大學(xué)排名對(duì)任何想要選擇出國(guó)留學(xué)的學(xué)生都有影響。有很多排名方法，每一種方法都使用一套不同的度量標(biāo)準(zhǔn)，從未來的平均工資到教師出版物的引用計(jì)數(shù)，甚至是機(jī)構(gòu)聲譽(yù)。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)整理選擇院校時(shí)比排名更重要的3個(gè)方面。
一些行業(yè)排名機(jī)構(gòu)將這些元素結(jié)合在一起，形成了一份“最好的”榜單——這類大品牌包括TIMES（泰晤士排名）、QS排名、US.News排名和軟科大學(xué)（Shanghai Rankings）排名。雖然他們掌握了一些有用的信息，但在選擇大學(xué)時(shí)，學(xué)生不能僅僅依靠他們——甚至不能用非常挑剔的眼光來解讀這些排名。
排名可能會(huì)給我們提供易于使用、有組織的信息。對(duì)于那些壓力大、焦慮不安的高中畢業(yè)生來說，這些排名們可能會(huì)顯得非常誠(chéng)實(shí)和有用。按照邏輯，排名越高，大學(xué)就必須越好，反之亦然。事實(shí)上，當(dāng)我們選擇一所大學(xué)的時(shí)候，排名最多只能告訴我們我們將獲得什么樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而這是毫無意義的。
評(píng)估一個(gè)機(jī)構(gòu)有很多更好的方法。根據(jù)研究，在選擇大學(xué)時(shí)，除了排名之外還有三個(gè)更有意義的指標(biāo)：
1.找到適合你的
斯坦福大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，上名牌大學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、未來的工作滿意度或幸福感沒有顯著影響。
真正重要的是一個(gè)人從大學(xué)、課堂和課外得到了多少回報(bào)。報(bào)告稱：“為學(xué)生提供充分機(jī)會(huì)深入?yún)⑴c學(xué)習(xí)和校園社區(qū)的大學(xué)，可能是大學(xué)畢業(yè)后獲得成功的關(guān)鍵?！?BR> 尋找那些會(huì)給學(xué)生提供學(xué)術(shù)、公民和社會(huì)機(jī)會(huì)的機(jī)構(gòu)。如果你想從事學(xué)術(shù)工作，那就去找那些有實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)或接觸前沿研究人員的人。如果你想接受文化教育，選擇一個(gè)學(xué)生群體多樣化的學(xué)校，或者有成功的海外留學(xué)經(jīng)歷的學(xué)校。
2.熱情的教授
Gallup校友調(diào)查采用了嚴(yán)格的實(shí)證研究，為衡量大學(xué)教育成果提供了一種全新的方法。它評(píng)估大學(xué)畢業(yè)生是否投入工作，他們是否在自己選擇的領(lǐng)域工作，以及他們?nèi)〉昧硕啻蟮倪M(jìn)步。最重要的是，它從社區(qū)、金融和健康方面衡量獲得的“幸福感”。
研究發(fā)現(xiàn)，那些報(bào)告工作投入和個(gè)人幸福感的畢業(yè)生擁有“六大”本科經(jīng)歷：
?我在大學(xué)至少有一位教授讓我對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。
?我做過一個(gè)項(xiàng)目，花了一個(gè)學(xué)期甚至更長(zhǎng)時(shí)間才完成。
?我有一個(gè)導(dǎo)師，他鼓勵(lì)我追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
?我有一份實(shí)習(xí)或工作，使我能夠把我在課堂上學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去。
?我在大學(xué)期間非常積極地參加課外活動(dòng)和組織。
?我在大學(xué)期間非常積極地參加課外活動(dòng)和組織。
能夠提供上述服務(wù)的機(jī)構(gòu)涵蓋范圍很廣泛，從大型研究型大學(xué)到宗教附屬學(xué)院和以專業(yè)為重點(diǎn)的學(xué)校。
3.從另一個(gè)的方面認(rèn)識(shí)學(xué)校
學(xué)生們經(jīng)常被建議參加有導(dǎo)游的校園旅游。大學(xué)對(duì)學(xué)生表示，參加這個(gè)校園旅游，你會(huì)對(duì)這個(gè)地方有一個(gè)感覺。
但是，心理學(xué)和行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究表明，最好還是跳過這段旅程。原因表明，這樣的旅行是違反學(xué)生直覺的：它們可能會(huì)阻礙學(xué)生選擇一所將促進(jìn)他們的興趣和目標(biāo)的大學(xué)的能力。
歸結(jié)起來就是現(xiàn)在的學(xué)生自己無法為未來的自己做出正確的決定?，F(xiàn)在的自我，也就是決定上哪所大學(xué)的自我，相信自己能做好這個(gè)影響未來的決定。但哈佛大學(xué)和弗吉尼亞大學(xué)的研究人員認(rèn)為這是一種謬論。
我們現(xiàn)在的自我依賴于想象（而不是經(jīng)驗(yàn)）來決定哪所大學(xué)能帶來最好的結(jié)果。學(xué)生的想象力偏向于此時(shí)此地，讓在校園里看到的一切都清晰地印在大腦中，并對(duì)我們的決策產(chǎn)生不成比例的影響。
更好的認(rèn)識(shí)學(xué)校選擇是向在讀的學(xué)生和應(yīng)屆畢業(yè)生征求意見。詢問他們的目標(biāo)，以及他們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)如何達(dá)到他們的期望，可以更好地預(yù)測(cè)自己在同一門課程和科目中的未來。試著問這樣的問題：“你為什么選擇大學(xué)A/ X課程？””“你對(duì)自己的選擇滿意嗎？“你認(rèn)為像我這樣的人會(huì)對(duì)大學(xué)A/X課程感到滿意嗎？”