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中學教師資格2019年綜合素質高頻考點(上)
知識點：教師資格考試教師職業(yè)道德的概念及特征
一、教師職業(yè)道德的概念
教師職業(yè)道德，又稱“教師道德”或“師德”，是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質。具體來講，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在此基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。
二、教師職業(yè)道德的特征
1、境界的高層次性
境界的高層次性是指社會和他人對教師職業(yè)道德的要求總是處于整個社會道德體系中的較高水平和較高層次。
2、意識的自覺性
意識的自覺性是指教師因職業(yè)勞動的特點所決定的在職業(yè)道德意識上的更高的自覺性，它是教師職業(yè)情感和職業(yè)行為的基礎。
3、行為的典范性
行為的典范性是指教師的品德和行為對學生的思想品德的形成與行為具有榜樣的作用。
4、影響的深遠性
影響的深遠性是指教師的道德品質和行為將給學生留下深刻久遠的印象，它不會因學生的畢業(yè)而結束，還將延續(xù)到畢業(yè)之后，甚至伴隨學生的一生。
5、功能的多樣性
教師職業(yè)道德作為教師這一行業(yè)所特有的倫理現象和精神文化，構成了教師這一行業(yè)特有的精神風貌，成為職業(yè)發(fā)展源源不斷的精神動力。
6、內容的全面性
教師職業(yè)道德的內容全面而豐富，充分體現了教師這一行業(yè)所特有的職業(yè)全面性。
知識點“教師資格考試教師職業(yè)道德的概念及特征”的配套習題
【單選題】小林的家長給劉老師送貴禮，托其給小林換座位，劉老師收禮并換了座，其做法( )。
A.體現禮尚往來的良好品德
B.體現關心學生
C.利用職權謀私
D.嚴慈相濟
中學教師資格2019年綜合素質高頻考點(二)
知識點：教師資格考試教師職業(yè)道德的構成
職業(yè)道德是人們在職業(yè)生活中應當遵守的、與職業(yè)實踐有密切關系的道德規(guī)范和準則，是一定社會的一般道德在職業(yè)生活中的具體表現。教師職業(yè)道德由職業(yè)道德認識、道德情感、道德意志和道德行為組成。
教師職業(yè)道德認識：包括思想要求、政治要求和職業(yè)內部活動的道德要求。教師職業(yè)道德認識的核心是職業(yè)道德價值觀。教師職業(yè)道德情感，是教師在踐行教師職業(yè)道德認識時的情感體驗。教師職業(yè)道德情感的重要范疇是“愛”——“教師愛”。教師職業(yè)道德意志：是教師在履行道德行為規(guī)范過程中表現出來的決心和堅持的力度。教師職業(yè)道德行為：教師職業(yè)道德行為是教師職業(yè)道德規(guī)范在教師行為上的體現。教師的行為自覺地符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，是形成教師職業(yè)道德品質的標志。教師職業(yè)道德行為的基本范疇是“責任”。
知識點“教師資格考試教師職業(yè)道德的構成”的配套習題
【單選題】下列選項中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的做法是()。
A.教師節(jié)接受學生自繪賀卡
B.出于愛心對學生嚴厲責罵
C.規(guī)定學生買大量輔導資料
D.家有喜事時接受家長賀禮
中學教師資格2019年綜合素質高頻考點(三)
知識點：教師資格考試《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》
一、目的
為全面提高中小學教師隊伍的師德素質和專業(yè)水平，在廣泛征求意見的基礎上，教育部和中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會于2008年對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了修訂。新修訂的《規(guī)范》有6條。
教師職業(yè)道德的歷次修訂：
1984年10月13日《中小學教師職業(yè)道德要求》(試行)由教育部和全國教育工會頒發(fā)。
1991年《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》
1997年《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》
2008年《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》
二、《道德規(guī)范》內容
1、愛國守法----教師職業(yè)的基本要求
2、愛崗敬業(yè)----教師職業(yè)的本質要求
3、關愛學生----師德的靈魂
4、教書育人----教師的天職
5、為人師表----教師職業(yè)的內在要求
6、終身學習----教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力
知識點“教師資格考試《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》”的配套習題
【單選題】賀老師為了提高教學質量，要求全班學生自費購買他指定的輔導用書，賀老師的這種行為( )。
A.是行使教學研究和學術交流的權利
B.是行使指導學生的學習和發(fā)展的權利
C.符合自由選擇教科書的規(guī)定
D.違反了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”的規(guī)定
中學教師資格2019年綜合素質高頻考點(四)
知識點：教師資格考試《中小學班主任工作規(guī)定》精神
一、《中小學班主任工作規(guī)定》概述
2009年8月22日，教育部頒布了新的《中小學班主任工作規(guī)定》。
為了進一步加強中小學班主任工作，發(fā)揮班主任在中小學教育中的重要作用，保障班主任的合法權益，全面推進素質教育，特制定《中小學班主任工作規(guī)定》。
(一)目的：旨在讓班主任明白我們的位置、職責、任務、待遇、權利，在新時期更好地從事班主任工作，教好書、育好人，培養(yǎng)祖國建設人才，實現自己的人生價值。
(二)班主任道德規(guī)范要求：
1.對班主任自身品質要求：作風正派、心理健康、為人師表。
2.對班主任職業(yè)道德要求：熱愛學生、愛崗敬業(yè)。
3.對班主任職業(yè)行為要求：善于溝通，凝聚合力;教育引導和組織管理。
(三)班主任工作規(guī)范要求：
1.深入做好班上每一個學生的工作。
2.關心愛護每一個學生。
3.展開思想道德教育工作。
二、《中小學班主任工作規(guī)定》內容
1、配備與選聘
2、職責與任務
3、待遇與權利
4、培養(yǎng)與培訓
5、考核與獎懲
知識點“教師資格考試《中小學班主任工作規(guī)定》精神”的配套習題
【單選題】《中小學班主任工作規(guī)定》要求把班主任工作( )。
A.當做“主業(yè)”
B.看做教學工作以外必須完成的任務
C.看做教學
D.看做德育工作