今天小編為大家提供公務(wù)員面試模擬題及答案：學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)不當(dāng)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧！希望大家對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行思考！
公務(wù)員面試模擬題及答案：學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)不當(dāng)內(nèi)容
【模擬試題】
近日，上海某國(guó)際中學(xué)的寒假作業(yè)中，出現(xiàn)了涉黃信息，此時(shí)被曝光后，在網(wǎng)上引起一片熱議，有人認(rèn)為是校方不走心，沒(méi)有把好關(guān);也有人認(rèn)為是教育部門的失職，放任不合格教材出現(xiàn)在市面之上，對(duì)此你怎么看?
【答案解析】
1.表明觀點(diǎn)：寒假作業(yè)本是管理學(xué)生，豐富假期生活，假期學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證，是與學(xué)生接觸最多的教輔工具，但是假期作業(yè)出現(xiàn)了問(wèn)題，我認(rèn)為這不僅是學(xué)校的失職更是教育管理部門監(jiān)管存在漏洞，相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該高度重視，并及時(shí)解決。
2.分析題干中觀點(diǎn)：教輔材料進(jìn)入校園勢(shì)必要經(jīng)過(guò)學(xué)校這一關(guān)，而恰恰是學(xué)校的失守導(dǎo)致問(wèn)題的直接出現(xiàn)，而這也體現(xiàn)出校方在管理意識(shí)上的缺失，沒(méi)有提前安排專人將書(shū)籍進(jìn)行檢查，任課的老師也沒(méi)有盡到自己的責(zé)任，錯(cuò)過(guò)了最后一次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
對(duì)于中國(guó)的教育監(jiān)管而言，他們更多的是去關(guān)注官方渠道進(jìn)入校園的教輔書(shū)籍，而對(duì)這種有校方直接購(gòu)買的書(shū)籍并未干涉，但是這也不免暴露出管理的被動(dòng)性—沒(méi)有對(duì)于整個(gè)教輔圖書(shū)類書(shū)籍做到足夠的了解，給了存在問(wèn)題書(shū)籍生存的空間，可以想象，市面上不合規(guī)的教輔書(shū)籍又何止一兩種，更多的問(wèn)題書(shū)籍依然隱藏在陰影中。
3.優(yōu)化落實(shí)觀點(diǎn)：教育一直是人們最為關(guān)注的問(wèn)題，要想解決教育圖書(shū)存在低級(jí)內(nèi)容的問(wèn)題我們還需要從源頭切斷，過(guò)程把控，終端審核，首先，對(duì)于能夠走上市場(chǎng)的圖書(shū)，教育管理部門應(yīng)該對(duì)于其中的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的審核，而且也要關(guān)注質(zhì)量，不能放任低質(zhì)書(shū)籍的存在;其次，學(xué)校采購(gòu)教輔書(shū)籍的過(guò)程，也應(yīng)該及時(shí)和監(jiān)管部門報(bào)備，不能過(guò)于隨便，更要在正規(guī)渠道購(gòu)買，不要出現(xiàn)因?yàn)樨潏D便宜，而買到劣質(zhì)或者盜版書(shū)籍的情況;最后，在教輔書(shū)籍進(jìn)入校園后，校方和教師也要對(duì)于書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行充分的審閱，保證書(shū)籍能夠?yàn)閷W(xué)生使用也能夠給學(xué)生以幫助。
公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試模擬題及答案
【模擬試題】
在“中國(guó)制造2025”的指引下，為了讓大家更好的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，單位決定組織一次“工匠精神”主題宣傳活動(dòng)，作為活動(dòng)負(fù)責(zé)人，你怎么組織?
【參考要點(diǎn)】
活動(dòng)目的：在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代浪潮中，發(fā)揮好人的作用，做好創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，都需要“工匠精神”的支撐，作為宣傳活動(dòng)負(fù)責(zé)人，我會(huì)這樣組織。
活動(dòng)主題：弘揚(yáng)“工匠精神”，想榜樣學(xué)習(xí)，尋找身邊的“最美職工”，在全單位掀起學(xué)習(xí)和踐行的浪潮。
活動(dòng)形式：
1.組織全體職工閱讀弘揚(yáng)工匠精神書(shū)籍。讓大家了解踏實(shí)精進(jìn)的工匠之心;不為名利、只為追求品質(zhì)的工匠之情;精益求精、打造品質(zhì)的工匠之技;敢于挑戰(zhàn)、百折不回的工匠之志等重點(diǎn)內(nèi)容。
2.組織全體職工觀看工匠精神的電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)視頻。通過(guò)節(jié)目讓工匠精神在學(xué)生中形成一種共識(shí)，感受中國(guó)制造的獨(dú)特魅力，使其成為樹(shù)工匠精神的內(nèi)在支撐。
3.在學(xué)好理論、明白事理的基礎(chǔ)上，組織全校職工從基本技能練起，集中強(qiáng)化培訓(xùn)，不斷掀起全員練兵比武的熱潮，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽氛圍。
4.在全單位大力開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，培育和樹(shù)立一批立足專業(yè)使長(zhǎng)勁、下苦功，具備“燕子壘窩般恒勁、老牛爬坡般拼勁”的先進(jìn)工匠典型，為全校師生樹(shù)榜樣、立標(biāo)桿，實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的跨越。
活動(dòng)總結(jié)：宣傳過(guò)程中以錄像和照片形式記錄，以達(dá)到二次宣傳的效果，真正讓工匠精神內(nèi)化于心，外化于形。