2019上海地理學(xué)業(yè)水平考試立足區(qū)域認(rèn)知 考查綜合能力，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家提供2019年上海普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試地理科目試卷點(diǎn)評(píng)，一起來(lái)看看吧！
2019年上海普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試地理科目試卷點(diǎn)評(píng)
立足區(qū)域認(rèn)知 考查綜合能力
2019年5月5日下午，上海市普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試地理科目順利舉行。市教育考試院在考試結(jié)束后邀請(qǐng)了相關(guān)專家、學(xué)者從試卷結(jié)構(gòu)、試題特色、學(xué)科特點(diǎn)及對(duì)教學(xué)導(dǎo)向等多個(gè)維度對(duì)地理科目試卷進(jìn)行深度評(píng)析。專家一致認(rèn)為，試卷體現(xiàn)了題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，緊貼課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科特色明顯，培育學(xué)科素養(yǎng)等特點(diǎn)。
一、題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，緊貼課程標(biāo)準(zhǔn)要求
試卷共有20道選擇題和3道綜合題，覆蓋地質(zhì)地貌、氣候、人口、工業(yè)等自然和人文地理領(lǐng)域，內(nèi)容分布合理，題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。試卷緊貼課程標(biāo)準(zhǔn)要求，立足于對(duì)主干知識(shí)與地理核心素養(yǎng)的考查，題量和難度適中，沒(méi)有偏題、怪題。
二、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，聚焦地理核心素養(yǎng)
試卷貼近現(xiàn)實(shí)生活。選擇題中約有一半與近年來(lái)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際密切相關(guān)，綜合題中有兩題取材于近期社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。這類以現(xiàn)實(shí)生活為背景材料的試題，要求考生運(yùn)用既有的地理基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析并解決問(wèn)題，考生在答題過(guò)程中也可以獲得新的啟發(fā)與提升。
有關(guān)法國(guó)部分地區(qū)地理環(huán)境的綜合題要求考生在正確閱讀地圖的基礎(chǔ)上，概括、歸納這一地區(qū)的地理特征，考查了學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力和思維水平。運(yùn)用綜合思維的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，是培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的重要途徑。
三、拓展國(guó)際視野，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
不少試題以世界地理為背景，有助于擴(kuò)大考生的國(guó)際視野。部分試題取材于利比亞、莫桑比克、印度尼西亞等國(guó)家的地理環(huán)境，引導(dǎo)考生增強(qiáng)國(guó)際理解。被世界各國(guó)共同關(guān)注的重大地理熱點(diǎn)問(wèn)題，如首張“黑洞”照片、全球新增綠化面積、厄爾尼諾現(xiàn)象等也頻頻在試卷中出現(xiàn)，引導(dǎo)考生關(guān)注全球環(huán)境問(wèn)題。
試題中有關(guān)“一帶一路”的材料，要求考生從地理角度分析我國(guó)與其他國(guó)家開(kāi)展經(jīng)濟(jì)合作的可行性，有助于引導(dǎo)考生關(guān)注我國(guó)的發(fā)展及與國(guó)際的合作。這樣的試題，需要考生有綜合思維，也要有比較思維，需要有家國(guó)情懷，也要有國(guó)際視野，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、關(guān)注能力立意，推動(dòng)課堂教學(xué)改革
試卷關(guān)注能力立意，突出對(duì)地理學(xué)科綜合能力的考查。試題多要求在一定的情境或地域中，運(yùn)用綜合的觀點(diǎn)建立地域認(rèn)知，滲透人地協(xié)調(diào)觀和地理綜合思維的要求，培養(yǎng)地理實(shí)踐力。如關(guān)于我國(guó)正致力于提高天然 氣在能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的比重，分析可以采取的措施的試題，要求考生結(jié)合圖文材料，獲取我國(guó)天然氣資源的分布、生產(chǎn)及使用等相關(guān)信息，聯(lián)系資源利用的相關(guān)知識(shí)，并能基于可持續(xù)的人地協(xié)調(diào)觀，提出解決問(wèn)題的措施等。
試卷的命題思路對(duì)中學(xué)地理課堂教學(xué)將起到積極的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教學(xué)要更加重視基本概念、原理的理解和應(yīng)用，更加注重聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。
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