在中考中，同學(xué)們是否有過數(shù)學(xué)大題該如何做，怎么去做，從哪里開始等等疑問，以下是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“中考數(shù)學(xué)大題答題技巧”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考數(shù)學(xué)中解答題的8個題型及解題方法分析
一、實數(shù)代數(shù)式運算、方程不等式求解
(1)分式的化簡與求值：
分式的運算分式的個數(shù)不超過三個，所以中考試題多以三個或兩個分式為主，考察分式的通分，整式的因式分解，分式的約分等。通常的解題程序是：先把分子與分母能分解因式的進行因式分解，同時把小括號內(nèi)的分式通分合并;再把除法轉(zhuǎn)化為乘法運算，最后準確約分即可。
求值時改變了直接給出未知數(shù)的具體數(shù)字的模式，通常給出未知數(shù)的取值范圍，首先要根據(jù)分式成立的意義確定什么數(shù)不能取，進而選擇可行數(shù)代入求值。
(2)實數(shù)的運算
實數(shù)混合運算加減運算的次數(shù)不超過四次，因此中考試題中加減號的次數(shù)多以三個或四個為主，考察內(nèi)容包括根式的化簡，絕對值運算，整數(shù)指數(shù)冪的運算，特殊角三角函數(shù)值等。
通常的解題程序是：按加減把混合運算分成四個或五個小運算，第一步中把每個小運算的結(jié)果求出，再去括號進行實數(shù)的加減運算可直接得結(jié)果。
(3)解方程、解不等式
解方程(組)與解不等式(組)主要以解一元二次不等式，解二元一次方程組和解一元一次不等式組為主，考察等式與不等式的基本性質(zhì)和消元降次的思想.它們的解題程序課本中都有標準的過程。
注意：解一元二次方程時可選擇“公式法”，容易掌握和理解;解二元一次方程組時可選擇“加減法”，可以提高速度;解一元一次不等式組時要關(guān)注數(shù)軸的準確畫法與應(yīng)用。
二、全等三角形證明與特殊四邊形的判斷與證明以及相關(guān)基本計算
幾何題證明的難度不得超過證明定理的難度.因此，幾何題多以直觀判斷圖形的形狀，判斷圖形間的關(guān)系，證明三角形全等和證明特殊四邊形為主。
解決這類問題的基本程序是：先利用工具驗證并直觀判斷圖形的形狀或關(guān)系，再尋找并證明兩個三角形全等進而得到所要證明的問題，計算時多利用三角形的有關(guān)性質(zhì)即可。
三、統(tǒng)計圖表完善，樣本估計總體狀況計算問題
近幾年中考中這部分知識解答題的考察，主要包括統(tǒng)計圖表完善或制作，計算相關(guān)統(tǒng)計量并用統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)狀況，利用統(tǒng)計和概率的思想用樣本估計總體，計算簡單事件的概率等。
解題的一般程序是：先從統(tǒng)計圖表中獲取相關(guān)信息，通過計算完善統(tǒng)計圖表;再根據(jù)統(tǒng)計圖表獲取相關(guān)信息，通過計算得出樣本的相關(guān)統(tǒng)計量或頻率，運用統(tǒng)計和概率的思想判斷并計算總體的有關(guān)問題;最后利用排列的方法計算簡單隨機事件的概率。
四、函數(shù)基本應(yīng)用或基本技能問題
函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)的核心知識，也是中考數(shù)學(xué)命題的重心之一.近兩年來看，解答題中增加了利用函數(shù)知識解決簡單的實際問題，通過函數(shù)運算考察數(shù)形結(jié)合的思想與方法內(nèi)容。
解題一般過程：設(shè)出所求函數(shù)的表達式，尋找滿足函數(shù)的一到兩組對應(yīng)值或在函數(shù)圖象上找到一到兩點的坐標并代入表達式求解;再根據(jù)函數(shù)圖象、實際意義判斷自變量的取值范圍或根據(jù)函數(shù)表達式計算有關(guān)問題;設(shè)出運動點的坐標結(jié)合圖形面積公式根據(jù)題中數(shù)量關(guān)系列出方程(組)求解即可。
五、利用解直角三角形解決實際問題
近兩年來，利用解直角三角形解決實際問題越來越得到重視。
解題一般過程：先從復(fù)雜的圖形中找到或建立直角三角形，將實際問題數(shù)學(xué)化(實際數(shù)量值用數(shù)學(xué)符號表示)，解直角三角形并把結(jié)果轉(zhuǎn)化為實際需要解決的問題即可。
六、列方程、不等式、函數(shù)關(guān)系式解決實際問題
應(yīng)用題是歷年數(shù)學(xué)中招考試的核心之一，利用所學(xué)知識解決實際生活中的具體問題是一個人應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的體現(xiàn)，這也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)所在.從僅幾年的考試情況來看，通過列方程(組)、列不等式(組)以及列函數(shù)關(guān)系式解決實際問題是不變的規(guī)律，一般都是通過解方程(組)、列不等式(組)以及分析函數(shù)關(guān)系確定方案設(shè)計、變化規(guī)律，進而計算如何費用最省、利潤最大等.其題目中問題的變化加入了判斷思維與語言描述等內(nèi)容。
解決應(yīng)用題常用的方法只有一種，就是把題目中包含的數(shù)字信息用簡單的文字和數(shù)學(xué)符號表達出來;設(shè)出未知數(shù)代入簡化后的式子中即可列出數(shù)量關(guān)系式;解相關(guān)數(shù)量關(guān)系式分析得出結(jié)果。
數(shù)學(xué)重在練習(xí)，在實戰(zhàn)中總結(jié)出解題技巧和方法，數(shù)學(xué)最忌諱漫無目的的做題，有的時候做了幾張卷子都在練習(xí)一種解題思路和方法，舉一反三，一題多解，多解歸一的方法是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最有效方法，在探索中，在體驗中找到解題的突破點，不至于陷入題海無法自拔，還給自己增添了壓力和負擔(dān)。
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