為了方便大家了解山東高等教育高質(zhì)量發(fā)展意見，小編為大家提供一張圖了解山東高等教育高質(zhì)量發(fā)展意見，一起來看看吧！祝大家備考順利！
一張圖了解山東高等教育高質(zhì)量發(fā)展意見
4月28日上午10:00，山東省政府新聞辦舉行發(fā)布會，發(fā)布解讀《山東省人民政府辦公廳關于推進新時代山東高等教育高質(zhì)量發(fā)展的若干意見》(魯政辦字〔2019〕76號)。省教育廳廳長鄧云鋒，副廳長王坦，高教處處長高磊出席發(fā)布會，解讀《意見》有關內(nèi)容并回答記者提問。
山東省推進新時代高等教育高質(zhì)量 發(fā)展新聞發(fā)布會發(fā)布辭
(2019年4月28日上午10:00)
鄧云鋒
新聞界的各位朋友，女士們、先生們：
大家上午好!
首先，感謝大家長期以來對山東教育事業(yè)的關心和支持!
4月19日，省政府辦公廳印發(fā)了《關于推進新時代山東高等教育高質(zhì)量發(fā)展的若干意見》(魯政辦字〔2019〕76號，以下稱《意見》)，這是今后一個時期我省高等教育改革發(fā)展的指導性和綱領性文件。下面，我簡要介紹一下《意見》出臺的有關情況和主要內(nèi)容。
黨的十九大報告提出，“加快一流大學和一流學科建設，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。習近平總書記多次指出，“走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我國高等教育發(fā)展的必由之路”。當前，我省高等教育還存在優(yōu)質(zhì)資源短缺、結構不優(yōu)、特色不鮮明等問題，不能很好地滿足新形勢的要求。為此，劉家義書記要求盡快制定我省高等教育高質(zhì)量發(fā)展意見，全面提升發(fā)展水平，龔正省長對推進高等教育高質(zhì)量發(fā)展也提出了明確要求和建設路徑。
去年5月，省教育廳成立專門工作組，啟動了《意見》起草工作。起草過程中，認真學習了黨的十九大報告、全國全省教育大會精神，以及國家和我省有關高等教育改革發(fā)展方面的文件，積極借鑒兄弟省市的成功經(jīng)驗，先后深入40余所高校實地調(diào)研，書面征求了省直有關部門、相關市政府和全省高校的意見建議，先后召開了10余次各種類型的專題座談會，對《意見》進行廣泛論證。去年12月，送省委組織部、省委宣傳部、省委編辦、省發(fā)展改革委、省科技廳、省財政廳、省人力資源社會保障廳、省文化和旅游廳、省衛(wèi)生健康委、省外辦等部門會簽，達成一致意見，并按程序送省司法廳合法性審查。今年3月1日、3月18日，《意見》分別經(jīng)省政府常務會議和省委常委會會議審議通過。根據(jù)省委常委會會議要求，我廳對《意見》作了進一步修改完善，形成了印發(fā)稿。
《意見》共分八大部分、20條。
(一)總體要求。以習近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領，深入貫徹落實黨的十九大精神，立足支撐和引領現(xiàn)代化強省建設，明確了推進山東高等教育高質(zhì)量發(fā)展的總體思路和主要目標。
(二)著力推進一流建設?！兑庖姟诽岢隽恕拔鍌€一流”的建設目標，一是支持駐魯部屬高校創(chuàng)建世界一流大學，推動省屬高校爭創(chuàng)國內(nèi)一流大學;二是深化實施一流學科建設計劃，建成一批一流學科;三是深入實施高水平應用型專業(yè)建設計劃等項目，建立專業(yè)認證獎勵制度，建設一批一流專業(yè);四是啟動優(yōu)質(zhì)課程和規(guī)劃教材建設計劃，建成一批一流課程資源;五是全面落實國家、省高層次急需緊缺人才引進相關政策，打造高校人才聚集高地，引進和培養(yǎng)一批一流人才。
(三)著力調(diào)整優(yōu)化結構。加強高等教育宏觀統(tǒng)籌，從兩個層面調(diào)整優(yōu)化高等教育結構。一是調(diào)整教育類型結構，做大做強研究生教育，穩(wěn)步發(fā)展本科教育，大力發(fā)展高等職業(yè)教育;二是優(yōu)化高校和學科專業(yè)布局，逐步建立與城市總體規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)結構布局相呼應的高等教育空間布局和學科專業(yè)體系。
(四)著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。落實立德樹人根本任務，突出抓好人才培養(yǎng)的三個關鍵點。一是強化思想政治教育，著力構建“三全育人”大格局;二是深化培養(yǎng)模式改革，推進校政企研協(xié)同育人，培養(yǎng)大批卓越人才;三是嚴格學習過程管理，深化學分制改革，加強學業(yè)指導，強化學風建設，嚴把畢業(yè)出口關。
(五)推進高校科技創(chuàng)新能力建設。提出了兩個方面的建設舉措，一是建設一批高水平國家級、省級科技創(chuàng)新平臺，二是設立一批競爭性重大基礎研究和重點技術研發(fā)項目，支持高校開展大科學計劃和大科學工程研究。
(六)著力提升教師素質(zhì)。對標“四有”好老師標準，從三個方面著力打造高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。一是加強師德師風建設，把師德師風作為教師素質(zhì)評價的第一標準;二是實施教學名師和團隊“雙千”計劃，強化名師引領作用;三是改革教師評價體系，大力破除“五唯”，強化教育教學業(yè)績考核，引導教師潛心教書育人。
(七)著力推進改革開放。一是擴大開放辦學，堅持“引進來”與“走出去”相結合，支持高校積極融入“一帶一路”建設，加強國際與國內(nèi)交流與合作，豐富優(yōu)質(zhì)教育資源;二是改善內(nèi)部治理，推進高校內(nèi)部治理體系建設，增強發(fā)展活力。
(八)強化領導和保障。一是加強黨對高等教育的全面領導，確保正確辦學方向;二是加大競爭性項目財政經(jīng)費投入力度，拓展學校辦學經(jīng)費來源，開展收費改革試點，完善高質(zhì)量發(fā)展經(jīng)費保障;三是建立高校分類管理與分類評價體系，引導高?？茖W定位，在不同領域、不同類型加快發(fā)展、特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。
(一)在“雙一流”建設方面提出了新目標、新舉措。一是加大對駐魯部屬高校的支持力度，創(chuàng)建2—3所世界一流大學，服務山東發(fā)展。二是實施“雙十”重點建設工程，重點建設10所左右省屬本科高校和10所左右高職，沖擊國內(nèi)一流。三是啟動學科“筑峰計劃”，強化建設一批基礎好、特色鮮明的學科，沖擊國家一流學科或全國A類學科。
(二)在構建高水平人才培養(yǎng)體系方面作出系統(tǒng)設計。一是實施思政教育提升工程，將思政教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。二是優(yōu)化學科專業(yè)布局，構建支撐經(jīng)濟社會發(fā)展和人才培養(yǎng)需求的學科專業(yè)體系。三是實施優(yōu)質(zhì)課程和規(guī)劃教材建設計劃，建立滿足學生多元化發(fā)展需求的課程和教材體系。四是實施卓越人才培養(yǎng)計劃2.0，建立校政企研協(xié)同育人體系。五是深入實施學分制改革，加強學習過程管理，完善教學管理體系。
(三)在研究生教育方面提出了“補短”舉措。一是加強學位授權單位建設，支持有條件的高校申報獲得博士、碩士學位授予單位。二是支持省屬高校與國內(nèi)外知名高校聯(lián)合為我省培養(yǎng)更多專業(yè)學位研究生。三是積極引進“雙一流”高校和國家級大院大所與省屬高校聯(lián)合設立研究生院。
(四)在高等教育管理方面提出了創(chuàng)新舉措。一是建立高校分類管理分類評價體系，定期進行績效考核，考核結果作為財政預算管理和實施獎懲的重要依據(jù)。二是實施本科專業(yè)導向性評價，評價結果作為專業(yè)分類撥款的依據(jù)。
(五)在深化大學內(nèi)部治理改革方面作出了新部署。一是逐步在全省高校取消二級學院院長、副院長行政級別，由學校自主面向校內(nèi)外公開選聘二級學院院長。二是推進高校實施職員制改革試點，探索建立有利于職業(yè)發(fā)展的職級晉升、交流任職、薪酬分配等制度體系。三是建立省屬高校管理人員赴部屬高水平大學掛職鍛煉制度。
《意見》既充分體現(xiàn)了黨中央、國務院有關文件的改革要求，又吸收和借鑒了兄弟省份改革的成功經(jīng)驗，同時結合我省實際，著力體現(xiàn)山東特色。
(一)堅持系統(tǒng)設計，整體推進?！兑庖姟穼ξ沂「叩冉逃哔|(zhì)量發(fā)展作了整體謀劃和頂層設計，注重改革的連貫性和銜接性。系統(tǒng)梳理了近年來教育部印發(fā)的關于提升高等教育質(zhì)量方面的意見，主動銜接我省高等教育綜合改革意見、現(xiàn)代職教體系建設意見和新舊動能轉換綜合試驗區(qū)建設總體方案等文件，樹立系統(tǒng)性、整體性思想，確保改革環(huán)環(huán)相扣。
(二)堅持問題導向，精準把脈。圍繞找準制約山東高等教育高質(zhì)量發(fā)展的關鍵問題，先后深入40余所高校實地調(diào)研，先后召開了10余次各種類型的專題座談會，對《意見》進行廣泛論證，對收集到的200余條意見和建議最大程度地吸收借鑒。
(三)堅持改革創(chuàng)新，狠抓落實。改革過程中不固守既有政策，不拘泥現(xiàn)狀形式，在法律法規(guī)框架內(nèi)大膽探索，堅持用改革的辦法、創(chuàng)新的思維破解遇到的難題，推進政策、體制、模式等方面創(chuàng)新。根據(jù)《意見》的任務分工，同步列出了任務分解表，明確了責任單位和完成時限，加強對改革任務落實情況的督導調(diào)度，確保各項任務落到實處。
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