自然角是指在教室一角設(shè)置的供學生觀察自然事物與現(xiàn)象的場所。出國留學網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“幼兒園自然角創(chuàng)設(shè)的工作心得”，供大家參考！
幼兒園自然角創(chuàng)設(shè)的工作心得
一、布置自然角時要遵循孩子的年齡特點
1.《指南》中指出小班的孩子喜歡接觸大自然，對事物和現(xiàn)象感興趣。能對感興趣的事物仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯的特征。能用多種感官或動作去探索。了解動植物和人們生活的關(guān)系。
根據(jù)以上幾點，那我們首先自然角的動植物選擇特征明顯、色彩鮮艷、生長變化較大的常見植物。需要老師和幼兒一起去發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。如：為什么會發(fā)芽？將孩子的問題記錄下來，然后一起發(fā)現(xiàn)答案。
還要引導小班的孩子在觀察基礎(chǔ)上，根據(jù)動植物的生活環(huán)境或運動方式進行初步的分類。種植各種盆花（如月季花、三七花、板藍根、水仙花等等）。小魚、烏龜?shù)葎游锔芤鸷⒆优d趣
2.中班孩子喜歡動手動腦探索物體和材料，能對事物和現(xiàn)象進行比較，發(fā)現(xiàn)不同，能用圖畫或符號進行記錄。感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件。
所以中班植物角應布置較多種植類的植物，觀賞性植物減少，擺放植物種子標本?？梢詼蕚浠ㄉ?、土豆、發(fā)芽較快的植物給孩子觀察生長過程?？梢宰屩邪嗪⒆幼约簞邮謱⒕G豆、黃豆、扁豆等豆類放在濕潤紙巾中自己照看，親手做的會更加關(guān)注發(fā)現(xiàn)溫度的變化對植物影響，做些小實驗。比如冬天需要保鮮膜包裹，并做簡單的記錄（澆水，是否發(fā)芽等變化）?？梢责B(yǎng)小蝌蚪，泥鰍，自己喂食烏龜、小魚。
3.大班的孩子能通過觀察、比較分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體特征或前后的變化，能察覺到動植物的外形特征、習性，了解植物與人的密切關(guān)系。
大班孩子喜歡刨根問底，自己動手動腦找答案，就要放手讓孩子參與植物角布置，和孩子一起討論可以種什么，你想種什么尊重孩子意見，如何分區(qū)域布置，還可以根據(jù)季節(jié)來種植植物，如：春天種西紅柿、黃瓜、土豆到夏天會成熟。秋天種白菜、蘿卜冬天會成熟。種類上可以更加豐富，選擇生長周期較長的植物。也可以增加一些實驗，如綠豆在濕潤的紙巾能生長，在沙子中能長嗎？老師準備材料，孩子動手，自己驗證。養(yǎng)一些兔子、龍蝦、蝌蚪等。
二、如何讓觀察記錄表發(fā)揮實際的作用
1.安排小老師輪流照看植物，每次的小老師負責照顧和記錄。
2.自主澆水，澆過水的植物插上小牌子，每位孩子一本記錄本，記錄本有種植區(qū)、觀賞區(qū)、動物區(qū)、孩子每天去觀察，已澆水的植物在各項區(qū)域打鉤，沒澆水的自主澆水并插牌，對有發(fā)現(xiàn)變化的動植物用繪畫方式記錄。教師要經(jīng)?？春⒆拥挠涗洷荆τ涗浟己玫暮⒆舆M行展示和表揚。觀察自然角的時間：晨間活動、午餐后區(qū)域活動、點心后區(qū)域活動、放學。
3.自然角也是區(qū)域可以增加角色，有澆水員、除草員、曬太陽等職位掛上牌子。
4.旁邊放一個養(yǎng)護的工具箱：剪刀、鏟子、放大鏡等，孩子自主照顧。
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