英國工黨代表格雷姆?阿瑟頓認(rèn)為，英國的招生體系將更加透明，幫助學(xué)生更好地選擇自己的高等教育。下面跟隨出國留學(xué)網(wǎng)了解一下英國留學(xué)最新資訊。
英國工黨承諾，如果贏得大選，將實(shí)施資格后入學(xué)制度。收到無條件錄取通知書并接受清退的學(xué)生人數(shù)正在上升；在擴(kuò)大準(zhǔn)入方面的進(jìn)展仍然太慢，特別是對更具選擇性的機(jī)構(gòu)而言；我們比以往任何時(shí)候都更加意識到，越來越高的考試制度給青少年帶來的壓力。
幾乎所有人都認(rèn)為改變是必要的，秋季即將對招生制度進(jìn)行的不是一項(xiàng)而是兩項(xiàng)審查。一項(xiàng)來自英國大學(xué)，另一項(xiàng)來自學(xué)生辦公室。但是，到目前為止的趨勢是回避我們系統(tǒng)中的主要時(shí)代錯(cuò)誤，這是一個(gè)障礙，阻礙了明顯需要的改進(jìn)。
政治家和教育家都認(rèn)為，改革面臨太多挑戰(zhàn)，而從外部看，改革既合乎邏輯又公平。
現(xiàn)實(shí)是，改變是可能的。去年，我為英國大學(xué)和學(xué)院聯(lián)合會牽頭進(jìn)行的一項(xiàng)研究表明，其他基于資格后入學(xué)的招生系統(tǒng)不僅是可能的，而且是一種規(guī)范。其他國家正在做的事情本身并不是實(shí)施變革的理由，但看看其他體系，我們或許并沒有像我們想象的那樣善待我們的學(xué)生。
大多數(shù)國家都不會接受預(yù)測成績、考試成績和有條件或無條件錄取范圍的虛假情況。他們的學(xué)生有權(quán)在選擇自己的未來時(shí)保持透明度和一致性，而英國學(xué)生在當(dāng)前體系中沒有這種權(quán)利。
的確，正如克里斯?哈夫斯爵士最近所指出的那樣，實(shí)施任何改革都不會一帆風(fēng)順。這需要我們改變支持學(xué)生選擇高等教育的方式。
但我們需要從一開始就明確，這是義務(wù)教育結(jié)束和高等教育開始的關(guān)鍵原則。
改變?nèi)绱死щy的一個(gè)主要原因是，我們的體制屬于這樣一個(gè)時(shí)代：允許學(xué)生選擇并不是一個(gè)真正的問題，因?yàn)橹挥幸恍〔糠秩私邮芰烁叩冉逃?BR> 事實(shí)上，大學(xué)錄取仍必須與上世紀(jì)70年代和80年代的情況一樣，符合A級考試和高等教育第一年的授課方式。
我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)適合今天的體系，當(dāng)越來越多的年輕人接受高等教育時(shí)，正如丈夫們在他的文章中承認(rèn)的那樣，當(dāng)未來十年可能有越來越多的人接受高等教育時(shí)。我們需要改變觀念，認(rèn)識到支持學(xué)生的選擇和轉(zhuǎn)變必須成為任何招生過程中的首要任務(wù)。
今年早些時(shí)候，我與倫敦大學(xué)學(xué)院合作撰寫了另一篇論文，概述了英國的資格后錄取系統(tǒng)可能的樣子。本文最重要的原則是，實(shí)施資格后錄取不僅僅是學(xué)生申請高等教育時(shí)的變化和相應(yīng)的考試/入學(xué)時(shí)間表的調(diào)整。
相反，它必須成為我們?nèi)绾闻c學(xué)生互動和支持學(xué)生的根本性轉(zhuǎn)變的一部分。這一轉(zhuǎn)變的核心是認(rèn)識到，有關(guān)大學(xué)入學(xué)的決策遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于A / 3年級的最后一年。
為了使資格后錄取制度正常的投入工作，從15歲起提供高等教育信息、建議和指導(dǎo)應(yīng)該成為任何勞工計(jì)劃的一部分。
反對資格后錄取制度的一個(gè)觀點(diǎn)是，這將需要更多的教師從暑假中抽出時(shí)間來幫助學(xué)生，尤其是那些來自弱勢家庭的學(xué)生。目前，這可能是正確的，這就是為什么需要對早期的信息、建議和指導(dǎo)進(jìn)行大量投資的原因。
除了這些投資，還需要?jiǎng)?chuàng)新。目前該部門進(jìn)行了一次在線調(diào)查，這份在線調(diào)查問卷是準(zhǔn)學(xué)生在申請高等教育課程前進(jìn)行的，目的是衡量他們對課程的期望與現(xiàn)實(shí)情況。這樣做的目的是為了避免表現(xiàn)不佳和課程申請不匹配導(dǎo)致的輟學(xué)。
資格后錄取制度將要求至少在最后一年的A級/ 3級實(shí)施，我們主張推遲到第一年開始?？紤]到許多國家都有一個(gè)通用的第一年標(biāo)準(zhǔn)，并且培養(yǎng)出高質(zhì)量的畢業(yè)生，晚些時(shí)候開始為期四周的課程不一定會產(chǎn)生重大影響。
較晚的開學(xué)時(shí)間還可以讓處境不利的學(xué)生為高等教育做更好的準(zhǔn)備，擴(kuò)大過渡性課程的范圍。事實(shí)證明，過渡性課程在支持這些學(xué)生過渡方面是有效的，而且可以讓學(xué)者有更多的時(shí)間為第二年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
不應(yīng)低估資格后錄取制度系統(tǒng)所需要的更改程度。但好處也不應(yīng)如此。資格后錄取制度系統(tǒng)將幫助學(xué)生，尤其是那些來自貧困家庭的學(xué)生做出更好的選擇，因?yàn)樗麄儗⒂懈嗟臅r(shí)間來做決定，它將更加透明；它將減輕教師和大學(xué)講師的壓力；這將幫助教學(xué)人員更好地為學(xué)生做準(zhǔn)備。
學(xué)校、學(xué)院、大學(xué)、學(xué)習(xí)者和一系列其他機(jī)構(gòu)，特別是Ucas，都在高等教育招生過程中投入了相當(dāng)大的努力?，F(xiàn)在是我們建立一個(gè)這些努力值得擁有的體系的時(shí)候了。
格雷姆·阿瑟頓是成員組織倫敦高等教育協(xié)會的招生主管，也是NEON的董事。NEON是一家支持那些參與擴(kuò)大高等教育招生的人的組織。