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2020行測資料分析計算方法：有效數(shù)字法
行測考試中，資料分析也是一個重要的專項并且相較于其他專項而言又是短時間內(nèi)可以快速提升的一個專項。那對于該專項重要的是讀完題干快速的定位材料的數(shù)據(jù)進(jìn)而列式，并快速計算出與式子有關(guān)的計算。那如何快速計算出對應(yīng)的式子對于我們而言就確實很重要。在之前也給大家介紹了有效數(shù)字法的應(yīng)用環(huán)境，能用于計算的環(huán)境確實比較廣泛，包括
等等。另外對于不同的是列式環(huán)境也有不同的取舍原則，對于一步直除我們只需要令分子保持不變，分母通過四舍五入取其前三位有效數(shù)字進(jìn)而簡化計算。其實計算更多是由乘除混合進(jìn)行運算，必然會涉及到乘法。那么，接下來學(xué)習(xí)并了解在遇到乘法如何使用有效數(shù)字法進(jìn)行計算。
那對上述式子怎么取兩位?大家可能會結(jié)合四舍五入直接取，比如說取完有效數(shù)字是86*33，這么取看似沒太大問題，但是大家觀察兩個數(shù)第三位有效數(shù)字分別的6和7，都進(jìn)位的實際上是會擴(kuò)大誤差，能否在一種特定的情況讓其中一個數(shù)進(jìn)位，另一個數(shù)舍呢?關(guān)鍵在于看第三位觀察位的有效數(shù)字，而不再是簡單的利用四舍五入取舍，在此基礎(chǔ)進(jìn)行細(xì)化。
二、看三位取兩位有效數(shù)字(注意：取前兩位有數(shù)數(shù)字，可以忽略有效數(shù)字后的“0”)
那有些同學(xué)可能會覺得說以往都進(jìn)位和一進(jìn)一舍區(qū)分不大，其實計算量差不多情況，盡可能的保證接近于精確計算的結(jié)果會是更好的選擇。后續(xù)大家牢記并區(qū)分乘法的三種取舍原則，計算即快也能一定程度上保證精度。
行測判斷推理技巧：解決定義判斷題的方法
目前，各省省考已經(jīng)啟動，那么這段時間將是我們學(xué)習(xí)的黃金時期。眾所周知，定義判斷在行測考試中是一種較簡單的題目，但是想要拿分卻不是很容易。那么小編帶大家學(xué)習(xí)一種歸納概括的方法來解決定義判斷中的一些題目。具體方法由以下題目呈現(xiàn)：
【例題1】
德國心理學(xué)家林格曼有個著名的拔河實驗：當(dāng)拔河的人數(shù)逐漸增加時，每個人所用的量反而越來越少，并沒達(dá)到力量累加的效果。這一現(xiàn)象被稱作“林格曼效應(yīng)” 也叫“社會一逃逸”。
根據(jù)上述定義，下述不屬于林格曼效應(yīng)的是：
A.一群人圍觀某個需要幫助的人，卻很少有人真正伸出援手
B.雞多不下蛋，人多瞎胡亂
C.很多人請教過算命先生后都認(rèn)為算命先生說得“很準(zhǔn)”
D.把男大學(xué)生分成2人、4人、6人各一組，要他們大聲喊叫，并記錄各人的音量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，個人的音量隨著團(tuán)體人數(shù)的增加而降低
【答案】
C。解析：分析題干，我們發(fā)現(xiàn)題干定義通俗易懂，專業(yè)難懂。因此我們可以進(jìn)行歸納概括，提煉核心句為“在特定場合，人數(shù)越多，平均力量越少”。題干為選非題，我們一起來分析一下選項。A項場合中，人數(shù)變多，援手變少，符合題干定義，排除。B項場合中，人多添亂，力量也變小，符合題干定義，排除。C項場合人多得到的結(jié)論相同，未涉及力量變少，不符合定義，當(dāng)選。D項人越多，音量越低，符合定義，排除。因此，答案選擇C。
【考點點撥】
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)題干定義較長，且通俗易懂時，可對題干進(jìn)行歸納概括，比較選項，進(jìn)而選出答案。
【例題2】
木椅子效應(yīng)是指將成績相等的兩組學(xué)生分別安排坐在舒適的沙發(fā)椅和很不舒服的木椅子上學(xué)習(xí)，不久之后，坐木椅子的學(xué)生學(xué)習(xí)成績要比坐沙發(fā)椅的學(xué)生成績高出很多。原因是坐木椅子的學(xué)生因為不舒服而不斷調(diào)整坐姿，表面看來好像不安而好動，實質(zhì)卻因此給腦部供應(yīng)了更多的血液和營養(yǎng);而坐沙發(fā)椅的學(xué)生，由于舒適而一動不動，致使血液循環(huán)相對減慢，腦部得到的血液和營養(yǎng)相對減少，學(xué)習(xí)效果因此就差一些。
根據(jù)上述定義，下列選項最能體現(xiàn)木椅子效應(yīng)的是：
A.某學(xué)生從小到大飽受責(zé)罰，學(xué)習(xí)成績一直不理想
B.某家長為鼓勵孩子暑天學(xué)習(xí)，每天為其提供冷飲
C.小剛每天步行上學(xué)和回家，風(fēng)雨無阻卻學(xué)得很好
D.搬入新書房一個月后，小明的成績名次一路攀升
【答案】
C。解析：分析題干,題干較長但易懂，進(jìn)行概括可得“學(xué)習(xí)環(huán)境差促進(jìn)學(xué)習(xí)效果變好”。分析選項可知，A項學(xué)習(xí)環(huán)境差，但效果不好，不符合題干，排除。B項未提到學(xué)習(xí)效果好壞，不符合題干，排除。C項步行上學(xué)條件差，但效果好，符合題干，當(dāng)選。D項，新書房學(xué)習(xí)條件好，效果也好，不符合題干，排除。綜合來看，只有C項滿足定義，因此選擇C。
【考點點撥】
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)題干定義較長，但是通俗易懂，我們可以進(jìn)行高度概括定義，比較選項，選出最優(yōu)選項。
通過以上兩道例題，大家更加了解了歸納概括帶來的便利性，各位考生可以在備考中多做相關(guān)的題型，掌握更多的技巧方法，來提升自己的作答效率。
行測指導(dǎo)：一元二次函數(shù)極值問題
近年來行測考試中的數(shù)量關(guān)系部分的題目雖然考點比較多也相對較難，但是其中也有些題目是比較容易掌握的，經(jīng)過學(xué)習(xí)一些方法就可以從容應(yīng)對這些題目。今天小編為考生介紹這樣一種題型——一元二次函數(shù)極值問題
一、什么是一元二次函數(shù)極值問題
二、例題精講
【例1】：某商店出售A商品，若每天賣100件，則每件可獲利6元。根據(jù)經(jīng)驗，若A商品每件漲1元錢，每天就少賣10件。為使每天獲利最大化，A商品應(yīng)提價：
A.6元 B.4元 C.2元 D.10元
解析：假設(shè)每件提價x元、每天少賣10x件，總利潤=(6+x)×(100-10x)=(6+x)×(10-x)×10，此時發(fā)現(xiàn)(6+x)與(10-x)的和值為16即和定，所以當(dāng)6+x=10-x，即x=2時乘積取得最大值，也是獲利最大。故本題選C。
注意：兩種方法比較后者不需要過多的計算，所以這種問題一般用均值不等式求解更方便，但是一定要能夠找到和定或積定的前提，一般情況下，為了保證和定可以將方程中的x的系數(shù)變成相反數(shù)。
【例2】：某村民要在屋頂建造一個長方體無蓋貯水池，如果池底每平方米的造價為150元，池壁每平方米的造價為120元，那么要造一個深為3米容積為48立方米的無蓋貯水池最低造價是多少元?
A.6460 B.7200 C.8160 D.9600
【答案】C。解析：求水池最低造價，根據(jù)題干條件可知水池造價=池地造價+池壁造價。而面積×單價就可以表示各部分造價。底面積48÷3=16平方米，設(shè)長和寬分別為a、b，ab=16，池壁面積為2×(3a+3b)。因此水池造價=16×150+2×(3a+3b)×120=2400+720×(a+b)。當(dāng)a+b最小造價也就最低。ab=16乘積一定，根據(jù)“積定，差小，和小”可得當(dāng)a=b=4時和值最小。因此，最低造價為2400+720×(4+4)=2400+5760=8160元，故本題選C。