美國有著非常優(yōu)越的教育體制，所以成為眾多留學生們的首選。其中選擇到美國去讀高中的學生良數(shù)量日劇增加，那么美國的高中如何申請？為何要到美國去讀高中呢？就到出國留學網(wǎng)來了解美國的高中留學吧。
一、美國高中留學的條件
1、申請者的年齡限制
美國高中是9-12年級，相當于國內(nèi)的初三至高三。因此，國內(nèi)初二至高二在讀的學生均可申請入讀美國高中。一般來說，美國高中對申請者年齡的最低要求是14歲。
2、需要英語成績
去美國讀高中，一般比較常見的英語考試有托福、雅思、SSAT等，SSAT是Secondary School Admission Test的縮寫，中文名稱為美國中學入學考試，適用于美國、加拿大私立中學的入學，是申請者所必須具備的一個考試成績。
2、需要英語成績
去美國讀高中，一般比較常見的英語考試有托福、雅思、SSAT等，SSAT是Secondary School Admission Test的縮寫，中文名稱為美國中學入學考試，適用于美國、加拿大私立中學的入學，是申請者所必須具備的一個考試成績。
4、學校面試
申請美國高中留學，基本上都需要面試。面試一般分為現(xiàn)場面試、電話面試以及視頻面試?，F(xiàn)場面試一般需要1小時左右。電話和視頻面試一般需要20-30分鐘，招生官會根據(jù)學生面試的情況來決定面試時長。學校通過面試來評估學生的綜合能力。
二、美國留學高中的優(yōu)勢
1、美國純正語言環(huán)境和多元文化環(huán)境，更有助于學生提高英語，了解多元國際文化。
在美國的中學，國際學生可以同英語國家的同學一起生活、學習，環(huán)境更有利于提高英語聽說讀寫各方面能力。此外，美國高中設(shè)定的ESL課程是由學校直接安排在校內(nèi)就讀的，不同于英制國家的預(yù)科學校。對于國際學生來講，少了一道由語言學校進入高中的門檻。
另一方面，本來美國就是一個移民國家，加之國際學生的加入，形成更為多元的文化環(huán)境和氛圍。在美國讀高中，長期浸泡之下所獲得的對多元文化的理解，將成為一個人一生的財富。
2、有利于培養(yǎng)孩子的獨立能力。
留學是對孩子獨立性的考驗，孩子離開父母的身邊，很多事情要靠自己來解決。獨立性是一個人踏入社會必備的條件，也是一個人成熟度的表現(xiàn)與標準。不管是選擇美國的寄宿學校還是走讀學校，學校的管理都非常嚴格，并且特別注重培養(yǎng)孩子的自我管理和自主能力。學生通過與學生、家庭的充分接觸和交流，更易形成良好的行為規(guī)范和獲得地道的美式思維方式。強調(diào)“靠自己雙手吃飯”的美國文化，對培養(yǎng)一個孩子適應(yīng)未來競爭激烈的社會起著潛移默化的作用。
3、個性化潛能開發(fā)，注重培養(yǎng)實踐精神。
美國教育的一大特點就是個性化的教育。要發(fā)掘每個學生的特點，因材施教。這里所謂的“教”事實上是一種引導，讓學生認識到個人的潛能，并創(chuàng)造機會與環(huán)境使這種潛能得以全面的發(fā)揮和挖掘。與中國教育相比，美國教育更注重培養(yǎng)孩子實踐精神。他們愿意在實踐中教育孩子，這樣掌握的知識才是活的，才能充分發(fā)揮孩子的潛能和想象力。知識與世界接軌，走在世界的前沿，亦是很多美國高中及高校所遵循的原則。
4、更早了解美國大學教育，升入世界名校幾率更大，享受世界一流的教育資源。
本科的學習，對于土生土長的美國學生來說都是一個挑戰(zhàn)。中國學生通過高中階段的磨礪，對老師的授課方式、評估體系有了真實的體會，特別是對中國學生及其不熟悉的學分制下如何選課有了相當?shù)牧私?，進入大學更能如魚得水。在美國就讀高中，SAT作為評估高中的標準之一，學生參加SAT考試非常方便，而且可以直接參加AP，IB等考試，這些考試是越來越多大學用于考察學生有無能力接受更高程度課程壓力的考試。此外，學生在美國高中階段所獲得的學習經(jīng)歷、課外活動、社區(qū)活動的經(jīng)歷更易被美國大學評估，提交的自我陳述和推薦信亦更具公信力。對于申請美國頂級名校的學生來說，以上每一項都至關(guān)重要。
三、留學美國高中對讀名校的作用
1、提升進入美國大學名校機會
對于想申請美國高中學校的中國高中生來說，若想進入哈佛、耶魯?shù)让绹敿饷?，難度可見非一般。然而，對于持有綠卡的留學美國名校的高中生來說，將不受國際生的招生配額限制，同時在美國高中的各項成績都屬于美國大學的評估體系內(nèi)，申請名校的幾率因此大大的提高。
2、學生英語水平的提升
在美國高中留學，學生能夠與來自英語國家的同學一起學習、生活，英語能力能潛移默化的得到提高。
3、更熟悉美國的教育體系
美國高中學校教育及大學本科教育是所有教育階段最精華所在，在美國就讀高中，學生不但可以盡快適應(yīng)美國的授課方式，養(yǎng)成美國的思維模式，而且在高中階段所獲得的歷練能夠使學生在大學的學習生活中更加從容應(yīng)對。
4、發(fā)揮潛能、自我規(guī)劃
美國高中的教育能激發(fā)學生的潛能，發(fā)掘個體的閃光點，高中階段提供各項社會活動，讓學生充分去適應(yīng)社會，并且探索自己所感興趣的領(lǐng)域。同時能夠系統(tǒng)化地學習美國大學的預(yù)修課程，能有目的地自我探索、自我規(guī)劃。