上海2018高中學(xué)業(yè)水平考試生命科學(xué)等級考試卷專家點(diǎn)評

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    上海2018高中學(xué)業(yè)水平考試生命科學(xué)等級考試卷專家點(diǎn)評
    5月6日下午,2018年高中學(xué)業(yè)水平生命科學(xué)等級考結(jié)束后,市教育考試院邀請了同濟(jì)大學(xué)江賜忠教授、華東師范大學(xué)周忠良副教授、延安中學(xué)特級教師王石、揚(yáng)子中學(xué)高級教師李玉剛等滬上部分學(xué)科專家對生命科學(xué)科目的試卷進(jìn)行點(diǎn)評。專家們一致認(rèn)為,今年生命科學(xué)等級考試題呈現(xiàn)出“試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、關(guān)注生命觀念、聚焦思維品質(zhì)、凸顯社會(huì)責(zé)任”等特點(diǎn),既有利于高校選拔人才,又有利于引領(lǐng)中學(xué)生命科學(xué)課堂教學(xué)改革,培育學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。
    一、試卷結(jié)構(gòu)合理,知識覆蓋全面
    2018年生命科學(xué)等級考的試卷結(jié)構(gòu)與題量基本與去年保持一致,由20道選擇題和5道綜合題組成,題量合理,難度適中。
    從知識內(nèi)容看,試題緊扣教材,涵蓋“生命的基礎(chǔ)”“生命的過程”“生命科學(xué)的應(yīng)用”三大學(xué)習(xí)模塊的11個(gè)主題。其中,“生命的基礎(chǔ)”分值約占34%,“生命的過程”的分值約占52%,“生命科學(xué)的應(yīng)用”的分值約占14%。教材內(nèi)容分布合理,三本基礎(chǔ)型教材內(nèi)容約占75%,拓展型教材內(nèi)容約占25%。
    二、聚焦生命觀念,理解生命現(xiàn)象
    試題注重從生命觀念的角度出發(fā)來解釋生命現(xiàn)象,檢測對生命現(xiàn)象的理解。如在“種子含水量與細(xì)胞結(jié)構(gòu)”的綜合題中,需要應(yīng)用結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念來解釋在缺水條件下,細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化對種子發(fā)芽的影響。又如在綜合題“動(dòng)物的體溫調(diào)節(jié)”中,需要運(yùn)用穩(wěn)態(tài)與平衡的觀點(diǎn)解釋動(dòng)物的體溫調(diào)節(jié)機(jī)理。而這些觀點(diǎn)的形成,需要精準(zhǔn)掌握生命科學(xué)核心概念,構(gòu)建知識框架。
    三、基于真實(shí)情景,檢測思維品質(zhì)
    2018年的試題設(shè)計(jì)延續(xù)了生命科學(xué)一貫的命題特色:基于真實(shí)情景,檢測思維品質(zhì)。試題依據(jù)真實(shí)的生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)進(jìn)行設(shè)問,檢測學(xué)生獲取信息和運(yùn)用生命科學(xué)學(xué)科知識分析、解答問題,以及規(guī)范地表述思維過程的能力。例如在“光合作用”綜合題中,給出了文字、圖形、表格等信息,學(xué)生需要具備一定的獲取信息的能力,從中找出關(guān)鍵信息,并與已有的學(xué)科知識進(jìn)行整合,在此基礎(chǔ)上才能做出準(zhǔn)確的判斷和規(guī)范表達(dá)。在20道選擇題中,有12題需要從圖或表中獲取信息進(jìn)行解答,學(xué)生若死記硬背課本知識,將無法完成答題。在綜合題的填空題部分,也充分體現(xiàn)了以上特點(diǎn)。
    四、突出立德樹人,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任
    試題注重聯(lián)系生活,通過運(yùn)用生命學(xué)科知識解決實(shí)際問題,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任。近期“時(shí)代楷?!辩姄P(yáng)教授為國家生態(tài)文明做出巨大貢獻(xiàn)的事跡也進(jìn)入試題,凸顯立德樹人理念。試題考查學(xué)生平時(shí)是否積極地用生物學(xué)知識和方法來關(guān)注社會(huì)議題、社會(huì)現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同環(huán)境保護(hù)的必要性和重要性。試卷選用“腫瘤與治療”“遺傳與優(yōu)生”等問題,通過情境設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)的研究進(jìn)展,關(guān)注生命科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用,尊重生命,倡導(dǎo)健康、文明的生活方式。
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