一提起牙醫(yī)這個(gè)詞，肯定不少人就會(huì)忍不住回想起最沉悶的童年記憶，當(dāng)時(shí)鉆牙的嗡嗡聲只意味著一件事：填充物。但是，不得不說，牙醫(yī)在保護(hù)我們的口腔衛(wèi)生和公共健康方面發(fā)揮著重要的作用。由于現(xiàn)代牙科的發(fā)展，蛀牙產(chǎn)生的最壞情況不過就是一段躺在牙醫(yī)椅子上的不愉快經(jīng)歷。但在幾百年前，蛀牙還有可能導(dǎo)致死亡。
牙科的重要性在于為改善人們口腔和牙齒健康做出了積極貢獻(xiàn)，世界上許多國(guó)家都非常需要口腔護(hù)理專業(yè)人員。換句話說，牙科專業(yè)是很好的出國(guó)留學(xué)學(xué)位選擇。
正如你所料，過程并不容易。選擇學(xué)習(xí)牙科，意味著你在大學(xué)畢業(yè)時(shí)獲得的學(xué)位，可以保證你在世界幾乎任何地方都能找到高薪的工作。但是，就像任何研究健康的領(lǐng)域一樣，你必須有為他人服務(wù)而做出努力的覺悟，這可能會(huì)持續(xù)很多很多很多年。
你能從牙科課程中學(xué)到什么？
牙科課程通常需要四到五年的全日制學(xué)習(xí)，學(xué)生從開始他們的課程起，就會(huì)進(jìn)行忙碌的學(xué)習(xí)節(jié)奏，包括從起初對(duì)口腔生理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，和后面花大把的時(shí)間泡在診所里，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容都需要投入大量的精力。
學(xué)習(xí)牙科一項(xiàng)挑戰(zhàn)是——幾乎是學(xué)完就立即付諸實(shí)踐。英國(guó)普利茅斯大學(xué)（Plymouth University）半島醫(yī)學(xué)院（Peninsula School of Medicine and Dentistry）院長(zhǎng)利茲?凱教授（Liz Kay）承認(rèn)，牙科是一項(xiàng)“臨床密集型”課程，需要與患者進(jìn)行大量接觸?！拔覀兿胱屗麄儚囊婚_始就對(duì)真正的患者進(jìn)行治療，并給他們提供全面的護(hù)理，就像他們已經(jīng)成為全科醫(yī)生了一樣。然后慢慢地，他們自然會(huì)接觸到專業(yè)知識(shí)，并在實(shí)踐中踐行了學(xué)習(xí)”，利茲教授解釋道。
然而，這些并不是牙科課程的唯一特性。牙科學(xué)生們經(jīng)常擔(dān)憂的是，他們還沒準(zhǔn)備好在診所專業(yè)地應(yīng)對(duì)多樣化挑戰(zhàn)，雖然課程模塊包括預(yù)防性牙科領(lǐng)域、健康教育、牙科實(shí)踐管理、牙科力學(xué)等等，在眾多國(guó)家中，這些課程都是任何牙科學(xué)習(xí)的核心部分。由于牙科在市場(chǎng)上日漸增大的吸引力，對(duì)于那些希望在未來的業(yè)務(wù)中獲得更多獨(dú)立性的人來說，牙科美容學(xué)和畸齒矯正學(xué)等專業(yè)也成為了熱門選擇。
牙科專業(yè)學(xué)習(xí)不僅要求足夠的課程時(shí)長(zhǎng)設(shè)置，而且也有獨(dú)特的評(píng)估方式。牙科專業(yè)學(xué)習(xí)通常由許多考試組成，其中還包括筆試和一些實(shí)踐考試。在考試期間，你可能會(huì)累到不想說話。
學(xué)習(xí)牙科需要什么？
每個(gè)機(jī)構(gòu)都想從申請(qǐng)人中找尋具有以下特定素質(zhì)的人：
1、靈巧性：你必須能熟練地使用自己的雙手——你將在一個(gè)非常小的空間里使用一些危險(xiǎn)工具（例如可怕的鉆頭）。對(duì)于學(xué)習(xí)牙科專業(yè)的學(xué)生來說，隨時(shí)被要求展示靈巧的手工技能是很常見的，例如高水準(zhǔn)的樂器演奏，或者快速組裝小模型，都是提升這一方面能力的鍛煉。
2、致力于為他人服務(wù)：正如以上所說，牙科將是一個(gè)收入豐厚的職業(yè)，但大學(xué)往往對(duì)只在乎經(jīng)濟(jì)利益的申請(qǐng)人不感興趣。畢竟，牙科職業(yè)的背后關(guān)聯(lián)的更為重要的方面——公共衛(wèi)生。為了提升這一方面，牙科申請(qǐng)人可以通過一些義工活動(dòng)獲得相關(guān)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。
3、解剖學(xué)知識(shí)（包括嘴、臉和身體結(jié)構(gòu)）：這當(dāng)然是你進(jìn)入牙科領(lǐng)域之后將要學(xué)習(xí)的，但是這一專業(yè)的大學(xué)招生人員也比較看著未來學(xué)生對(duì)于身體科學(xué)的理解。
4、個(gè)人工作能力以及團(tuán)隊(duì)工作能力：牙科研究既涉及個(gè)人工作，又與團(tuán)隊(duì)密不可分，能在牙科診所作為專業(yè)牙醫(yī)助手，或者合作治療伙伴，將能夠顯示你具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，這對(duì)牙科學(xué)習(xí)以及未來職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
更廣泛地說，想申請(qǐng)牙科課程，首先你需要符合你所申請(qǐng)?jiān)盒Ｒ?guī)定的所有入門級(jí)要求，就拿授課語(yǔ)言來說，只要不是自己的母語(yǔ)，就必須提供相關(guān)語(yǔ)言水平證明，像英語(yǔ)的話，就是參加雅思或者托?？荚?。然后申請(qǐng)之后通常會(huì)有一個(gè)面試，目的是確定你想從事牙科專業(yè)的動(dòng)機(jī)，國(guó)外申請(qǐng)一般通過Skype或電話完成。再次強(qiáng)調(diào)，你需要表達(dá)你時(shí)刻看中的一定的公共衛(wèi)生或者整個(gè)社區(qū)的利益，而不是自己的個(gè)人利益，有野心抱負(fù)是好的，但明顯不能用在此處。
可以在哪里學(xué)習(xí)牙科？
并不是每一所大學(xué)都設(shè)有牙科學(xué)院：可能有成千上萬的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供各種各樣的歷史學(xué)位，但全球只有不到500所大學(xué)提供牙科專業(yè)學(xué)位。這些大學(xué)的學(xué)術(shù)水平通常都處于全球領(lǐng)先地位，所以你需要足夠優(yōu)秀，滿足他們規(guī)定的所有必要條件，才能申請(qǐng)。以下是一些設(shè)有牙科學(xué)院的大學(xué)（不是全部），以及學(xué)習(xí)牙科的各種選擇：
1、Dentistry BDS at Cardiff University， Wales， UK
卡迪夫大學(xué)牙醫(yī)學(xué)士學(xué)位，威爾士，英國(guó)
威爾士有十所大學(xué)，但只有一所提供牙科，那就是卡迪夫大學(xué)，完美證明了以上關(guān)于牙科學(xué)校數(shù)量有限的觀點(diǎn)。BDS是牙科外科學(xué)士學(xué)位的縮寫，是英國(guó)標(biāo)準(zhǔn)的牙科本科學(xué)位課程?？ǖ戏虼髮W(xué)牙科學(xué)院與英國(guó)國(guó)民健康保險(xiǎn)制度（NHS）有著密切的聯(lián)系，為學(xué)生提供了獲得大量臨床經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
2、Pre-Dentistry at Houston Baptist University， Texas， USA
休斯頓浸會(huì)大學(xué)牙科預(yù)科，德克薩斯州，美國(guó)
在美國(guó)，學(xué)校開設(shè)牙科預(yù)科課程是很常見的，是專為那些希望進(jìn)行更高水平牙科課程學(xué)習(xí)，并最終想在該專業(yè)中開展職業(yè)生涯的學(xué)生而設(shè)計(jì)的。牙科預(yù)科提供“一系列課程和教學(xué)活動(dòng)，旨在為學(xué)生進(jìn)入牙科學(xué)校做準(zhǔn)備”，當(dāng)然還包括生物學(xué)、化學(xué)和數(shù)學(xué)等理科課程的學(xué)習(xí)。該課程的一個(gè)核心就是——讓學(xué)生通過參觀體驗(yàn)和研討會(huì)順利進(jìn)入牙科學(xué)校。
3、Bachelor of Dental Science at Charles Sturt University， New South Wales， Australia
查爾斯斯圖特大學(xué)牙科科學(xué)學(xué)士，新南威爾士州，澳大利亞
在過去的五年里，查爾斯斯圖特大學(xué)的牙科科學(xué)學(xué)士學(xué)位，為牙科學(xué)習(xí)提供了一個(gè)包羅萬象的方法，課程涵蓋從核心生物醫(yī)學(xué)和牙科科學(xué)到牙科臨床實(shí)踐的醫(yī)學(xué)、牙科、社會(huì)和社區(qū)背景的一切。畢業(yè)后，學(xué)生將有資格成為合格的牙科醫(yī)生，能夠在澳大利亞的所有州和地區(qū)開展工作。
延伸閱讀：牙科學(xué)習(xí)的未來發(fā)展
通常，大多數(shù)學(xué)習(xí)牙科的人最終都會(huì)成為牙科專業(yè)人士，畢竟全球?qū)@一專業(yè)的人才需求量很大。例如，美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局（BLS）就預(yù)計(jì)，在2012年至2022年間，僅在美國(guó)的牙醫(yī)需求就將增長(zhǎng)16%。雖然畢業(yè)后進(jìn)入醫(yī)療行業(yè)的過程因國(guó)家而異，但如果都沒有從牙科學(xué)校畢業(yè)，就不可能開始這一過程。
然而，學(xué)習(xí)牙科并不意味著必須直接從事醫(yī)學(xué)實(shí)踐——能修完這樣一門要求很高的課程，幾乎可以讓你有在任何行業(yè)或職業(yè)中工作。例如，即使在牙科領(lǐng)域，口腔護(hù)理專業(yè)人員也可以從事管理、教育、研究和其他與口腔護(hù)理相關(guān)的工作，這使得他們成為不可或缺的牙科專業(yè)人員和護(hù)理提供者。