文秘是一個企業(yè)必不可少的組成部分，很多同學(xué)文秘專業(yè)就是一般的為領(lǐng)導(dǎo)做好工作安排什么的，沒有難度；但隨著各企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的文化呈現(xiàn)多元，這就使文秘專業(yè)也具有自己的特色和優(yōu)勢，具體如何出國留學(xué)網(wǎng)小編整理了“文秘專業(yè)特色是什么”僅供參考，希望能幫助到大家！
文秘專業(yè)特色是什么
（一） 適應(yīng)社會需求，專業(yè)培養(yǎng)模式的科學(xué)化、特色化調(diào)整
傳統(tǒng)的文秘專業(yè)依托漢語言文學(xué)專業(yè)，學(xué)生人文基礎(chǔ)厚，但崗位適應(yīng)能力相對弱。現(xiàn)代秘書的職業(yè)能力內(nèi)涵較傳統(tǒng)秘書有顯著擴(kuò)展，我們適應(yīng)社會需求，定位于培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、較深厚的人文素養(yǎng)、精通秘書業(yè)務(wù)、具有較強(qiáng)的文字功底及溝通協(xié)調(diào)能力，熟練使用計算機(jī)和現(xiàn)代辦公設(shè)備，能在機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事秘書工作和行政輔助管理的高素質(zhì)技能型專門人才。經(jīng)多次修改整合，已經(jīng)形成了內(nèi)外兼修、注重技能的人才培養(yǎng)特色。立項后，我們進(jìn)一步調(diào)研論證，明確了“內(nèi)修素質(zhì)，外塑形象，強(qiáng)化技能”的成人高等教育文秘專業(yè)人才培養(yǎng)模式，并據(jù)此進(jìn)一步優(yōu)化了人才培養(yǎng)方案。
（二） 由素質(zhì)和技能切入，課程體系的內(nèi)涵化、合理性構(gòu)建
課程體系整合優(yōu)化為“專業(yè)素質(zhì)+專業(yè)技能+輔助管理能力”的三大板塊，并于第二課堂開展提高學(xué)生人文素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)的“文化浸潤，經(jīng)典誦讀”活動。活動策劃了百余篇背誦篇目和系列必讀書目，通過定期的讀書交流、征文比賽、賽詩會、文化大講堂、網(wǎng)絡(luò)課堂等活動深化活動內(nèi)容、強(qiáng)化活動效果，以切實提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，夯實專業(yè)基礎(chǔ)。實踐教學(xué)則形成了“專業(yè)技能綜合訓(xùn)練+校內(nèi)實訓(xùn)+畢業(yè)實習(xí)”的較為完善的實踐制度。人文素質(zhì)與專業(yè)技能并重的職業(yè)優(yōu)勢明顯、專業(yè)特色突出。畢業(yè)生無論是專業(yè)素質(zhì)還是職業(yè)技能，相較于同類專業(yè)的畢業(yè)生社會認(rèn)可度高。
（三） 遵循成人教育規(guī)律，實踐教學(xué)體系的開放性、職業(yè)化設(shè)計
通過整合利用現(xiàn)有教學(xué)資源、新建秘書綜合實訓(xùn)室、結(jié)合學(xué)員工作情境等，設(shè)計課堂與實訓(xùn)實習(xí)地點、學(xué)員工作崗位一體化的教學(xué)內(nèi)容，建立“工學(xué)交替”、基于工作過程的文秘專業(yè)實踐教學(xué)體系。充分考慮學(xué)生的個體差異，實訓(xùn)條件、工作情境、實習(xí)崗位的隨時變化，設(shè)計既能有效實施實踐教學(xué)計劃，又能被學(xué)生接受、符合工作實際的開放、靈活的實踐教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)手法上，采用傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代化技術(shù)相結(jié)合，手工手段與信息技術(shù)相結(jié)合，模擬仿真與實際操練相結(jié)合的實踐教學(xué)模式，案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、典型任務(wù)教學(xué)法等教學(xué)方法，考試評價則考慮學(xué)員實際，采取過程評價與終結(jié)評價結(jié)合的考評方式，使學(xué)習(xí)活動更加個性化、情境化、多樣化，有效地提高了學(xué)習(xí)效果，保證教學(xué)實效。