城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險還是有差距的，出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家提供申論復(fù)習(xí)資料：不斷縮小“城”與“鄉(xiāng)”養(yǎng)老金差距，一起來看看吧！
申論復(fù)習(xí)資料：不斷縮小“城”與“鄉(xiāng)”養(yǎng)老金差距
【熱點背景】
今年，政府工作報告在回顧2018年工作時提到，建立企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險基金中央調(diào)劑制度，提高退休人員基本養(yǎng)老金，城鄉(xiāng)居民基礎(chǔ)養(yǎng)老金最低標(biāo)準(zhǔn)從每月70元提高到88元。有來自農(nóng)村地區(qū)的人大代表建議，應(yīng)當(dāng)進一步提高農(nóng)村居民的養(yǎng)老金水平，提高城鄉(xiāng)居民基礎(chǔ)養(yǎng)老金標(biāo)準(zhǔn)。政府工作報告提出，加快推進養(yǎng)老保險省級統(tǒng)籌改革，繼續(xù)提高企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險基金中央調(diào)劑比例、劃轉(zhuǎn)部分國有資本充實社?；稹?BR> 【綜合分析】
我國的農(nóng)民養(yǎng)老金制度建立已經(jīng)十年有余，已經(jīng)成為全世界覆蓋人口最多的單體養(yǎng)老金制度，為廣大城鄉(xiāng)居民分享經(jīng)濟發(fā)展成果，提高晚年生活質(zhì)量發(fā)揮了重要的作用。但總體來說，我國農(nóng)村養(yǎng)老金仍然處于較低水平，與動輒數(shù)千元的城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老金相比，更是差距明顯。加之農(nóng)村收入來源單一，對失去勞動能力的農(nóng)村老年人來說，這一百多元的基礎(chǔ)養(yǎng)老金幾乎是全部收入，更多養(yǎng)老負(fù)擔(dān)只能依賴子女，因病致貧的現(xiàn)象也時有發(fā)生。隨著老齡化社會的來臨，“老有所養(yǎng)”已成為迫切關(guān)注的社會問題，尤其是農(nóng)村社會保障制度，更是引發(fā)了代表委員們的關(guān)注。
因此，為了確保居民養(yǎng)老金水平穩(wěn)步提高，尤其是在農(nóng)村養(yǎng)老金確定與調(diào)整過程中，應(yīng)當(dāng)特別注意處理好這幾個方面的問題。首先，基礎(chǔ)養(yǎng)老金水平由中央財政和地方財政共同出資構(gòu)成，但要防止地方財力的差異在城鄉(xiāng)居民基礎(chǔ)養(yǎng)老金方面被進一步擴大，即出現(xiàn)財力雄厚地區(qū)養(yǎng)老金水平過高、財力薄弱地區(qū)只能維持最低養(yǎng)老金水平的情況。所以，基礎(chǔ)養(yǎng)老金水平應(yīng)當(dāng)主要與當(dāng)?shù)匚飪r水平掛鉤，而不能只和當(dāng)?shù)刎斄λ綊煦^。其次，要增強對個人繳費的激勵性。城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老金制度由基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個人賬戶養(yǎng)老金共同構(gòu)成。所以應(yīng)進一步提高個人繳費的積極性，建立養(yǎng)老待遇與繳費之間的關(guān)聯(lián)機制，個人繳費水平也能影響到基礎(chǔ)養(yǎng)老金水平。最后，就是要控制并且不斷縮小城鄉(xiāng)居民與城鎮(zhèn)職工的養(yǎng)老金水平差距。在過去的十多年里，我國已經(jīng)初步建立起了覆蓋城鄉(xiāng)的養(yǎng)老金制度，基本實現(xiàn)了城鄉(xiāng)居民參保權(quán)利的均等化，但是城鄉(xiāng)居民(非工薪勞動者)與城鎮(zhèn)職工的養(yǎng)老金實際待遇差距仍然很大。因此，有必要縮小城鄉(xiāng)居民與城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老金待遇水平，讓農(nóng)村居民過上更好的晚年生活。
申論備考輔導(dǎo)：掌握綜合分析的錦囊妙計
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。相信有很多考生在備考申論時都會面臨一大難點--綜合分析題型，小編為您答疑解惑，帶著大家一起揭開關(guān)于綜合分析題的神秘面紗。
綜合分析大體的思路是“是什么、為什么、怎么辦”，這是眾所周知的一個宏觀性的答題思路，但是漸漸的你會發(fā)現(xiàn)，只是知道這九個字，仍然無從下手，大海撈針卻沒有繩索，下面，我們將對這三個步驟進行拆解，給你切實可行的操作方案：
以2016年國考申論副省綜合分析為例：‘給定資料6中說中國的教育技術(shù)層面走的太快了，靈魂跟不上了’，請根據(jù)給定資料6，指出這句話的含義。
第一步：是什么--即亮明觀點。
那么問題來了怎么亮明?既然題干問道指出這句話的含義，很明顯是一個解釋型綜合分析題，亮明觀點是指解釋這句話的直接意思“技術(shù)層面走的太快了，靈魂跟不上了”具體怎么解釋：1、抓句子中的關(guān)鍵詞2、把被修飾性的詞匯替換掉。3、連成一句話。對于此題，句子中的關(guān)鍵詞是：
1、中國的教育技術(shù)、走、靈魂這個三個詞。
中國的教育技術(shù)是主體;
太快了修飾---走;
跟不上修飾---靈魂;
2、回到原文我們發(fā)現(xiàn)原文中走指的是教育的技術(shù)層面改革速度太快了，靈魂則是指代的教育規(guī)律，所以把走換成改革，把靈魂用教育規(guī)律替換掉。
3、連成一句話：這句話的含義是，中國的教育技術(shù)層面改革的太快了，教育規(guī)律跟不上了。(解釋完畢)
第二步：為什么--分析：原因、影響、重要性、必要性。
結(jié)合材料邏輯進行分析。考生在分析論證的過程中找相關(guān)的要點，這樣的表述你可能理解上有難度，但是如果讓你到原文中去找原因詞，影響詞，重要性和必要性的表述是不是相對來說容易的多呢?也就是說分析部分實際上是在梳理材料過程中去尋找原因、影響等，類似于歸納概括的做題方法了，這樣來看就是把綜合分析分成三個部分來進行書寫了。也就是需要細看材料，注意要點句之間的銜接就可以了，比如說原因的答案要點，我就在前面加上究其原因，后面接材料中的相關(guān)答案要點，如果是影響，就加有益于，有助于，危害了，造成了等詞匯。
第三步：怎么辦--提對策/做結(jié)論
1、如果材料中有結(jié)論直接抄結(jié)論(尋找總結(jié)性詞匯及專家學(xué)者領(lǐng)導(dǎo)人的講話)
2、如果材料中有對策直接抄對策(尋找到材料中對策詞或者對策的相關(guān)表述)
3、如果材料中兩者都有，就都抄。
4、如果材料中都沒有，那么自己寫一句話作為結(jié)論即可。
解釋型綜合分析題型是難點也是歷年申論考試的一個重點。小編希望大家認(rèn)真?zhèn)淇?，在申論考試中取得?yōu)異成績。
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