研究發(fā)現(xiàn)，英國學術(shù)界的心理安全水平遠遠低于國家標準，而且還在不斷惡化。具體情況是怎樣的呢?快和出國留學網(wǎng)小編一起了解一下吧!
即便是英國學者對自己工作的控制程度也在下降。這在傳統(tǒng)意義上是工作壓力的緩沖器。
研究人員表示，英國大學學者的心理健康受到的威脅日益嚴重，以至于他們的心理安全水平嚴重低于國家標準，需要立即采取行動。
學者們在六年的時間里對學者們進行了三次調(diào)查，每次調(diào)查都有數(shù)千名受訪者。他們將調(diào)查結(jié)果應(yīng)用到健康與安全執(zhí)行局(Health and Safety Executive)開發(fā)的一個工具上，該工具旨在幫助各部門將心理社會危害與國家標準進行比較。
結(jié)果顯示，大學在幾乎所有領(lǐng)域的得分都遠低于預(yù)期水平，而且隨著時間的推移，情況會越來越糟。
Siobhan Wray,林肯大學的組織行為學高級講師,Gail Kinman,貝德福德大(University of Bedfordshire)職業(yè)健康心理學的教授,利用HSE的管理標準指標，分析了七個影響工作壓力的領(lǐng)域的績效:要求,控制,管理支持,同伴支持、關(guān)系、角色和改變。
80%或以上的分數(shù)被認為是非常好的，而低于20%的分數(shù)則被HSE認為需要“緊急行動”。然而，根據(jù)大學和學院工會成員完成的調(diào)查，學者們認為2014年7個領(lǐng)域中有6個領(lǐng)域的工作場所低于5%。唯一表現(xiàn)較好的領(lǐng)域是“控制”，得分為55%，被列為“良好，有改進空間”。
Wray和Kinman教授在高等教育研究學會(Society for Research into Higher Education)的年度會議上發(fā)表了他們的研究結(jié)果。他們說，他們的數(shù)據(jù)顯示了一種“幸福感隨時間不斷惡化”的總體模式。
2008年，“控制”(control)達到了預(yù)期水平，得分為85%?！翱刂啤焙w的領(lǐng)域包括對自己的工作效率有發(fā)言權(quán)等。2012年，這一比例降至65%至70%，隨后再次下降。
“人際關(guān)系”的得分也在下降，從2008年的25%(“明顯需要改善”)降至2012年的10%至15%，然后在2014年降至5%以下。
其他領(lǐng)域的得分從未超過第五百分位數(shù)。
對于Wray來說，“控制”的下降對大學來說應(yīng)該是一個特別的“警鐘”。
她告訴《泰晤士報高等教育》(Times Higher Education)。她說：“在學術(shù)界，一直有這樣一種觀點，即雖然你的工作要求很高，但你的時間控制和自主性也很高，這在工作要求和心理壓力之間起到了緩沖作用。調(diào)查顯示，現(xiàn)在學者們在決定如何工作方面的選擇更少了，在工作速度方面的選擇更少了，自主權(quán)也更少了?！?BR> Wray接著說，管理者支持和同伴支持的分數(shù)較低，人際關(guān)系的分數(shù)下降，這些都表明學術(shù)管理者在取得成果時所承受的壓力，也反映了全體員工所感受到的壓力。
她還說：“如果你的時間更少，工作得更努力，那么支持同事的機會就會更少。我不認為這個行業(yè)的合作意識已經(jīng)消失;但如果你的工作量太大，以至于沒有時間進行適當?shù)膶υ?，那就會非常困難?！?BR> Liz Morrish近日訪問學者在語言和語言學學院紐約圣約翰大學(York St John University),表示實驗結(jié)果支持先前的研究顯示,“工作負載,額外的控制要求和入侵學者歷來保持在他們的工作都造成了日益緊張和不安全的工作環(huán)境”。
Morrish博士補充說，HSE工具的應(yīng)用是有幫助的，因為研究結(jié)果“量化了學者們的看法，即他們的工作環(huán)境已經(jīng)迅速惡化到需要采取緊急行動，而且確實是HSE要求采取行動的情況”。
雷表示，盡管大學已開始更多地關(guān)注福利和咨詢，但她希望看到他們“審視自己的文化和工作設(shè)計，問問自己‘我們?nèi)绾谓M織和管理工作’”。英國大學的一位女發(fā)言人表示，“有許多實際的舉措來支持有心理健康困難的員工，以改善職業(yè)道路和工作場所文化”。
她還說:“要創(chuàng)造一個學術(shù)和專業(yè)人員都能茁壯成長的支持性工作環(huán)境，還需要做更多的工作，包括就高等教育工作的結(jié)構(gòu)性條件進行討論?！薄癠UK期待繼續(xù)與UCU和其他關(guān)鍵利益相關(guān)者就這一重要問題開展工作。”