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高考寫作指導(dǎo)：六種方法積累語言扮亮文采
作文寫作對語言的表達非常重要。要想提高語言表達能力，首先要豐富自己的語言，那么，在學(xué)習(xí)和生活中怎樣積累語言呢?
積累法之一：詞句拉練法。
此法以某字為核，拉出一連串詞語、成語、俚語、俗語、歇后語、格言、警句、名言等，以積累語言。如：以“中”字為核，可以拉出“中肯”、“中圈套”、“適中”、“中流砥柱”、“秀外慧中”、“管中窺豹”、“如日中天”(“中”的位置不一，可作“拉練”的系列)之類詞語或成語，還可以拉出“中午睡一覺，賽過活神仙”、“要知心腹事，但聽口中言”、“中秋夜里打燈籠——多此一舉”等俚語、俗語和歇后語，還可以拉出很多包含“中”字的格言、警句、名言。
積累法之二：詞語接龍法。
此法用頂針的修辭方法勾連詞語，如：望文生義—義正詞嚴—嚴陣以待—待人接物—物以類聚—聚精會神—神出鬼沒—沒齒不忘—忘乎所以—以怨報德—德高望重……此法可以求齊整(難度稍大)，一律四個字或三個或兩個字;也允許參差不齊，不限字數(shù)。
積累法之三：成語對偶法。
此法運用對偶的方法讓同類成語結(jié)成對子，如：超群絕對—出類拔萃?生死與共—休戚相關(guān)?望梅止渴—畫餅充饑?雪中送炭—錦上添花?義不容辭—責無旁貸(以上同義成對);屈指可數(shù)—罄竹難書?興師動眾—偃旗息鼓?山窮水盡—柳暗花明?流芳百世—遺臭萬年?吞吞吐吐—洋洋灑灑(以上反義成對)。由于運用對偶法的目的在于積累語言，因而對仗不必要求太嚴整。
積累法之四：名句填充法。
此法通過完成名句(包括成語、歇后語、格言警句以及詩詞文的名句)填充題的練習(xí)，達到記住名句積累語言的目的。如：(1)寧為玉碎，_____.(2)水至清則無魚，_____.(3)_____,達則兼善天下。(4)_____,吾將上下而求索。
積累法之五：歸類卡片法。
此法需制作卡片，在廣泛閱讀的同時注意收集詞匯，并予以歸類，如：動作描寫卡、肖像描寫卡、心理描寫卡、景物描寫卡等。
積累法之六：片段背誦法。
此法要求精彩的片段(包括課內(nèi)外)背誦默寫，以豐富寫作語言，而且獲得寫作的樣板。在背誦過程中要特別留意其中精華詞句，不可囫圇吞棗。至于精短文章、詩、詞等，則不妨全篇記誦。
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