減少使用一次性日用品，對(duì)生態(tài)環(huán)境好的一點(diǎn)！小編為大家提供公務(wù)員面試復(fù)習(xí)資料：推行垃圾分類(lèi)下“真功夫”，一起來(lái)看看吧！
公務(wù)員面試復(fù)習(xí)資料：推行垃圾分類(lèi)下“真功夫”
【熱點(diǎn)背景】
上海市人大常委會(huì)昨天審議《上海市生活垃圾管理?xiàng)l例(草案)》，擬針對(duì)餐飲旅館行業(yè)的浪費(fèi)現(xiàn)象出臺(tái)規(guī)定，同時(shí)擬明確，單位和個(gè)人不分類(lèi)垃圾的將罰款，垃圾收運(yùn)單位有權(quán)拒收未分類(lèi)垃圾。
草案明確：黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)厲行節(jié)約、杜絕浪費(fèi),實(shí)行綠色辦公，帶頭使用有利于保護(hù)環(huán)境的設(shè)施、設(shè)備和產(chǎn)品，節(jié)約使用辦公用品，減少使用一次性辦公用品，內(nèi)部辦公場(chǎng)所不得使用一次性杯具，逐步提高再生紙的使用比例。政府采購(gòu)應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，優(yōu)先采購(gòu)節(jié)能環(huán)保等綠色產(chǎn)品。鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)組織推行綠色辦公，減少使用一次性杯具、餐具等用品，節(jié)約使用和重復(fù)利用辦公用品。
對(duì)違反源頭減量要求行為的處罰也已明確：違反條例規(guī)定，旅館經(jīng)營(yíng)單位主動(dòng)向消費(fèi)者提供客房一次性日用品的，由旅游部門(mén)責(zé)令限期改正;逾期不改正的，處五百元以上五千元以下罰款。違反條例規(guī)定，餐飲服務(wù)提供者或者外賣(mài)餐飲服務(wù)提供者主動(dòng)向消費(fèi)者提供免費(fèi)的筷子、調(diào)羹等一次性用品的，由市食品藥品監(jiān)管部門(mén)或者區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)責(zé)令限期改正;逾期不改正的,處五百元以上五千元以下罰款。
根據(jù)草案，“產(chǎn)生生活垃圾的單位和個(gè)人是生活垃圾分類(lèi)投放的責(zé)任主體,應(yīng)當(dāng)將生活垃圾分別投放至相應(yīng)的收集容器,不得隨意丟棄垃圾。”單位、個(gè)人違反規(guī)定,將有害垃圾與可回收物、濕垃圾、干垃圾混合投放,或者將濕垃圾與可回收物、干垃圾混合投放的，由城管執(zhí)法部門(mén)責(zé)令立即改正;拒不改正的,對(duì)個(gè)人處二百元以下罰款，對(duì)單位處五千元以上五萬(wàn)元以下罰款。
草案還提出，對(duì)于不符合分類(lèi)要求的垃圾，收集、運(yùn)輸單位有權(quán)拒絕接收。
【模擬命題】
對(duì)于上海市不得主動(dòng)提供一次性用具，你怎么看?
【參考答案】
出門(mén)旅游、點(diǎn)外賣(mài)我們都已經(jīng)習(xí)慣了商家主動(dòng)提供一次性用品，很難想象當(dāng)我們到了酒店發(fā)現(xiàn)沒(méi)有毛巾、牙刷，外賣(mài)到了卻沒(méi)有筷子的情況，所以對(duì)于上海市的這樣一條措施確實(shí)會(huì)讓人感到意外，但細(xì)細(xì)思考卻又會(huì)支持它的推行。
確實(shí)這樣一條政策的推行能夠有效減少生活垃圾，推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作，我相信這是每一個(gè)人都能夠看到的，但我想說(shuō)的是其實(shí)它更長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處在于提升公眾的環(huán)保意識(shí)上，一次性的用具確實(shí)很方便，用完一丟就和我們沒(méi)有關(guān)系了，所以強(qiáng)制性不主動(dòng)提供一次性用具也能夠讓部分消費(fèi)者自帶用具，外出旅游可以自帶洗漱用品，這樣比較干凈衛(wèi)生;對(duì)于點(diǎn)外賣(mài)，如果本身就是在家，也沒(méi)有必要讓商家提供，這樣不僅可以借此提醒消費(fèi)者注意環(huán)保，而且也幫消費(fèi)者節(jié)省了不必要的消費(fèi)。
然而在具體實(shí)施的過(guò)程中也并不會(huì)是一帆風(fēng)順的，一方面由于我國(guó)消費(fèi)者已經(jīng)習(xí)慣了一次性用具，商家一旦不提供就容易遭到用戶(hù)的投訴，而商家為了好評(píng)率自然會(huì)想法設(shè)法，陽(yáng)奉陰違。另一方面部分商家借此為旅館、餐館提供創(chuàng)收借口，政策的初衷就容易受到群眾的質(zhì)疑。
因此，想要真正推進(jìn)垃圾分類(lèi)的實(shí)施和民眾環(huán)保消費(fèi)的提升，我認(rèn)為：
第一，對(duì)于政策要大力的宣傳，讓民眾了解政策的真正目的，自發(fā)的行動(dòng)起來(lái)，自帶用具，配合政策的執(zhí)行;
第二，我們每個(gè)人都討厭垃圾，每個(gè)人也都在悄無(wú)聲息中受到來(lái)自環(huán)境污染的傷害，卻常常惰于做出一點(diǎn)點(diǎn)改變。我們要明白：少用并逐漸不使用一次性日用品，不是對(duì)自己狠一點(diǎn)，而是對(duì)自己好一點(diǎn)，對(duì)環(huán)境好一點(diǎn);
第三，對(duì)上海政府這種嘗試和探索精神，勇敢地嘗試一些政策上地積極變動(dòng)，我們應(yīng)該持鼓勵(lì)的態(tài)度，這樣在面對(duì)一些“老、大、難”的問(wèn)題時(shí)才會(huì)有解決問(wèn)題的新思路、新方法。
公務(wù)員面試復(fù)習(xí)資料：堅(jiān)決克服“痕跡主義”
【熱點(diǎn)背景】
近年來(lái)，“痕跡管理”在不少地方推行，成為檢驗(yàn)過(guò)程真?zhèn)巍⑻岣吖ぷ髻|(zhì)量的有效途徑。但在實(shí)際工作中，一些地方以文字表格和圖片資料等作為展現(xiàn)績(jī)效的唯一手段，片面強(qiáng)調(diào)“痕跡”而不是業(yè)績(jī)，把“痕跡”看得過(guò)重。在中央政治局第十次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記一針見(jiàn)血地指出：現(xiàn)在，“痕跡管理”比較普遍，但重“痕”不重“績(jī)”、留“跡”不留“心”，這種狀況必須改變。日前，中辦發(fā)出通知，明確要求各地各部門(mén)改進(jìn)督查檢查考核辦法，不能簡(jiǎn)單以留痕多少評(píng)判工作好壞。
新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、黨報(bào)等主流媒體紛紛報(bào)道，最近媒體全國(guó)政協(xié)委員、江西省政協(xié)副主席劉曉莊也談到了“痕跡主義”：“寫(xiě)不完的材料、填不完的表格。一些地方上級(jí)管下級(jí)，發(fā)文件、提口號(hào)、開(kāi)會(huì)議、排名次，就是不見(jiàn)實(shí)在干的?！本o隨“痕跡主義”而來(lái)的，是名目繁多的檢查督察?！啊蝗烁?、三人看，還有七人在指點(diǎn)’，‘上面千把錘，下面一根釘’，干活的苦不堪言，既承受著高負(fù)荷的工作壓力，又承受著巨大的心理壓力?！眲郧f委員坦言，一些部門(mén)把責(zé)任層層往下傳遞，過(guò)多的檢查考核讓基層無(wú)所適從。
【命題預(yù)測(cè)】
近日，最新一期人民網(wǎng)刊發(fā)的《堅(jiān)決克服“痕跡主義”》一文，披露了在基層實(shí)踐中存在的痕跡主義問(wèn)題。如村里搞一次衛(wèi)生清掃活動(dòng)，就需要準(zhǔn)備9份檔案存檔。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)基層“痕跡主義”的看法。
【思路創(chuàng)新】
正常的答題思路一般是先表態(tài)，再分析影響原因等，最后談對(duì)策。但在實(shí)踐中，部分同學(xué)表態(tài)生硬，分析時(shí)原因問(wèn)題重復(fù)交叉，所以我建議用“拆詞法”答題。如談對(duì)基層“痕跡主義”的看法，就可以拆分為對(duì)基層工作、痕跡管理、痕跡主義分別談看法，可以避免考生套路化答題。
【熱點(diǎn)解析】
基層“痕跡主義”迷失了基層干部的工作方向。我想從以下三點(diǎn)談?wù)勎业南敕ā?BR> 第一，談基層工作與痕跡管理?；鶎庸ぷ麝P(guān)系國(guó)計(jì)民生，一頭連著群眾的“錢(qián)袋子”“好日子”，一頭連著國(guó)家的政策落實(shí)和發(fā)展大局。而痕跡管理原本旨在通過(guò)文字視頻等資料，還原干部對(duì)工作的落實(shí)情況，方便監(jiān)督查證。但在實(shí)踐中卻走了樣，成為了新型的形式主義和官僚主義。
第二，談痕跡主義。一方面，這種重“痕”不重“績(jī)”、留“痕”不留“心”的新型“痕跡主義”的致使考察名目繁多，頻率高，多頭重復(fù)，“文山會(huì)?！?，既占用干部大量時(shí)間，耗費(fèi)大量精力。又弄虛作假，致使政策落實(shí)嚴(yán)重走樣，敗壞工作作風(fēng)，惡化干群關(guān)系。另一方面，新型“痕跡主義”的誕生既有基層客觀因素如基層事兒多人少，壓力大。也主觀上有部分官員迎檢思想過(guò)于嚴(yán)重。但究其根本，仍然是上級(jí)對(duì)基層工作考核制度的不完善。重形式走過(guò)場(chǎng)，太過(guò)于依賴(lài)工作檔案和材料，使得基層干部投其所好，專(zhuān)注于留痕來(lái)應(yīng)對(duì)檢查。才造成了如今現(xiàn)在這種上不知下，下敷衍上的尷尬局面。
第三，談如何應(yīng)對(duì)。從基層痕跡管理到痕跡主義，一詞之遙卻千差萬(wàn)別，當(dāng)前不利局面亟待扭轉(zhuǎn)。
(1)加大思想作風(fēng)建設(shè)。通過(guò)兩學(xué)一做，反四風(fēng)的主題學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，深化黨員干部的務(wù)實(shí)精神，樹(shù)立正確的政績(jī)觀。
(2)上級(jí)改善干部的考核評(píng)價(jià)的方法。日常工作中減少會(huì)議的次數(shù)，減少會(huì)議的名目，給干部更多的時(shí)間干實(shí)事。除了必要的工作檔案，不必事事留痕;考核偏向?qū)嵖?jī)，將媒體群眾的聲音、工作的效果納入到考核機(jī)制。
(3)嚴(yán)查作風(fēng)問(wèn)題，督促政策落實(shí)到位。對(duì)?；舆^(guò)度留痕造假的干部，要嚴(yán)肅追責(zé)，對(duì)目前的工作流程開(kāi)展大清查活動(dòng)，督促政策真正有效落實(shí)到位。
備注：以上材料背景來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
公務(wù)員面試復(fù)習(xí)資料：暖心手繪“安全工作手冊(cè)”
【熱點(diǎn)背景】
地圖是杭州天成教育集團(tuán)609班的王曉林手繪的，這是這名六年級(jí)女生送給環(huán)衛(wèi)工媽媽的“安全工作手冊(cè)”。今年三八婦女節(jié)，班主任提議同學(xué)們給媽媽送一份小禮物。王曉林上了心，想要畫(huà)一幅圖，提醒媽媽時(shí)刻注意安全。最近幾天，全國(guó)發(fā)生數(shù)起環(huán)衛(wèi)工人工作時(shí)被汽車(chē)撞傷甚至致死事故。于是，這份來(lái)自“小棉襖”的細(xì)致關(guān)懷又有了幾分現(xiàn)實(shí)意義。
周女士做了10年環(huán)衛(wèi)工人，在德勝路工作兩年。媽媽的工作不僅辛苦，還很危險(xiǎn)，以前她在上班路上出過(guò)一次車(chē)禍，這個(gè)細(xì)心姑娘把平時(shí)觀察到的細(xì)節(jié)全畫(huà)在了地圖中。比如哪些地方有野狗，哪里的垃圾落葉比較多，哪個(gè)路口要注意交通安全。平時(shí)周五放學(xué)早，王曉林沒(méi)地方去，都會(huì)陪媽媽掃馬路，對(duì)于周?chē)徊菀荒舅至私猓踔帘葖寢屵€要熟悉。這位幸福的媽媽說(shuō)：“收到女兒的禮物時(shí)非常驚喜，女兒長(zhǎng)大懂事了，知道體貼媽媽?！?BR> 【命題預(yù)測(cè)】
對(duì)于六年級(jí)小女孩為環(huán)衛(wèi)工媽媽手繪地圖的事跡，被記者稱(chēng)為最暖心的畫(huà)，對(duì)此，談?wù)勀愕母惺堋?BR> 【解析】
從畫(huà)中感受到王曉林很細(xì)心很貼心，讓人覺(jué)得很溫暖很感動(dòng)。作為父母看到孩子有這份孝心，也感到特別欣慰和滿(mǎn)足。
曉林年齡雖小，家境也很普通，可從她的舉動(dòng)和日常表現(xiàn)可以看出來(lái)她非常的孝順懂事，關(guān)心體貼父母。雖然她的媽媽是環(huán)衛(wèi)工人，處在社會(huì)最底層，但是她并沒(méi)有嫌棄父母，反而特別的體貼溫暖，細(xì)致關(guān)懷，幫母親分擔(dān)工作。從她的身上看到了很多同齡孩童不曾有過(guò)的成熟和懂事，從小能有這樣的優(yōu)良品質(zhì)是非常的難能可貴的，也是其他孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
在我們身邊也經(jīng)常會(huì)遇到這般大小的孩子，有些孩子叛逆，逃學(xué)，打游戲讓父母為了他們的學(xué)習(xí)操碎了心，他們雖然家庭富裕，但是有很多不良的習(xí)慣，嬌生慣養(yǎng)，不會(huì)主動(dòng)關(guān)心和體諒父母。相比之下，曉玲的確是要成熟懂事的多，所以，曉林手繪地圖這件事情才會(huì)打動(dòng)無(wú)數(shù)網(wǎng)友和記者朋友們，旁人看了也會(huì)心暖暖的?？梢?jiàn)，可憐天下父母心，父母疼愛(ài)孩子，同時(shí)也希望自己的孩子也能懂事聽(tīng)話(huà)一些。
當(dāng)然，想讓孩子養(yǎng)成良好的品質(zhì)需要從小做起，周?chē)娜撕铜h(huán)境都會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)和性格的養(yǎng)成，需要引起我們的高度重視。一方面父母教育孩子要以身作則，言傳身教，讓孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，同時(shí)也要營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。另一方面，學(xué)校也應(yīng)該重視孩子的德育教育，以及多關(guān)注孩子的心理健康問(wèn)題，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)的規(guī)范和引導(dǎo)，讓孩子在學(xué)校不僅收獲知識(shí)，也能養(yǎng)成優(yōu)良的品德。當(dāng)然，想要孩子變得優(yōu)秀不是一朝一夕的事情，最主要的是需要家長(zhǎng)和學(xué)校相互配合，共同作用。我相信孩子的教育從娃娃抓起，每個(gè)孩子都可以像曉林一樣優(yōu)秀。
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