公務(wù)員行測考試主要是考量大家的數(shù)學(xué)推理能力和邏輯分析能力，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“行測判斷推理備考：定義判斷讀不懂怎么辦?”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
行測判斷推理備考：定義判斷讀不懂怎么辦?
定義判斷作為公考的一個(gè)必考部分，長久以來受到很多考生的冷落，原因在于大家認(rèn)為這類題型，沒有什么技巧，理論性不強(qiáng)，沒辦法講，但其實(shí)只要多總結(jié)總結(jié)還是可以有一些小的突破口在里面。今天帶領(lǐng)大家看看，怎么進(jìn)一步提高定義判斷的分?jǐn)?shù)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，大部分考生在做定義判斷的后期，已經(jīng)將思路僅僅局限于找要點(diǎn)這個(gè)單一方法上。而當(dāng)該概念本身過于難時(shí)，大多人會(huì)主動(dòng)放棄。所以這里重點(diǎn)討論一個(gè)問題：概念太難，自己看不懂怎么辦?
大家看這道題：
增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)(AR)是一種實(shí)時(shí)地計(jì)算攝影機(jī)影像的位置及角度并加上相應(yīng)圖像的技術(shù)，這種技術(shù)的目標(biāo)是在屏幕上把虛擬世界套在現(xiàn)實(shí)世界并進(jìn)行互動(dòng)。下列關(guān)于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)特點(diǎn)的描述，正確的是：
A.導(dǎo)演指揮現(xiàn)場演員
B.我軍用作戰(zhàn)模擬系統(tǒng)模擬戰(zhàn)場進(jìn)行訓(xùn)練
C.醫(yī)學(xué)人員將醫(yī)學(xué)新理論投影到墻壁上進(jìn)行學(xué)習(xí)
D.在三維尺度空間中增添定位虛擬物體用以修補(bǔ)文物
【解析】題目只有兩句話，很短，可是令很多考生犯難，因?yàn)樽x不懂第一句話，太過專業(yè)。在這里，我認(rèn)為我們應(yīng)該站在出題人的角度去思考問題。出題人知不知道這個(gè)概念大部分人讀不懂?畢竟學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)只是考生的一小部分，我認(rèn)為，知道。那為什么還要出，是想為難所有人?不想讓你們選出正確選項(xiàng)?明顯不是，因?yàn)檫@樣考試就無意義了。所以出題人的用意不在第一句，而在我們可以讀懂的第二句，也就是“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)是什么”在這個(gè)題目中已經(jīng)不重要了，反而是第二句話“它的目標(biāo)”是考點(diǎn)。結(jié)合選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)A,B不涉及屏幕，C選項(xiàng)只是簡單的投影技術(shù)，不涉及所謂得和現(xiàn)實(shí)互動(dòng)，所以答案選擇D選項(xiàng)。
小結(jié)一：概念讀不懂，不要緊，站在出題人角度思考問題，尋找其他突破口。
大家看這道題：
自我知識是關(guān)于某人自己的心智狀態(tài)的知識，包括關(guān)于某人自己當(dāng)下的經(jīng)驗(yàn)、思想、信念或愿望的知識。
根據(jù)上述定義，下列不屬于自我知識的是：
A.甲通過聽電臺的天氣報(bào)道而得知某地正在下雨
B.乙查看自己工資后決定換一個(gè)工作
C.丙意識到如果不加強(qiáng)鍛煉，會(huì)影響自身健康
D.丁相信自己通過努力一定會(huì)成功
【解析】有些考生又犯難了，概念本身還是感覺不好理解，又是屬于那種不好懂一類題。但是，有過大量定義判斷刷題經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種本身特難的概念，提問方式往往是“下列不屬于......的是?”，這就啟示我們可以逆向思考，將4個(gè)選項(xiàng)做對比，找出最特殊的一個(gè)，再結(jié)合題干去選擇。本題4個(gè)選項(xiàng)B,C,D三項(xiàng)都是有自己的意念，心理活動(dòng)在其中，只有A項(xiàng)沒有體現(xiàn)個(gè)人的意念，心理活動(dòng)，是一個(gè)簡單的信息接受過程，所以選A。
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