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2020考研英語：常見詞匯沖刺指導(dǎo)
考研英語單詞應(yīng)該是最早著手準(zhǔn)備的部分了，但從大部分考生的反饋來看，考生在經(jīng)過考研復(fù)習(xí)基礎(chǔ)階段之后仍然覺得單詞很苦惱，在背單詞的過程中還是存在迷茫和誤區(qū)的。很多考生反映自己背單詞經(jīng)常是背了就忘，背得越多忘得越多，而且還越記不準(zhǔn)，經(jīng)常張冠李戴。曾經(jīng)有考生描述說背單詞背到想吐的地步了，的確很多同學(xué)都對單詞背誦有排斥感。
對此，提醒大家：沒有詞匯量就讀不懂閱讀，寫不出文章來。所以背單詞絕對是考生開展英語復(fù)習(xí)的第一步，背單詞的過程再痛苦也要堅持。
其實遺忘是人腦的身體機(jī)能，抗遺忘唯一的辦法就是“重復(fù)”。背一遍記不住，背兩遍還是忘，背三遍就能認(rèn)得了，背四遍可能就不會忘了。開始背單詞的時候不要一味地追求量，更需要反復(fù)地復(fù)習(xí)。比如今天的任務(wù)是背50個單詞，明天任務(wù)開始的時候花幾分鐘復(fù)習(xí)一遍昨天的，后天再復(fù)習(xí)前兩天的，就這樣，滾動式的背單詞，記憶效果比完全遺忘了重新背要好得多。
而且尤其要學(xué)會利用零碎時間，比如飯后、課間等等，這樣到考研復(fù)習(xí)的后期就完全不用專門留時間來背單詞，每天把這些零碎時間整合起來背單詞完全足夠了。相信如果考生按照這個方法背下去，一個月以內(nèi)就能把考研詞匯搞定。
同時，建議考生在詞匯量積累到一定程度時，要通過廣泛閱讀來記憶詞匯，這樣記憶的過程不但富于趣味性，單詞記起來了也更牢固，且對于閱讀和寫作題型的備考也有很大的幫助。
按照考研英語整體的復(fù)習(xí)節(jié)奏，詞匯現(xiàn)在應(yīng)該是復(fù)習(xí)到第二遍到第三遍了，但是往考生們復(fù)習(xí)進(jìn)度也是快慢不一的。可以大概區(qū)分為以下幾種情況：
1、有些考生單詞第一遍沒有背完。如果到現(xiàn)在還沒有背完一遍單詞，要敲響警鐘了!10月份的任務(wù)比較多，單詞背不完的話沒法繼續(xù)進(jìn)行其他的項目了，而所有英語復(fù)習(xí)計劃也不得不拖后了，牽一發(fā)而動全身，把基礎(chǔ)階段的任務(wù)拖到后期是一件很可怕的事情!一定要高度重視這個問題，力求在這個月將進(jìn)度趕上去，因為單詞的復(fù)習(xí)進(jìn)度直接影響其他題型的復(fù)習(xí)。
2、有些考生單詞書、單詞課看完、聽完了，但不注意在底下看單詞書背單詞的，要敲響警鐘了!單詞課上的單詞僅僅是2000個重點單詞而已，還有2000多個單詞是考綱要求的單詞，考生也必須要好好看，用前面教的方法重復(fù)記憶，爭取在短期內(nèi)把剩余單詞搞定。
3、單詞背誦好幾遍的考生，如英語單詞已經(jīng)背完好幾遍了，請每天固定早晚各1個小時用于背單詞和看語法，同時利用好每天飯后、課間這樣的零碎時間。總的說來，每天給單詞和語法的時間不宜分配得太多，復(fù)習(xí)重點應(yīng)該是閱讀、翻譯、寫作了。但同時更不能完全拋棄單詞和語法不顧，適當(dāng)1-2個小時即可。
2020考研英語：不同詞匯的記憶方法
一、重要級詞匯
重要級詞匯是指那些只需認(rèn)識、看得懂、聽得明、出現(xiàn)在閱讀或聽力的詞匯的重要詞匯，考研英語的中的重要級詞匯全稱應(yīng)該是"考研英語閱讀重要級接受性詞匯"。
鑒于考研閱讀的重要地位(得閱讀者得考研)，我們應(yīng)該首先解決重要級詞匯，這屬于考研單詞"量"的問題。試想一下，一篇400多字的傳統(tǒng)閱讀或新型閱讀如果有五六十單詞都不認(rèn)識，任何解題技巧都是不好使的，沒有單詞的"量"，自然難以取得單詞的"質(zhì)"。雖然要先解決，但是重要級的詞匯學(xué)習(xí)起來其實不難，只要保證能看懂其大義，能夠獲取某一文字區(qū)塊的大致信息就可以解題(重要級詞匯不像基礎(chǔ)級詞匯那樣考查多變意思，如在歷年考研中考過60多次的單詞"patent"，就是主要考查"專利"和"獲得…專利"之義)。所以我們學(xué)習(xí)切入點和目標(biāo)就是做到如何從一個重要級詞匯的形狀來推導(dǎo)其大概意義。
重要級詞匯既然主要是在閱讀中起接受信息的作用，那么正確理解其構(gòu)成的密碼就比死記硬背更為重要。按照教育部考試中心的要求，考研英語的考生應(yīng)該掌握一定的詞匯生成和詞源的知識，我們將部分能夠分解的詞匯進(jìn)行了詞匯學(xué)的解構(gòu)，即通過詞綴等構(gòu)件來推導(dǎo)整個單詞的大義。一般同學(xué)在注意到了在"明"的普通詞匯(如"see")，而忽視在"暗"的(如"【vis】")。殊不知，只有掌握了一定數(shù)量的詞綴，然后不斷變化組合，才能快速將重要級詞匯全部解碼。
對于此部分詞匯，考生可根據(jù)詞頻高低，從單詞詞義、常見搭配、派生詞等，并結(jié)合例句加以理解記憶。
二、拔高級詞匯
此處所謂的"拔高級詞匯"包括零頻詞匯和超綱詞匯。
所謂零頻詞就是我們平常見得不多，以前見到的大都是其同義詞的這一類詞匯。對于這類詞匯考研英語考試一般考查其常用詞義而非靈活運用。
超綱詞匯語言變化相對較少，意義相對穩(wěn)定，往往和某種語體和專業(yè)相關(guān)，如經(jīng)濟(jì)詞匯、科學(xué)詞匯(網(wǎng)絡(luò)通信、地理天文、生物醫(yī)學(xué))、人文詞匯(社會生活、歷史文化、政治法律)、情感態(tài)度(消極態(tài)度、積極態(tài)度)等等。
根據(jù)零頻詞和超綱詞的特點，可以通過以下方法記憶：
1.例句記憶法
利用典型例句記憶單詞典型意義。記憶單詞時，我們可以背誦典型例句來夯實用法。這就為詞匯的記憶設(shè)置了一個場景，不僅讓記憶深刻，還可以記住單詞的搭配。例如，記憶accordance一詞時可利用例句--I am in accordance with him in this matter.(在這件事情上，我同他是一致的。)大家不僅可以通過語境來熟悉單詞，還熟知了in accordance with這樣一個常見用法。通過這樣的方法，達(dá)到"一石二鳥"的效果。
2.精讀記憶法
這個方法適合單詞記憶的后期階段。因為閱讀在考研英語考試中是重頭戲。因此，在精讀的過程中，我們可以在每一次精讀訓(xùn)練之后增加一個環(huán)節(jié)，就是把這里面的重點詞匯總結(jié)一下，仔細(xì)體會其用法，真正把單詞和語境結(jié)合在一起。
3.分類記憶法
這種方法指的是把同類詞匯收集在一起同時記憶。將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個詞時，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率提高的同時，也增強(qiáng)了我們寫作用詞的準(zhǔn)確度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含"潮濕的"意思。damp指"輕度潮濕,使人感覺不舒服的"。wet指"含水分或其他液體的"、"濕的"。moist指"微濕的"、"濕潤的",常含"不十分干,此濕度是令人愉快的"意思。humid為正式用語,常表示"空氣中濕度大的"。
4.比較記憶法
這種方法指的是把形近詞放在一起，加以區(qū)別來掌握單詞的方法。記憶時把一組組，一對對的單詞同時記憶，在記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時極易混淆的單詞清楚區(qū)別開來。例如：attitude態(tài)度，看法gratitude感激，感謝latitude緯度longitude經(jīng)度。
5.聯(lián)想記憶法
這種方法指的是通過諧音、形象化等手段來記憶生澀的單詞。例如：sponge諧音"死胖子"，可理解為海綿吸了水像個死胖子，通過這種方法來記住sponge的意思是海綿。
6.專題記憶法
根據(jù)對歷年的總結(jié)，可以知道歷年的所覆蓋的專業(yè)和范疇主要是人物、社會、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域。因此我們可以把詞匯分成不同的專題來記憶。例如：經(jīng)濟(jì)詞匯、科學(xué)詞匯、人文詞匯等。
2020考研英語：復(fù)習(xí)常備詞綴
?Soph=wise，表示“智慧，聰明”
sophist n 博學(xué)之人詭辯家(soph+ist)
sophism n 詭辯(soph+ism)
sophisticate v 使精致使老于世故(sophist+icate&rarr成為詭辯家&rarr老于世故)
sophisticated v 老于世故的精致復(fù)雜的
sophomore n 大學(xué)二年級學(xué)生( sopho+more&rarr[自以為]有更多智慧的人)
philosophy n 哲學(xué)(philo 愛+sophy&rarr愛智慧&rarr哲學(xué))
pansophic a 無所不知的(pan 全部+soph+ic&rarr全部智慧&rarr無所不知)
?speci=look， kind， 表示“外觀，種類”
special a 特別的專門的( speci 種類+al&rarr[屬于]種類的&rarr特別的)
speciality n 特點特產(chǎn)(special+ity)
specialize v 專門化，特殊化(special+ize)
specific a 具體的(speci+fic 帶來&rarr帶來外觀的&rarr具體的)
specification n 具體說明(specific+ation)
species n 種類，物種
specimen n 樣本，標(biāo)本(speci+men 物品)
conspecific a 同種的(con 共同+specific)
specious a 似是而非的(外觀相似，而實質(zhì)不是)
?Spect， spic= look， see，表示“看”
aspect n 樣子，容貌方面(a 加強(qiáng)意義+spect&rarr看的東西&rarr外表，容貌)