現(xiàn)如今教師資格考試報(bào)名已經(jīng)開始一段時(shí)間了，相信大家如今已經(jīng)進(jìn)入了備考階段了，而教師資格考試筆試階段，其中考試內(nèi)容作文必然是少不了的，雖然作文我們從小到大寫的不在少數(shù)，但是教師資格筆試和我們之前的寫作略有不同，想考取高分也是存在著一定困難，下面出國留學(xué)網(wǎng)小編就如何在教師資格筆試階段將作文取得高分的技巧和大家一起詳談，希望能給各位考生有所啟迪！
一、審題
拿到作文題目后我們應(yīng)該冷靜分析，捕捉有效的信息、然后根據(jù)題干要求確認(rèn)寫作的方向，隨后填充內(nèi)容，這樣才不會(huì)跑題，具體我們可以從三個(gè)方面進(jìn)行分析，其中分別是題目類型、題目要求、寫作風(fēng)格來確定方向，具體詳情我們可以通過以下分析！
1、題目類型
根據(jù)題目題干給出的主題詞進(jìn)行分析看是屬于材料作文還是屬于命題作文；
2、題目要求
題干上具體需要關(guān)注的不多，主要是常見的字?jǐn)?shù)、材料、格式、擬題等等方面；
3、寫作風(fēng)格
寫作風(fēng)格可分為說明文、敘事文、議論文、應(yīng)用文，可以根據(jù)題干要求自行選擇擅長的寫作風(fēng)格，如果有“文體不限”的要求，建議考生不要選擇詩句和劇本之類的。
二、選材角度
如果說意境是文章的“靈魂”，邏輯是文章的“血液”，那題目的材料便是文章的“心臟”，文章的所有的邏輯都是緊扣著題目的材料，否則放飛自我的寫作便不可能是一篇高分作文，那么對(duì)于題目材料我們應(yīng)該怎么做呢？首先可以多角度的思考和理解人和事之間的關(guān)系 ，不要單一的分析或者主觀上的判斷；第二我們可以從生活或者閱讀去多個(gè)領(lǐng)域積累知識(shí)并加以整理！
三、意境
“意境”是一篇文章的靈魂、精髓，任何文章都應(yīng)該有屬于自己的“意境”，那么什么是“意境”？如何才能讓自己的文章有“意境”？首先所謂的“意境”指的是寫作前確認(rèn)主題的能力。其次想讓自己的文章有“意境”出國留學(xué)網(wǎng)小編認(rèn)為可以從下面幾個(gè)方面去認(rèn)真分析：
1、不偏題
寫作前期分析題干給出的材料，找出核心觀點(diǎn)，然后多角度的圍繞核心觀點(diǎn)去寫作！
2、引人深思
所謂引人深思便是通過文章多角度結(jié)合實(shí)際情況去圍繞核心觀點(diǎn)去寫，這就需要我們有著看清本質(zhì)的能力；
3、新穎性
評(píng)卷人每次閱卷的數(shù)量都非常的多，而且對(duì)于作文的“意境”大多數(shù)考生都會(huì)有些類似，但是我們運(yùn)用自己的思維，結(jié)合材料給文章灌輸著不一樣的理念和觀點(diǎn)，這樣給評(píng)卷人有不一樣的感覺，也更容易獲得高分！
四、搭建框架和填充內(nèi)容
確定文章的“意境”后我們就需要考慮對(duì)于文章結(jié)構(gòu)框架的搭建和內(nèi)容的填充，所謂結(jié)構(gòu)框架搭建也便是邏輯線的搭建，邏輯線的結(jié)構(gòu)我們可以考慮時(shí)間線、敘事線、由淺到深的論證；其次內(nèi)容填充是指在文章寫作的時(shí)候?qū)τ谠~語、成語、段落句子的組織和填充，期間我們需要考慮諸多的修辭手法，比如比喻、排比、夸張等等和詞、成語的靈活運(yùn)用以及段落和段落，句子和句子之間承接、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折等等關(guān)系，這都是我們平時(shí)需要積累的，只有掌握了這些在考試寫作文時(shí)才能如魚得水！
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