對(duì)于在線網(wǎng)絡(luò)課程，大家一定都有所耳聞。那么今天出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編就帶大家深入了解一下國(guó)外大學(xué)的在線會(huì)計(jì)學(xué)碩士是什么？
學(xué)生可以完成會(huì)計(jì)、審計(jì)、溝通和商法方面的課程。
獲得在線會(huì)計(jì)學(xué)碩士學(xué)位
不要因?yàn)槭窃诰€課程，你就期待它比學(xué)校提供的課程更簡(jiǎn)單。
堪薩斯州居民Alex Larson在獲得了會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位之后，就知道自己想要參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師（CPA）考試了。和其他許多州的情況一樣，堪薩斯州要求考生完成至少150個(gè)學(xué)時(shí)，而 Larson只有本科學(xué)位，卻少了30個(gè)小時(shí)。
他決定將自己的教育提升到一個(gè)新的層次，在恩波里亞州立大學(xué)攻讀會(huì)計(jì)學(xué)在線碩士學(xué)位。
這位26歲的公共會(huì)計(jì)師于2018年5月獲得碩士學(xué)位，他說(shuō)：“當(dāng)我活到150歲時(shí)，我離獲得碩士學(xué)位就差9個(gè)小時(shí)了，所以我想我還是學(xué)學(xué)吧?！彼a(bǔ)充說(shuō)，他之所以選擇在線教育，是因?yàn)樗髮W(xué)剛畢業(yè)就開(kāi)始全職工作。虛擬模式給他提供了更大的靈活性，他可以按照自己的時(shí)間表完成課程。
Larson并不是唯一一個(gè)這樣做的人，因?yàn)樵絹?lái)越多的學(xué)生可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)。
根據(jù)美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，2016年至2026年間，市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)和審計(jì)人員的需求預(yù)計(jì)將增長(zhǎng)10%。會(huì)計(jì)和審計(jì)人員都負(fù)責(zé)編制和分析財(cái)務(wù)記錄。2018年，會(huì)計(jì)師和審計(jì)師的平均年薪為70500美元。（折合人民幣約474338元）
對(duì)于正在尋找合適在線課程的成年上班族來(lái)說(shuō)，有很多選擇。雖然不同學(xué)校提供的課程在結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置上各不相同，但以下是你可以對(duì)在線會(huì)計(jì)碩士學(xué)位課程產(chǎn)生的大致期待。
⑴課程和要求。
在普渡大學(xué)全球分校，在線會(huì)計(jì)碩士課程需要52個(gè)學(xué)分，學(xué)生們學(xué)習(xí)的課程涵蓋財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與報(bào)告、監(jiān)管、審計(jì)、商業(yè)溝通、企業(yè)稅務(wù)決策和戰(zhàn)略等多個(gè)主題，最終以一門研究生課程達(dá)到頂峰。
在一些在線課程中，學(xué)生可能有機(jī)會(huì)根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)選擇一個(gè)特定的專注領(lǐng)域，這要求他們?cè)谔囟I(lǐng)域上課。在普渡大學(xué)，重點(diǎn)包括審計(jì)、金融、政府和稅收。
邁阿密大學(xué)在線會(huì)計(jì)專業(yè)碩士課程的教務(wù)主任Seth Levine表示，該學(xué)院的在線會(huì)計(jì)碩士課程始于“基礎(chǔ)財(cái)務(wù)、管理會(huì)計(jì)”。然后我們進(jìn)入中級(jí)會(huì)計(jì)。然后我們又開(kāi)設(shè)了稅務(wù)課、審計(jì)課、財(cái)務(wù)報(bào)表分析課和高級(jí)會(huì)計(jì)課。
Levine說(shuō)：“因此，當(dāng)他們完成學(xué)業(yè)時(shí)，他們已經(jīng)準(zhǔn)備好開(kāi)始復(fù)習(xí)課程，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生參加這些課程的目的就是為了得到那些首字母縮寫(xiě)，也就是在他們名字的末尾加上CPA。”
Levine說(shuō)，邁阿密大學(xué)的這一項(xiàng)目與貝克注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試復(fù)習(xí)課程合作，允許學(xué)生在完成碩士課程后親自或在線報(bào)名完成碩士課程。
⑵你的同學(xué)。
南新罕布什爾大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)教授Mona Stephens表示，在線學(xué)位課程在動(dòng)機(jī)各異的學(xué)生中很受歡迎。一些學(xué)生在另一個(gè)領(lǐng)域有本科學(xué)位，正在準(zhǔn)備職業(yè)轉(zhuǎn)換。而其他人在會(huì)計(jì)方面有更多的經(jīng)驗(yàn)。
Stephens說(shuō)：“我們也看到一些人擁有會(huì)計(jì)本科學(xué)位，但不管出于什么原因，他們都想獲得碩士學(xué)位——也許他們已經(jīng)工作一段時(shí)間了。確實(shí)有不少人來(lái)參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試。我們真的獲得了一個(gè)很好的組合體。”
盡管在線碩士課程的大部分課程（如果不是全部的話）都是遠(yuǎn)程完成的，但團(tuán)體項(xiàng)目可能很常見(jiàn)。例如，在邁阿密大學(xué)的一門在線財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程中，學(xué)生們分成小組，分析上市公司，并為班上其他人提出銷售建議。Levine說(shuō)，在稅務(wù)課上，團(tuán)隊(duì)成員要合作完成納稅申報(bào)單。
即使是在在線研究生課程中，潛在的學(xué)生也應(yīng)該期待與同學(xué)在某種程度上就作業(yè)和其他類型的項(xiàng)目進(jìn)行互動(dòng)，或者通過(guò)課堂討論板進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)生在討論板上對(duì)指定的提示做出反應(yīng)，然后再相互交流。Levine說(shuō)，在邁阿密大學(xué)的在線課程中，這些課程通常關(guān)注會(huì)計(jì)領(lǐng)域的道德困境和情況。
⑶作業(yè)類型。
在線會(huì)計(jì)碩士課程的作業(yè)類型應(yīng)根據(jù)課程的不同而有所不同。 Emporia State畢業(yè)生Larson說(shuō)，研究論文、討論板和傳統(tǒng)的家庭作業(yè)對(duì)他來(lái)說(shuō)特別常見(jiàn)。
普杜大學(xué)全球商業(yè)和信息技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)系主任Paul Franklin說(shuō)：“會(huì)計(jì)涉及到我們做財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的領(lǐng)域，我們做的是數(shù)字計(jì)算。在那些特定的課程中，我們可能會(huì)有某種類型的考試，會(huì)有作業(yè)涉及到實(shí)際的會(huì)計(jì)問(wèn)題?！?BR> 與此同時(shí)，F(xiàn)ranklin說(shuō)，學(xué)生們上的法律課通常涉及更多的寫(xiě)作。在審計(jì)課上，你可能會(huì)在期末考試中遇到審計(jì)問(wèn)題，并得到了審計(jì)測(cè)試的結(jié)果。現(xiàn)在，你需要權(quán)衡這些結(jié)果，寫(xiě)某種類型的分析，并對(duì)審計(jì)是否成功做出決定。
⑷課程結(jié)構(gòu)。
課程的具體結(jié)構(gòu)將根據(jù)學(xué)生選擇的課程而有所不同。雖然一些在線會(huì)計(jì)學(xué)位課程包含同步或?qū)崟r(shí)組件，學(xué)生通過(guò)視頻會(huì)議與教授一起參加會(huì)議，但其他課程則完全是不同時(shí)的，或者每周都有自定進(jìn)度的作業(yè)截止日期。
專家說(shuō)，對(duì)未來(lái)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，哪種選擇是正確的，歸根結(jié)底是學(xué)生想要一些面對(duì)面的互動(dòng)，還是完全虛擬的、自我調(diào)節(jié)的環(huán)境。未來(lái)的學(xué)生還應(yīng)該注意，他們的在線課程日歷可能不遵循傳統(tǒng)的學(xué)期學(xué)年日歷。
在南新罕布什爾大學(xué)的在線研究生課程中，會(huì)計(jì)課程完全是不同時(shí)的。 Stephens說(shuō)：“我們每年有五個(gè)學(xué)期，所以我們每學(xué)期都有課程日期。你不必等到九月。你可以在任何特定時(shí)期進(jìn)入?！?BR> 一些在線會(huì)計(jì)碩士學(xué)位項(xiàng)目也會(huì)在校園或其他地方提供面對(duì)面的培訓(xùn)，學(xué)生可以選擇完成實(shí)習(xí)。這些也會(huì)有所不同。
不管怎么樣，不要因?yàn)槭窃诰€課程，你就期待它比學(xué)校提供的課程更簡(jiǎn)單。
Stephens 說(shuō)：“你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的課堂上，因?yàn)槲覀兊拇蠖鄶?shù)老師都是職業(yè)人士，他們都對(duì)會(huì)計(jì)充滿熱情，而且他們都非常非常樂(lè)意與學(xué)生分享這種熱情。當(dāng)人們走進(jìn)來(lái)，對(duì)這個(gè)話題感到興奮時(shí)，我們真的很高興，我們可以分享我們的故事，我們也可以聽(tīng)到他們的故事。”