美國大學(xué)以允許學(xué)生學(xué)習(xí)許多不同科目而聞名，但這么多選擇是不是一件壞事？關(guān)于此事，我們可以爭論幾個小時，不過，我肯定知道的一點是，美國的教育模式比英國教育模式更具解放性。那么美國教育模式有哪些特點呢？出國留學(xué)網(wǎng)將為您詳細介紹。
與英國大學(xué)不同，學(xué)生通常只學(xué)習(xí)一到兩門科目三年，美國大學(xué)允許個人或多或少地按照自己的意愿學(xué)習(xí)多個科目。準學(xué)生可以不申請學(xué)習(xí)歷史或物理，而是申請文科。在這個系統(tǒng)中，學(xué)生從大量的課程中選擇他們的課程，每個課程就像一個學(xué)位的積木。
我已經(jīng)在耶魯大學(xué)學(xué)習(xí)了18個月，但還沒有選擇專攻的課程。我不需要在我的專業(yè)（主要科目）上學(xué)習(xí)，直到第二年結(jié)束。要畢業(yè)，我需要在四年內(nèi)完成36門課程，其中12門將在我的專業(yè)。容易，對嗎？好吧，正如你可能能說出來的那樣，并非總是如此。
耶魯大學(xué)出版年度指南，俗稱“藍皮書”，列出了即將到來的學(xué)年將提供的所有課程。大約2，000個課程被分為80個潛在專業(yè)，其中你必須選擇四到五個在任何特定學(xué)期學(xué)習(xí)。在藍皮書發(fā)布之后，每個學(xué)生花費數(shù)小時研究它，試圖設(shè)計最佳時間表，有希望在耶魯選擇最好的課程，總是害怕選擇最差的課程。
在我打開藍皮書之后，我直接跳到我感興趣的領(lǐng)域，即歷史課。僅在這一個學(xué)科中，就有比任何人想要的更多的選擇。還有更傳統(tǒng)的課程，如1871年以來的法國歷史和滿足特定興趣的奧斯曼歷史研究。
然后是更廣泛的歷史課程，例如自由主義和精神但不是宗教，這可能允許對不同的歷史元素進行更廣泛的分析，甚至邀請學(xué)生探索他們以前從未考慮過的領(lǐng)域?！把垺笔亲詈玫脑~，因為美國文科系統(tǒng)積極鼓勵學(xué)生走出他們的舒適區(qū)。教授們不僅希望他們的學(xué)生成為某些領(lǐng)域的專家，而且還要學(xué)習(xí)新的和令人興奮的事物。強烈的學(xué)科特異性和廣泛的歷史分析相結(jié)合，使學(xué)生了解英語課程無法承受的歷史趨勢。
當(dāng)然，如果學(xué)生像我一樣利用廣泛的智力機會，那就是這樣。它們只是機會，而不是要求，而這正是美國教育理念的真正美：你可以做任何你想做的事。
沒有人受一個學(xué)科的約束-我不必只參加歷史課程。只要我在耶魯大學(xué)度過至少12個歷史課程，我就可以使用其他24個來探索不同的領(lǐng)域。在我18個月的時間里，我上了經(jīng)濟學(xué)和政治課，學(xué)習(xí)了意大利語。
更傳統(tǒng)的英國制度的支持者可能會爭辯說，全心全意的學(xué)習(xí)某一學(xué)科才會產(chǎn)生杰出者。我在耶魯大學(xué)開始時有同樣的保留意見。但事實并非如此。在我的歷史研究之外，我不僅感到理智上的滿足，而且我發(fā)現(xiàn)我研究過的其他科目都歷史專業(yè)是有促進作用的。
在一個歷史課上，我了解了華爾街的崩潰； 在參加經(jīng)濟學(xué)課程后，我更好地理解了其錯綜復(fù)雜的原因。在另一個歷史課上，我學(xué)習(xí)了但丁，在意大利語課上，我用原始語言閱讀了神曲。所有研究領(lǐng)域都以某種方式相互支持。個別學(xué)生有責(zé)任找出如何而不是教授單獨執(zhí)行自己的課程結(jié)構(gòu)并建立自己的聯(lián)系。
也就是說，并非一帆風(fēng)順。當(dāng)藍皮書在網(wǎng)上發(fā)布時，它非常令人傷腦筋。很難說哪些課程是最好的課程。選擇只有0.2%的可用課程會留下，最糟糕的是你可能會被困在一個糟糕的課堂上好幾個月。
但是，如果我從“藍色預(yù)訂”流程中學(xué)到了一課，那就是耶魯大學(xué)的所有課程都以某種方式參與其中，你可以按照自己的意愿制作課程。我從來沒有偶然發(fā)現(xiàn)過一個糟糕的階級，而這樣做的恐懼在很大程度上似乎沒有根據(jù)。然而，如果確實發(fā)生了這種情況，那么總會有一個新的學(xué)期，以及再次探索2000個班級的新機會。