自然角是指在教室一角設(shè)置的供學(xué)生觀察自然事物與現(xiàn)象的場(chǎng)所。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“幼兒園自然角創(chuàng)設(shè)的工作心得”，供大家參考！
幼兒園自然角創(chuàng)設(shè)的工作心得
一、布置自然角時(shí)要遵循孩子的年齡特點(diǎn)
1.《指南》中指出小班的孩子喜歡接觸大自然，對(duì)事物和現(xiàn)象感興趣。能對(duì)感興趣的事物仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯的特征。能用多種感官或動(dòng)作去探索。了解動(dòng)植物和人們生活的關(guān)系。
根據(jù)以上幾點(diǎn)，那我們首先自然角的動(dòng)植物選擇特征明顯、色彩鮮艷、生長(zhǎng)變化較大的常見植物。需要老師和幼兒一起去發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。如：為什么會(huì)發(fā)芽？將孩子的問題記錄下來(lái)，然后一起發(fā)現(xiàn)答案。
還要引導(dǎo)小班的孩子在觀察基礎(chǔ)上，根據(jù)動(dòng)植物的生活環(huán)境或運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行初步的分類。種植各種盆花（如月季花、三七花、板藍(lán)根、水仙花等等）。小魚、烏龜?shù)葎?dòng)物更能引起孩子興趣
2.中班孩子喜歡動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料，能對(duì)事物和現(xiàn)象進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)不同，能用圖畫或符號(hào)進(jìn)行記錄。感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化及其基本條件。
所以中班植物角應(yīng)布置較多種植類的植物，觀賞性植物減少，擺放植物種子標(biāo)本?？梢詼?zhǔn)備花生、土豆、發(fā)芽較快的植物給孩子觀察生長(zhǎng)過程?？梢宰屩邪嗪⒆幼约簞?dòng)手將綠豆、黃豆、扁豆等豆類放在濕潤(rùn)紙巾中自己照看，親手做的會(huì)更加關(guān)注發(fā)現(xiàn)溫度的變化對(duì)植物影響，做些小實(shí)驗(yàn)。比如冬天需要保鮮膜包裹，并做簡(jiǎn)單的記錄（澆水，是否發(fā)芽等變化）?？梢责B(yǎng)小蝌蚪，泥鰍，自己喂食烏龜、小魚。
3.大班的孩子能通過觀察、比較分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體特征或前后的變化，能察覺到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性，了解植物與人的密切關(guān)系。
大班孩子喜歡刨根問底，自己動(dòng)手動(dòng)腦找答案，就要放手讓孩子參與植物角布置，和孩子一起討論可以種什么，你想種什么尊重孩子意見，如何分區(qū)域布置，還可以根據(jù)季節(jié)來(lái)種植植物，如：春天種西紅柿、黃瓜、土豆到夏天會(huì)成熟。秋天種白菜、蘿卜冬天會(huì)成熟。種類上可以更加豐富，選擇生長(zhǎng)周期較長(zhǎng)的植物。也可以增加一些實(shí)驗(yàn)，如綠豆在濕潤(rùn)的紙巾能生長(zhǎng)，在沙子中能長(zhǎng)嗎？老師準(zhǔn)備材料，孩子動(dòng)手，自己驗(yàn)證。養(yǎng)一些兔子、龍蝦、蝌蚪等。
二、如何讓觀察記錄表發(fā)揮實(shí)際的作用
1.安排小老師輪流照看植物，每次的小老師負(fù)責(zé)照顧和記錄。
2.自主澆水，澆過水的植物插上小牌子，每位孩子一本記錄本，記錄本有種植區(qū)、觀賞區(qū)、動(dòng)物區(qū)、孩子每天去觀察，已澆水的植物在各項(xiàng)區(qū)域打鉤，沒澆水的自主澆水并插牌，對(duì)有發(fā)現(xiàn)變化的動(dòng)植物用繪畫方式記錄。教師要經(jīng)常看孩子的記錄本，并對(duì)記錄良好的孩子進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)。觀察自然角的時(shí)間：晨間活動(dòng)、午餐后區(qū)域活動(dòng)、點(diǎn)心后區(qū)域活動(dòng)、放學(xué)。
3.自然角也是區(qū)域可以增加角色，有澆水員、除草員、曬太陽(yáng)等職位掛上牌子。
4.旁邊放一個(gè)養(yǎng)護(hù)的工具箱：剪刀、鏟子、放大鏡等，孩子自主照顧。
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