大多數(shù)人認(rèn)為醫(yī)學(xué)院的個(gè)人陳述是申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院過(guò)程中最復(fù)雜的部分之一。弄清楚個(gè)人陳述中應(yīng)該包括和排除什么需要學(xué)生大量的考慮。美國(guó)醫(yī)學(xué)院個(gè)人陳述中4種套話要避免，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您整理了出來(lái)。
每一份個(gè)人陳述都應(yīng)該回答一些重要的問(wèn)題，比如你為什么想成為一名醫(yī)生，你會(huì)給醫(yī)療行業(yè)帶來(lái)什么樣的作用。當(dāng)然，除了提出這些觀念，重要的是要以一種聽(tīng)起來(lái)不那么陳詞濫調(diào)的方式來(lái)表達(dá)。下面是四種常見(jiàn)的套話，它們會(huì)讓一篇醫(yī)學(xué)院論文聽(tīng)起來(lái)泛泛而無(wú)趣：
?對(duì)醫(yī)學(xué)天生的熱情。
?定期去看醫(yī)生。
?病人故事介紹。
?救了一個(gè)病人的命的醫(yī)學(xué)預(yù)科生。
老觀點(diǎn)一：對(duì)醫(yī)學(xué)有天生的熱情。
很多時(shí)候，申請(qǐng)者在他們的個(gè)人陳述中辯論說(shuō)，他們從記事起就對(duì)醫(yī)學(xué)充滿熱情。一些申請(qǐng)者想要通過(guò)談?wù)撍麄冊(cè)谟變簣@時(shí)如何扮演醫(yī)生，甚至在小學(xué)時(shí)如何觀看醫(yī)療電視節(jié)目來(lái)支持自己對(duì)醫(yī)學(xué)天生的熱情。
這種論點(diǎn)的前提是，申請(qǐng)人應(yīng)被醫(yī)學(xué)院錄取，因?yàn)樗蛩呀?jīng)想成為一名醫(yī)生很長(zhǎng)時(shí)間了。他們也回避了為什么和如何對(duì)醫(yī)療行業(yè)產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵問(wèn)題。
美國(guó)醫(yī)學(xué)院的招生委員會(huì)認(rèn)為，從小就對(duì)醫(yī)學(xué)有天生的興趣不是優(yōu)勢(shì)。無(wú)論你是在七歲時(shí)開(kāi)始對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣，還是在大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候。更重要的是，要清楚地描述是什么經(jīng)歷讓你對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了興趣，并證明最近的經(jīng)歷肯定了你對(duì)醫(yī)學(xué)的熱情。
老觀點(diǎn)二：定期去看醫(yī)生。
另一個(gè)常見(jiàn)的陳詞濫調(diào)：申請(qǐng)人在他們的醫(yī)學(xué)院申請(qǐng)中使用的是醫(yī)生為他們做常規(guī)醫(yī)療護(hù)理作為他們對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣驅(qū)動(dòng)。他們提到，當(dāng)他們還是孩子或青少年的時(shí)候，接種疫苗、患流感或扭傷腳踝時(shí)，這種興趣就被激起了。
這些故事可能是真實(shí)的，但它們并不能幫助你將你的文章與其他申請(qǐng)者區(qū)分開(kāi)來(lái)，因?yàn)樵S多人用這些類型的故事來(lái)談?wù)撍麄儗?duì)醫(yī)學(xué)興趣的演變。
也就是說(shuō)，如果申請(qǐng)人患有嚴(yán)重的疾病，已經(jīng)影響了他或她很長(zhǎng)一段時(shí)間，這段經(jīng)歷就不是陳詞濫調(diào)。這些申請(qǐng)人應(yīng)該詳細(xì)說(shuō)明他們與疾病的斗爭(zhēng)如何讓他們深入了解醫(yī)療行業(yè)，提高他們對(duì)醫(yī)療保健的意識(shí)，并吸引他們選擇醫(yī)學(xué)。
老觀點(diǎn)三：病人故事介紹。
一份醫(yī)學(xué)院個(gè)人陳述，開(kāi)頭是這樣的：“X先生是一名73歲的男子，患有呼吸短促癥。”專家們們所見(jiàn)過(guò)的其他類似的例子，開(kāi)頭都是懸疑的描述，比如，“Y女士的血壓正在迅速下降，我知道必須盡快采取行動(dòng)?！?BR> 在你的個(gè)人陳述開(kāi)始時(shí)，這樣的軼事很難吸引讀者的注意力。尤其是，以一個(gè)激動(dòng)人心的病人案例開(kāi)始的文章并不能構(gòu)成一個(gè)非常有趣的線索。記住，讀你文章的人都是有多年經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生。他們可能比你在醫(yī)學(xué)院預(yù)科的短時(shí)間內(nèi)所見(jiàn)過(guò)的任何病例都更加豐富。
不要在文章的開(kāi)頭使用病人的遭遇來(lái)增加懸念。相反，在你的文章中使用它們來(lái)反映你與病人的互動(dòng)或接觸醫(yī)療保健是如何吸引你進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的。
老觀點(diǎn)四：救了一個(gè)病人的命的醫(yī)學(xué)預(yù)科生。
專家們讀過(guò)太多的文章，其中申請(qǐng)人暗示，通過(guò)英勇的行動(dòng)，他或她采取了挽救病人生命的措施。一位申請(qǐng)者者最近寫(xiě)道，她在一次志愿輪班時(shí)注意到心臟監(jiān)測(cè)器上的心律異常，于是就通知了主治醫(yī)生，幫助病人及時(shí)接受了“挽救生命”的治療。
即使這個(gè)故事是真的，說(shuō)你擁有比醫(yī)學(xué)院預(yù)科學(xué)生更多的臨床技能，也會(huì)給人一種強(qiáng)勢(shì)的感覺(jué)。這也會(huì)削弱你的謙虛的品質(zhì)，而謙虛是醫(yī)學(xué)院申請(qǐng)者最重要的品質(zhì)之一。
與其強(qiáng)調(diào)你的臨床能力，不如談?wù)勀愕呐R床經(jīng)歷如何幫助你提高溝通技巧、你追求醫(yī)學(xué)的動(dòng)機(jī)以及你對(duì)該領(lǐng)域的理解。
避免一些常見(jiàn)的老觀點(diǎn)似乎很難，因?yàn)樗枰獙W(xué)生大量的的反思。但是，通過(guò)花時(shí)間想一些新穎的方式來(lái)表達(dá)你的觀點(diǎn)，你的文章就會(huì)脫穎而出。考慮到招生人員在每個(gè)申請(qǐng)周期都要閱讀數(shù)百篇論文。通過(guò)避免陳詞濫調(diào)，你將使你的文章更令人難忘，并增加你被招生人員注意的機(jī)會(huì)。