許多學(xué)生打算在高考后出國(guó)留學(xué)，而澳洲是承認(rèn)國(guó)內(nèi)高考成績(jī)的留學(xué)國(guó)家，同時(shí)也深受大家的喜愛(ài)。下面和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編一起來(lái)看看高考后留學(xué)澳洲有哪幾種途徑。
首先來(lái)看看高考后如何申請(qǐng)澳洲留學(xué)，有哪些途徑。
方案一：通過(guò)高考成績(jī)直接進(jìn)入澳洲本科
近些年，澳洲很多大學(xué)開(kāi)始陸續(xù)認(rèn)可中國(guó)的高考成績(jī)，中國(guó)學(xué)生可以憑達(dá)到學(xué)校要求的成績(jī)直接入讀澳洲大學(xué)的本科課程。
高中成績(jī)優(yōu)秀，高考成績(jī)至少達(dá)到當(dāng)?shù)囟痉謹(jǐn)?shù)線（以文、理科偏高的分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn)），英語(yǔ)能力較強(qiáng)的學(xué)生。以高考成績(jī)直接申請(qǐng)進(jìn)入澳洲大學(xué)讀大一。通常八大要求至少一本線超過(guò)10%-20%的分?jǐn)?shù)，具體看申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)。
另外，八大中的墨爾本大學(xué)不承認(rèn)中國(guó)的高考成績(jī)。
雅思成績(jī)方面，一般要達(dá)到6.5分以上，各學(xué)校對(duì)雅思單項(xiàng)也會(huì)作出一定的要求。
方案二：澳洲文憑課程+澳洲大學(xué)本科
在國(guó)內(nèi)高三完成，學(xué)習(xí)成績(jī)中等以上，沒(méi)有參加高考，或者高考成績(jī)不太理想、適應(yīng)能力強(qiáng)的學(xué)生。可以在最短時(shí)間內(nèi)獲得澳洲大學(xué)本科學(xué)位。用高中平時(shí)成績(jī)申請(qǐng)名校，學(xué)生完成8個(gè)月的大一文憑課程，通過(guò)校內(nèi)測(cè)試，可進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)繼續(xù)相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，此途徑對(duì)于那些適應(yīng)能力比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生比較適合，課程時(shí)間短，8個(gè)月的文憑課程加上兩年的本科學(xué)習(xí)，兩年八個(gè)月的時(shí)間即可拿到澳洲的本科學(xué)位。優(yōu)勢(shì)是節(jié)省一年預(yù)科時(shí)間，2年8個(gè)月快速獲得澳洲本科學(xué)位，節(jié)省時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本。
方案三：一年預(yù)科+澳洲大學(xué)本科
有志于進(jìn)入澳洲頂尖大學(xué)（全球排名前100的學(xué)校）學(xué)習(xí)的學(xué)生。1年預(yù)科+3年本科（個(gè)別專業(yè)本科需要4年）。預(yù)科階段打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，畢業(yè)后直升澳洲最著名的大學(xué)，專業(yè)選擇面廣。預(yù)科的長(zhǎng)度一般為8個(gè)月到1年，入學(xué)的要求是高二畢業(yè)或高三畢業(yè)，雅思要求相對(duì)較低，在5-6分之間。
方案四：TAFE課程
TAFE（Technical and Further Education），即高等職業(yè)和技術(shù)教育。TAFE同樣是澳洲知名的一種教育途徑，教師大多為經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士，課程專業(yè)性和實(shí)用性并重。TAFE課程適合動(dòng)手能力較強(qiáng)但學(xué)術(shù)背景較弱的學(xué)生，較為適合中國(guó)的中專，高職等學(xué)校的畢業(yè)生。
接著來(lái)看看高考后留學(xué)澳洲有哪些優(yōu)勢(shì)。
課程設(shè)置有優(yōu)勢(shì)：學(xué)習(xí)還能提高就業(yè)能力
澳洲課程設(shè)置是密切貼合澳洲市場(chǎng)需求的，很多學(xué)校都配備了實(shí)習(xí)課程，學(xué)生可以在本科階段邊學(xué)習(xí)邊實(shí)習(xí)，提升自己將來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
繼續(xù)深造有優(yōu)勢(shì)：讀書(shū)質(zhì)量更上一層
如果有學(xué)生將來(lái)想讀研究型碩士或博士課程，可以在三年本科結(jié)束之后加讀一年的榮譽(yù)學(xué)士課程，跟隨導(dǎo)師做實(shí)驗(yàn)，提高研究能力，以便于申請(qǐng)研究型課程；如果學(xué)生讀授課程碩士也同樣有優(yōu)勢(shì)，畢竟本科不是白讀的，在英語(yǔ)方面及教學(xué)模式方面等都已經(jīng)熟悉了。
打破傳統(tǒng)教學(xué)模式：提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性
澳大利亞的教育一直是寬進(jìn)嚴(yán)出，注重培養(yǎng)學(xué)生的研究和邏輯思考能力，學(xué)生要通過(guò)Essay，Presentation，homework和小組討論等來(lái)充分理解和學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生更注重自學(xué)，打破了傳統(tǒng)教與學(xué)的模式。
升讀本科的考評(píng)方式有突破
從2016年出國(guó)留學(xué)的數(shù)據(jù)來(lái)看，有30.56%的學(xué)生去讀本科，高中畢業(yè)去澳洲讀本科有哪些優(yōu)勢(shì)？澳洲的考評(píng)方式更科學(xué)是不能忽視的！
澳大利亞的本科，學(xué)生可以通過(guò)各州考試，達(dá)到入學(xué)要求即可，而且考評(píng)方式與國(guó)內(nèi)不同，平時(shí)成績(jī)+考試成績(jī)是常見(jiàn)的考評(píng)方式；而在國(guó)內(nèi)，高考是唯一途徑，且只跟高考那一次考試相關(guān)，平時(shí)考的再好，高考發(fā)揮失常也算是考試失利，同時(shí)這也是為什么中學(xué)生赴澳留學(xué)的原因之一。
澳洲本科學(xué)制安排大不同：學(xué)制設(shè)計(jì)更合理
澳洲本科主要為3-5年制，常見(jiàn)的商科、文科、IT為三年制，工程、教育等課程是4年制，醫(yī)學(xué)類課程為5年制，在本科階段，學(xué)生可以學(xué)到非常扎實(shí)的知識(shí)；除此之外，開(kāi)學(xué)時(shí)間也比較合理，大部分課程一年有2次開(kāi)學(xué)，個(gè)別學(xué)校有三次開(kāi)學(xué)機(jī)會(huì)。
最后來(lái)看看申請(qǐng)材料。
一、具體申請(qǐng)材料清單
(必備材料)
1. 護(hù)照復(fù)印/掃描件
2. 院校申請(qǐng)表
3. 在讀證明或?qū)W位證、畢業(yè)證
4. 成績(jī)單中英文蓋公章
5. 雅思成績(jī)(可后補(bǔ))
二、補(bǔ)充材料
(一般申請(qǐng)可無(wú)需提供，不同課程均有不同要求)
一般是藝術(shù)院校的學(xué)生，或者傳媒設(shè)計(jì)類，需要提供作品集
個(gè)別專業(yè)會(huì)要求簡(jiǎn)歷
高中信息：申請(qǐng)研究生的學(xué)生也要在申請(qǐng)信息表里提供高中信息
GAMT or GRE：墨爾本大學(xué)商科，及一些MBA 課程，或是成績(jī)達(dá)不到學(xué)校最低要求的，可以提供。
工作證明：針對(duì)需要工作經(jīng)驗(yàn)的課程，如MBA ，Management ，marketing ,及學(xué)生自己學(xué)術(shù)背景不強(qiáng)，有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)可以彌補(bǔ)的
大學(xué)成績(jī)：澳洲對(duì)中國(guó)學(xué)生本科階段的背景比較看重，被列入國(guó)家“211”、“985”的大學(xué)被認(rèn)為是較好的大學(xué)。當(dāng)然非211的學(xué)生也是可以申請(qǐng)八大的，但是成績(jī)要求更嚴(yán)格一些。
例如211學(xué)生申請(qǐng)悉尼大學(xué)會(huì)計(jì)碩士基本入學(xué)要求大學(xué)四年均分達(dá)到80分或以上，而非211學(xué)生則需要85分或以上。
三、雅思(語(yǔ)言)成績(jī)
大多數(shù)院校對(duì)雅思成績(jī)的要求是6.5分，個(gè)別專業(yè)要求相對(duì)較高。比如法律、翻譯等專業(yè)，澳洲多數(shù)院校對(duì)雅思的小分也有一定要求。因此要注意看好申請(qǐng)專業(yè)的雅思要求，如期考出合格的雅思成績(jī)。否則需要讀語(yǔ)言班，準(zhǔn)備時(shí)間需要提早。
專業(yè)背景：很多碩士課程要求專業(yè)對(duì)口。有這方面要求的課程通常要求比較強(qiáng)的專業(yè)背景，如工程、科學(xué)、計(jì)算機(jī)、金融、設(shè)計(jì)等。通常還需要由申請(qǐng)人的導(dǎo)師出具推薦信，或提供其他輔助文件(如作品集、陳述等)來(lái)說(shuō)明專業(yè)背景。