隨著孩子們的成長(zhǎng)，能力的提高，區(qū)域活動(dòng)中，教師必須提供有趣多樣化的形式、材料，以滿足他們的需求。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“大班區(qū)域活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)”，供大家參考！
大班區(qū)域活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)
在區(qū)域活動(dòng)中可以充分利用各類(lèi)教育資源，組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)。然而，區(qū)域活動(dòng)是否發(fā)揮了它的應(yīng)有作用關(guān)鍵在于材料，材料是幼兒參與活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。在區(qū)域活動(dòng)中材料的投放既重要又復(fù)雜，它的重要性體現(xiàn)在缺少材料，就會(huì)影響區(qū)域活動(dòng)的正常開(kāi)展；復(fù)雜性體現(xiàn)在既要滿足幼兒的興趣，還要保證達(dá)到教育目標(biāo)。
投放區(qū)域的材料要有探究性。材料的探究性能引發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，支持幼兒與活動(dòng)環(huán)境的積極互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣愛(ài)好對(duì)客觀事物進(jìn)行動(dòng)手操作和動(dòng)腦思考。探究是兒童在動(dòng)腦思考基礎(chǔ)上的動(dòng)手操作，是兒童動(dòng)腦思考和動(dòng)手操作交織進(jìn)行的活動(dòng)。不能讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋思考的動(dòng)手操作活動(dòng)，不能被看作是探究活動(dòng)。在材料的提供上，應(yīng)密切注意材料的探究性。因?yàn)橹挥芯哂刑骄啃缘幕顒?dòng)材料才能真正的引起幼兒的興趣，使活動(dòng)具有持久性，也才能起到發(fā)展幼兒思考能力和探索能力的作用。
本月教學(xué)主題是我愛(ài)祖國(guó)，涵蓋了我的家鄉(xiāng)、民族文化、我的大家庭、了不起的中國(guó)人來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，在區(qū)域中我們也圍繞著這一教育內(nèi)容來(lái)開(kāi)展區(qū)域，提供了多種多樣的材料，圖書(shū)區(qū)提供給孩子有關(guān)家鄉(xiāng)的，中國(guó)特色建筑等圖片，剪刀彩紙以及空白頁(yè)，讓幼兒進(jìn)行自制圖書(shū)幼兒對(duì)于新鮮、變化的事物較易產(chǎn)生興趣。因此，應(yīng)結(jié)合《3～6歲指南》對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的要求，在開(kāi)展下午區(qū)域時(shí)，根據(jù)上午的教學(xué)內(nèi)容，深入鞏固，教師投放的材料如果是可操作性強(qiáng)的，只要付出一定努力就可以看到成果的，就會(huì)受到孩子們的大力歡迎，如果是需要他們等待的東西，而且可操作性不強(qiáng)，他們就不感興趣。接著我們?cè)凇皥D書(shū)區(qū)”投放了許多的材料，如：動(dòng)物手偶、圖片排序、看圖講述等等。這樣孩子對(duì)新材料也有一定的興趣，開(kāi)始喜歡帶著手偶創(chuàng)編故事等。
通過(guò)努力，我班的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展很順利，孩子的游戲水平也有所提高，但在很多方面還是存在著問(wèn)題，如在醫(yī)院中，孩子交往性的語(yǔ)言還欠缺，因此，在以后游戲開(kāi)展過(guò)程中，我們要對(duì)這些問(wèn)題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案，讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我。
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