考研英語(yǔ)備考很多事情都要提上日程了，看看哪些是該注意的，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“2021年考研英語(yǔ)：英語(yǔ)易混情態(tài)動(dòng)詞分析”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
2021年考研英語(yǔ)：英語(yǔ)易混情態(tài)動(dòng)詞分析
一、can和be able to辨析
can (could)和be able to都可以表示能力，意思上沒(méi)有區(qū)別。但can只有現(xiàn)在式和過(guò)去式，而be able to則有更多的形式。
【例句】I’ve always wanted to able to speak fluent English.
但是，表示在過(guò)去某時(shí)的某一場(chǎng)合經(jīng)過(guò)一番努力，終于做成了某事，通常不用could，而用was/were able to來(lái)表示。這時(shí)，was/were able to相當(dāng)于managed to do或succeed in doing。
【例句】After the accident it was a long time before she was able to walk again.
慣用形式“cannot…too…”表示“無(wú)論怎么……也不(過(guò)分)”。
【例句】You cannot be too careful.你越小心越好。
二、would與used to辨析
would可用來(lái)表示過(guò)去反復(fù)出現(xiàn)的動(dòng)作，但不能表示過(guò)去存在的狀態(tài)，所以我們不能說(shuō)：“She would be a good student.”
另外，would強(qiáng)調(diào)過(guò)去某種特定情況下的活動(dòng)，是完全過(guò)去的事情，同現(xiàn)在沒(méi)有聯(lián)系。而used to則著眼于過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比，隱含現(xiàn)在已不存在，動(dòng)作或狀態(tài)都可表示。would可以表示不規(guī)則的習(xí)慣，used to則不可。
【例句】Sometimes I would relax with a drink.有時(shí)我喝點(diǎn)小酒放松一下。
三、should與ought to表示“應(yīng)該”時(shí)的區(qū)別
should表示自己的主觀(guān)看法，而ought to的語(yǔ)氣中，含有“按道理應(yīng)該……”之意。若要反映客觀(guān)情況或涉及法律義務(wù)和規(guī)定，一般用ought to。
【例句】We should translate the schemes into actions.我們應(yīng)該把計(jì)劃變成行動(dòng)。
【注意】
情態(tài)動(dòng)詞的用法不同于常規(guī)謂語(yǔ)動(dòng)詞、系動(dòng)詞和助動(dòng)詞。情態(tài)動(dòng)詞具有獨(dú)立的使用原則和規(guī)律。
(1)除could, might, should, would有時(shí)(如在間接引語(yǔ)中)被看作是can, may, shall, will的過(guò)去時(shí)外，情態(tài)動(dòng)詞本身沒(méi)有時(shí)態(tài)變化。
(2)單數(shù)第三人稱(chēng)不加-s。
(3)除will和would之外，都沒(méi)有肯定的縮略形式。
(4)沒(méi)有不定式、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞和動(dòng)名詞形式。情態(tài)動(dòng)詞后只能接動(dòng)詞原形。
(5)情態(tài)動(dòng)詞總是位于實(shí)義動(dòng)詞和所有其他助動(dòng)詞之前。結(jié)構(gòu)為“情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形”。
(6)情態(tài)動(dòng)詞不能重復(fù)使用，一次只能使用一個(gè)。不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上情態(tài)動(dòng)詞的疊加。
(7)除ought to之外，都只能接無(wú)to的不定式，或have+V-ed。
(8)不同于其他助動(dòng)詞，每個(gè)情態(tài)動(dòng)詞都有自己的基本詞義。
(9)除shall外，都可以用來(lái)表示說(shuō)話(huà)者對(duì)某種可能性的推測(cè)(從“不很肯定”到“幾乎可以肯定”)。
(10)所有的情態(tài)助動(dòng)詞都可以表示直接的現(xiàn)在或?qū)?lái)。情態(tài)助動(dòng)詞只有在間接引語(yǔ)中才能表示過(guò)去。
(11)都可以倒裝到主語(yǔ)之前，構(gòu)成疑問(wèn)句;都可以直接加上not構(gòu)成否定句。
很多時(shí)候，成功的人往往只是比失敗的人多用心了那么一點(diǎn)點(diǎn)，所以不要忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。
2021年考研英語(yǔ)：復(fù)習(xí)初期的詞匯備考
一、世界上的單詞其實(shí)只有兩種
長(zhǎng)短不一的考研詞匯，其實(shí)從音節(jié)的角度可以統(tǒng)分成兩大類(lèi)，那就是單音節(jié)詞匯和多音節(jié)詞匯。單音節(jié)詞匯如if、but、chart等這些短小精悍的單詞只有一個(gè)元音字母，take、cease、lure等單詞中雖然有兩個(gè)甚至三個(gè)元音字母，卻在音標(biāo)中發(fā)一次元音，依然成為單音節(jié)詞匯;多音節(jié)詞匯如return、people、negotiate等這些單詞都幾乎被兩個(gè)或兩個(gè)以上的音節(jié)，單詞中至少有兩次元音發(fā)音，稱(chēng)之為多音節(jié)詞匯。對(duì)于單音節(jié)詞匯，考生要尋找同源詞匯，完成捆綁記憶，完成邏輯上的串聯(lián);對(duì)于多音節(jié)詞匯，考生要進(jìn)行拆分記憶，“前綴+詞根+后綴”，理解并記憶哪些帶有詞根的多音節(jié)詞匯。
二、懂得詞匯積累貴在持之以恒
各位考生有沒(méi)有把一件非常簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做上很長(zhǎng)時(shí)間?每天早上堅(jiān)持喝一杯溫水，每天做10個(gè)俯臥撐……是的，這些微不足到的努力，也許只能給每一天帶來(lái)看不見(jiàn)的量變，但是在堅(jiān)持一段時(shí)間后，這些量變會(huì)給你的帶來(lái)驚喜的變化，詞匯積累正是如此?？忌贫▏?yán)格的詞匯復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天除去一個(gè)小時(shí)的固定背誦時(shí)間外，還要巧妙利用零散時(shí)間：地鐵公交上二三十分鐘的車(chē)程，足夠你把前一天的單詞從新過(guò)一遍。
三、掌握強(qiáng)大記憶方法高效備考
正所謂得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半，詞匯的記憶更是如此，一些考生抱怨為什么在日常學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)有很多單詞，明明很眼熟，就是想不起來(lái)是什么漢語(yǔ)意思，這就是不得其法。
1.理解記憶
理解記憶是詞匯記憶最理想的方法。將詞匯放到句子、段落甚至整篇文章中進(jìn)行理解記憶。由于考研備考時(shí)間緊張，考生多是在完成真題過(guò)程中采用這種方法理解記憶單詞的，有些單詞熟詞僻意，采用這種方法最能理解到位，給以五星推薦。
2.對(duì)比記憶
對(duì)比記憶又分為同義詞記憶、反義詞記憶、相近詞記憶等方法。同義詞記憶如“證明”，在英語(yǔ)詞匯中demostrate、manifest、illustrate、exemplify、evidence等均有“證明”的含義，“繁榮”的同義詞prosperity、flourish、thrive、boom也有不少。通過(guò)一個(gè)中文含義，考生們可以將多個(gè)詞匯串聯(lián)起來(lái)記憶。相近詞匯記憶，指形相近或意相近，這里我們主要看意相近：reverse意為相反的，倒轉(zhuǎn)的;reserve意為謹(jǐn)慎，緘默，預(yù)約，預(yù)定。
3.重復(fù)記憶
利用零碎時(shí)間，進(jìn)行少量多次的重復(fù)記憶?？忌梢詫⒉皇煜さ膯卧~整理到可以隨身攜帶小本上，或是下載電子版高頻詞匯制作成便攜式卡片，公交地鐵上、在晚上即將睡覺(jué)的前幾分鐘翻閱查看，方便隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)，考生只要有空就掏出來(lái)看上兩眼，加深記憶。
Don’t be pushed by your problems. Be led by your dreams. Live the life you want to live. Be the person you want to remember years from now.推動(dòng)你向前的，不是困難，而是夢(mèng)想。過(guò)一種你想要的生活，做一個(gè)許多年后值得回憶的人。
2021年考研英語(yǔ)：高頻詞匯的詞根記憶
詞根：cap, cep, ceiv,ceip, cip = cup 拿，抓，握住
1. capacity
助記：cap(拿)+acity(表狀態(tài)，情況)→能拿住→(有)能力
釋義：n. 容量，容積;接受力;能量，能力
舉例：
(1) Ournew hall has a seating capacity of 1,000.
我們的新禮堂能夠容納1,000人就座。
(2) Thetest is used to measure a child’s capacity for learning。
這種測(cè)試用于衡量?jī)和膶W(xué)習(xí)能力。
2. capture
助記：capt(抓)+ ure(表行為)→抓住→捕獲
釋義：v. 俘虜，捕獲，占領(lǐng);引起注意，吸引住
舉例：
(1) Hewas captured during the war and put in a Vietnamese prison camp。
戰(zhàn)爭(zhēng)期間他被捕了，被送進(jìn)了越南的一個(gè)監(jiān)獄營(yíng)。
(2) Theleading actor on the stage captured our attention。
舞臺(tái)上的主角吸引了我們的注意力。
3. concept
助記：con(一起)+cept(抓，引申為接受)→大家都接受的東西→理念
釋義：n. 理念，觀(guān)念，概念
舉例：
Sheadded that the concept of arranged marriages is misunderstood in the west。
她補(bǔ)充說(shuō)包辦婚姻的概念在西方被誤解了。
4. deceive
助記：de(變壞)+ceive(拿，抓)→用不好的手段拿→欺騙
釋義：v. 欺騙，蒙蔽
舉例：
I donot wish to deceive the young girl who loves me。
我不想欺騙這個(gè)愛(ài)我的年輕女孩。
5. perceive
助記：per(全部)+ ceive(拿，抓)→全部拿住→察覺(jué)，感知
釋義：v. 察覺(jué)，感知;理解，領(lǐng)悟
舉例：
(1) Iperceived a slight sour taste in the wine。
我覺(jué)得酒里有股淡淡的酸味兒。
(2) Iperceived John’s comments as a challenge。
我把約翰的話(huà)當(dāng)作是一種挑戰(zhàn)。
6. receive
助記：re(再)+ceive(拿，抓)→把…拿回來(lái)→接收到
釋義：v. 收到，遭到，接待
舉例：
Hereceived more of the blame than anyone when the plan failed to work。
當(dāng)計(jì)劃失敗之后他受到的指責(zé)比任何人都多。
7. anticipate
助記：anti(先)+ cip(拿)+ ate(做)→先拿到(想法)→預(yù)料，預(yù)感
釋義：v. 預(yù)料，預(yù)感，預(yù)期
舉例：
Atthe time we couldn't have anticipated the result of our campaigning。
當(dāng)時(shí)我們不可能預(yù)期到我們活動(dòng)的結(jié)果。
8. participate
助記：part(部分)+cip(拿，抓，握住)+ate(做)→抓住成為一部分→參與
釋義：v. 參加，共享
舉例：
(1) Theyexpected him to participate in the ceremony。
他們希望他參加這個(gè)典禮。
(2)I participate your suffering and joy。
我和你同甘共苦。
9. principle
助記：prin(主要的)+cip(拿，抓，握住)+le(名詞詞尾) →抓住主要的東西→原理，原則
釋義：n. 原理，原則
舉例：
(1) Thesepeople lack all understanding of scientific principles。
這些人缺乏對(duì)科學(xué)原理的全面理解。
(2) Abicycle and a motorcycle are built on the same principle。
自行車(chē)和摩托車(chē)是根據(jù)同樣的原理制造的。
10. principal
助記：prin(第一，首要)+cip(取)+ al(人，物)→拿主意的第一個(gè)人→校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)人
釋義：a. 主要的;n. 校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)人;主角;資本
舉例：
(1) Throughit all Richard Nixon moved as if he were himself a spectator, not theprincipal。
尼克松自始至終表現(xiàn)得像旁觀(guān)者，而不是主角。
(2) Howmuch interest will there be on a principal of $5000?
5000美元本金的利息是多少?