到了高中修辭的手法就有很多了，對(duì)于常見的修辭我們都很了解了，哪門關(guān)于不常見的呢，大家快來(lái)一起看看吧！下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“高中常見修辭手法及其作用”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
比喻：
它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來(lái)說(shuō)明另一種抽象的、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式可簡(jiǎn)縮為：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、猶、好像、仿佛）乙（喻體）。暗喻的形式可簡(jiǎn)縮為：甲是（喻詞：成、變成、成為、當(dāng)作、化作）乙。明喻在形式上是相似關(guān)系，暗喻則是相合關(guān)系。借喻：只出現(xiàn)喻體，本體與比喻詞都不出現(xiàn)。
作用示例：燕雀安知鴻鵠之志！
作用：
能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象，使說(shuō)理更透徹。
形容：
是把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉加以比較的方法。
作用：能使語(yǔ)言色彩鮮明，事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。
舉例：
1. 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
2. 朱門酒肉臭，路有凍死骨。
3. 滿招損，謙受益。
4. 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
5. 欲窮千里目，更上一層樓。（流水對(duì)）
6. 望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。（扇面對(duì)）
7. 做人既不可翹尾巴，也不可夾著尾巴。（擬物）
8. 蠟炬成灰淚始干。（擬人）
9. 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（三千丈為擴(kuò)大夸張）
10. 芝麻粒兒大的事，不必放在心上。（芝麻粒兒是縮小夸張）