一些專家說，在法學(xué)院的申請(qǐng)中，表明自己少數(shù)族裔的身份，可能會(huì)給自己帶來獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。作為少數(shù)族裔申請(qǐng)人，專業(yè)人士給出了申請(qǐng)的7點(diǎn)建議，請(qǐng)看出國留學(xué)網(wǎng)本文整理介紹。
前言：據(jù)面向法律專業(yè)人士的全國法律就業(yè)協(xié)會(huì)（National Association for law Placement）統(tǒng)計(jì)，2018年，大型律師事務(wù)所的股權(quán)合伙人絕大多數(shù)是白人男性。NALP的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，大型律師事務(wù)所的股權(quán)合伙人中，女性比例不到20%，少數(shù)民族或種族比例僅為6.6%。此外，在2018年全美法律雇主名錄（NALP Directory of Legal Employers）中列出的律所報(bào)告稱，其團(tuán)隊(duì)中只有2.86%的律師公開承認(rèn)自己是女同性戀、男同性戀、雙性戀或變性人。法學(xué)院正在努力招收更多的少數(shù)族裔法律學(xué)生，以使法律職業(yè)多樣化。以下是對(duì)少數(shù)族裔J.D.求職者的一些建議，其中包括有色人種申請(qǐng)人、那些面臨社會(huì)經(jīng)濟(jì)劣勢(shì)的申請(qǐng)人、殘疾人以及LGBTQ（女同性戀、男同性戀、雙性戀、跨性別者或酷兒）的申請(qǐng)人。
1、表明自己的少數(shù)派身份。
一些少數(shù)族裔申請(qǐng)者在申請(qǐng)時(shí)沒有勾選種族這一欄，他們擔(dān)心自己會(huì)得到特殊對(duì)待，或者他們的少數(shù)族裔身份會(huì)對(duì)他們不利。但通過自己的公司Prelaw Guru幫助法學(xué)博士申請(qǐng)者優(yōu)化申請(qǐng)程序的Peg Cheng說，如果你是少數(shù)民族或種族的人，抱有這一想法那就錯(cuò)了?！胺▽W(xué)院正在致力于打造一個(gè)多樣化的班級(jí)，”她說。省略種族或民族信息會(huì)讓招生人員更難確保一個(gè)新生班級(jí)是否里有來自不同文化背景的人。Cheng說，那些輕視或隱瞞自己少數(shù)民族身份的申請(qǐng)者也可能會(huì)失去獲得少數(shù)民族獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。USNews的新聞撰稿人丹尼爾·沃爾德曼在一篇博客文章中寫道，所屬LGBTQ類中的法學(xué)院申請(qǐng)人應(yīng)該考慮在他們的個(gè)人聲明、多元化聲明或兩者兼而有之的聲明中這樣描述自己。
2、寫一份多樣性聲明。
Cheng說，在填寫申請(qǐng)表時(shí)，只是在自己的種族身份旁邊打勾是不夠的。這個(gè)標(biāo)記可以忽略不計(jì)，有些學(xué)?？赡懿辉试S在錄取決定中考慮種族因素。但是，少數(shù)族裔申請(qǐng)人可以在一份多元化聲明中吸引注意，討論他們的文化傳統(tǒng)，以及它如何影響了他們選擇上法學(xué)院，Cheng說。她說，盡管這篇申請(qǐng)文書通常是可選擇性書寫的，但少數(shù)族裔申請(qǐng)者應(yīng)該完成它?！睹绹侣勁c世界報(bào)道》撰稿人Julie Westover在2018年的一篇博客文章中指出，多元化聲明應(yīng)該是對(duì)個(gè)人聲明的補(bǔ)充。在2013年的一篇博客文章中，前《美國新聞與世界報(bào)道》撰稿人肖恩P.奧康納（Shawn P. O’connor）告誡那些有望獲得法學(xué)博士學(xué)位的人，在寫多元化聲明時(shí)要用反思而不是自憐的語氣。
3、關(guān)注LSAT。
“一個(gè)擁有高LSAT成績(jī)的棕色皮膚的學(xué)生對(duì)法學(xué)院來說就像金子一樣，”Cheng說。法學(xué)院專家通常建議所有申請(qǐng)人在LSAT（法學(xué)院入學(xué)考試）中盡最大努力，LSAT是大多數(shù)學(xué)校使用的入學(xué)考試。然而，對(duì)于少數(shù)民族學(xué)生來說，能在這一考試中取得高分尤其有利。高分可以幫助他們從其他申請(qǐng)者中脫穎而出。她說：“有色人種很少有這種能力。”Cheng說，優(yōu)異的LSAT成績(jī)也為獎(jiǎng)學(xué)金敞開了大門。
4、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)學(xué)生團(tuán)體。
法律教育機(jī)會(huì)委員會(huì)（Council on Legal Education Opportunity）的律師兼預(yù)科教育活動(dòng)負(fù)責(zé)人琳達(dá)·塞瓦洛斯（Lynda Cevallos）說，大多數(shù)本科院校都有一個(gè)法學(xué)預(yù)科組織，幫助未來的法律專業(yè)學(xué)生更多地了解法學(xué)博士的申請(qǐng)過程，該委員會(huì)幫助少數(shù)族裔申請(qǐng)人進(jìn)入法學(xué)院。塞瓦洛斯說，如果法律預(yù)科學(xué)生能加入這個(gè)學(xué)生團(tuán)體，那很好，但是他們也應(yīng)該加入任何和他們有感到有興趣的組織，然后努力成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。她說，作為小組的組長(zhǎng)，學(xué)生要學(xué)會(huì)如何在一大群觀眾面前自信地講話，這是學(xué)生在法學(xué)院學(xué)習(xí)中經(jīng)常要用到的技能。“我發(fā)現(xiàn)很多有色人種的學(xué)生缺乏這種能力，”塞瓦洛斯說。
5、跟顧問聊一聊。
盡管大學(xué)里的輔導(dǎo)員會(huì)指導(dǎo)所有的大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，但并不是每個(gè)人都會(huì)去那里——尤其是少數(shù)族裔。畢業(yè)于美國大學(xué)華盛頓法學(xué)院的塞瓦洛斯說：“他們中的很多人都不這樣做?！蓖瑯觼碜缘褪杖爰彝サ挠猩朔N學(xué)生可能會(huì)把課外時(shí)間花在其他義務(wù)上，比如工作。塞瓦洛斯鼓勵(lì)他們花時(shí)間找顧問，顧問可以幫助他們完成法學(xué)院的申請(qǐng)程序。
6、參觀一下學(xué)校。
如果少數(shù)族裔申請(qǐng)人不確定他們是否喜歡學(xué)校的價(jià)值觀具有多樣性，Cheng建議他們親自去了解。在學(xué)校參觀期間，申請(qǐng)人應(yīng)與在校學(xué)生和教師談?wù)撔@氛圍問題，并注意與校園內(nèi)人群接觸他們的反應(yīng)。專家說，法律專業(yè)學(xué)生不應(yīng)該僅僅依靠學(xué)校里少數(shù)族裔學(xué)生的數(shù)量來判斷學(xué)校是否接受多元化。塞瓦洛斯說，如果一年級(jí)的少數(shù)族裔學(xué)生比例很高，而三年級(jí)的少數(shù)族裔學(xué)生比例很低，這一統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可能會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)。
7、研究課程設(shè)置。
專家說，學(xué)校提供的課程和課外活動(dòng)也可以證明其對(duì)多元化的承諾。一些學(xué)校提供印第安人法律課程或?yàn)樯贁?shù)群體服務(wù)的短期課程。專家說，在衡量一所學(xué)校對(duì)多樣性的重視程度時(shí)，申請(qǐng)者可以考慮學(xué)校的課程設(shè)置。