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2020高考作文寫作技巧匯總（上）
2020高考作文寫作技巧：如何寫好倡議書
釗一對這種情況，只有規(guī)范文體意識，明確文體特征，讓學(xué)生理解文體概念，夯實寫作功底，才能推動新時代高考作文的蓬勃發(fā)展。今天我們利用冠華作文搜狐自媒體平臺用范文談?wù)劷陙砀呖甲魑某霈F(xiàn)的且明確規(guī)定的幾種文體樣式，先談倡議書文體。
一、什么是倡議書
倡議書是個人或集體提出建議并公開發(fā)起，希望共同完成某項任務(wù)或開展某項公益活動所運用的一種專用書信。作為日常應(yīng)用寫作中的一種常用文體，它在現(xiàn)實社會中有著較廣泛的使用。
二、倡議書的分類
從作者角度分，倡議書分為個人倡議書和集體倡議書兩種。從傳播角度分，倡議書有傳單式倡議書、張貼式倡議書、廣播式倡議書和登載式倡議書。
三、倡議書的特點
1.讀者的廣泛性
倡議書不是對某個人或某一小集體而發(fā)的，它的受眾往往是廣大群眾，或是部門的所有人，或是一個地區(qū)的所有人，甚至是全國人民。所以，其閱讀對象十分廣泛，寫作時應(yīng)有對象意識。
2.響應(yīng)者的不確定性
倡議書的對象范圍往往是不確定的，即便是在文中明確了倡議的具體對象，但實際上，有關(guān)人員可以表示響應(yīng)，也可以不表示響應(yīng)，它本身不具有很強的約束力。即便是與此無關(guān)的別的群眾團體，也可以有所響應(yīng)。
3.倡議書的公開性
倡議書就是一種廣而告之的書信。它是要讓廣大的人民群眾知道了解，從而激起更多的人人響應(yīng)，以期在最大的范圍內(nèi)引起共鳴。
四、倡議書的結(jié)構(gòu)
倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。
倡議書的標(biāo)題通常只寫“倡議書”三字，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。另外，標(biāo)題還可以加上倡議內(nèi)容，如“關(guān)于凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的倡議書”、“抗擊新型肺炎，拒絕捕食野生動物倡議書”；或者寫成主標(biāo)題、副標(biāo)題并存的形式。
稱呼：一般頂格寫在第二行開頭。
倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大市民朋友們：”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。
正文：正文一般在第三行空兩格寫正文。倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面：
1.寫倡議書的背景原因和目的
倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當(dāng)時的各種背景事實，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應(yīng)。
2.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求
這是正文的重點部分。
倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需一一寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。
結(jié)尾：結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。
落款：落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。
2020高考作文寫作技巧：如何寫好書信
釗一對這種情況，只有規(guī)范文體意識，明確文體特征，讓學(xué)生理解文體概念，夯實寫作功底，才能推動新時代高考作文的蓬勃發(fā)展。昨天我們利用冠華作文搜狐自媒體平臺發(fā)表了《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好倡議書文體》用范文談了近年來高考作文出現(xiàn)的且明確規(guī)定的新文體樣式倡議書文體。今天談?wù)剷盼捏w，讓專家告訴你如何寫好書信文體。
近年來，高考考生利用書信體形式寫作文而使自己脫穎而出的例子舉不勝舉。2002年全國三地（全國卷、北京卷、上海卷）高考作文中就有許多書信體優(yōu)秀作文。《諫屈原書》是全國卷中的優(yōu)秀作文，作者通過書信體的形式直抒胸臆，與戰(zhàn)國時代的大詩人屈原展開心靈的交流。作者向屈子進言，為他提供了三種可供選擇的方案，借評說古人古事列舉了當(dāng)今社會中一些令人痛心疾首的現(xiàn)象，直面人生，針砭時弊，反映了作者高人一籌的文化素養(yǎng)和關(guān)注社會人生的洞察力。全文采用書面語體，切合文題，顯得雅致雋永。《我的選擇，我的愛》也是全國卷中的優(yōu)秀作文，作者以女兒給媽媽寫信的形式，表現(xiàn)出“我”對“真善美”的崇尚和對西部開發(fā)的支持。雖然文章內(nèi)容稍顯平淡，但書信體的形式卻較好地彌補了這方面的不足，使母女之間的思想交流和情感訴說顯得情真意切。書信體作文因其親切、誠懇、平易的交流方式而在作文園地中擁有了自己的一席之地，成為常見的表達形式之一。
用書信形式寫作文，一般應(yīng)注意以下五個問題：
一、了解書信的種類，盡可能選擇一般人不常運用的書信形式
書信的種類比較多，大致可分為兩大類。一類是一般書信，即寫給親戚朋友的書信，如家書、情書等；一類是特殊書信，即具有特殊功能的應(yīng)用文，如慰問信、感謝信、起訴書等。了解了書信的分類，有助于我們在運用書信體寫作文時有充分選擇的余地，不至于千篇一律地去雕飾同一個面孔。2002年北京市高考單獨命題，語文試卷的作文題是以“規(guī)則”為話題寫作文。有位考生采用書信體寫了一篇《一封消費者的申訴書》，針對當(dāng)今語文教學(xué)特別是作文教學(xué)中的種種“規(guī)則”進行了大膽的批判。把文章寫成申訴書的形式，就讓人覺得耳目一新。
二、掌握書信的基本形式
無論是哪種類型的書信，基本格式都是一樣的，都由以下六部分構(gòu)成。
1、稱呼：應(yīng)在第一行頂格寫，稱呼后用冒號，表示下面有話要說或以示尊敬。稱謂應(yīng)遵循長幼有序、禮貌待人的原則，選擇得體的稱呼。如果是長輩，可以在稱呼語之前加上“尊敬的”“親愛的”等詞語，如果是平輩或晚輩，可直呼其名。
2、問候語：稱呼下面就是問候語。問候語可寫可不寫。一般在問候語下一行空兩格開始。問候要有針對性。如對老年人問候身體健康，對同學(xué)要問候?qū)W習(xí)，遇到節(jié)日要以節(jié)日問候。問候語要單獨成行，以示禮貌。如“你好”、“近好”、“節(jié)日好”等。問候語一般不要緊跟稱呼語，即不要寫成“小明你好”之類的形式。
3、正文：正文是信函的主體。一般在問候的下一行空兩格寫?？筛鶕?jù)對象和所述內(nèi)容的不同，靈活地采用不同的文筆和風(fēng)格。寫信時要注意條理清晰，文字簡潔。一般根據(jù)所需要的事情輕重緩急情況分段。先答復(fù)對方提出的問題，再說自己的事。這是書信的主體。正文的書寫要條理清楚，內(nèi)容少的話寫一段即可，如果內(nèi)容多，可分段分條來寫。論述事情、表明看法要設(shè)置總論點和分論點。
4、結(jié)束語：寫信人在書信結(jié)束時向?qū)Ψ奖磉_致敬或祝福之類的話。注意“此致、順祝、祝你”等詞另起一行空兩格寫，“敬禮、安康、身體健康”之類的話另起一行頂格寫。正文結(jié)束后，可在正文之后寫些致敬語，也可不寫。致敬語一般都成套使用，如“此致 敬禮！、”“致 禮！”、“恭祝 大安！、”“順祝夏祺！”等等。致敬語要分兩行寫，前半部分在正文后另起一行空兩格寫，后半部分再另起一行頂格寫，其后應(yīng)加感嘆號。
5、落款：在信文的最后，寫上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在敬語后另起一行靠右位置。一般寫給領(lǐng)導(dǎo)或不太熟悉的，要署上全名以示莊重、嚴(yán)肅；如果寫給親朋好友，可只寫名而不寫姓；署名后面可酌情加啟稟詞，如對長輩用“奉、拜上”，對同輩用“謹(jǐn)啟、上”等。時間另起一行寫在署名下面。在致敬語下面另起一行靠右邊可直接寫上寫信人的姓名，也可在名字前加上自己的身份，在身份之后加冒號，與名字構(gòu)成同位關(guān)系，如“好友：××”、“侄兒：××”等。
6.日期。
在名字下面寫上 × 年 × 月× 日。
嚴(yán)格來說，年份不能簡寫，如1999年不能寫成99年。
三、讓對象成就風(fēng)采
書信體作文選擇交流的對象是比較寬泛的，可以是人與人之間，也可以是人與物之間的交流。如以“交流”為話題作文，可寫給自己的同學(xué)、老師、父母、親友等，在書信中可以將許多不便當(dāng)面陳說的心曲通過寫信的形式娓娓道來，從而在心與心之間駕起一座溝通的橋梁；還可以寫給先賢或當(dāng)代崇敬的人，叩問大師，抒寫自己對生活的感知，存在的疑惑，甚至有別于先賢們的新的見解，甚至可以是地球人給外星人或外星人給地球人寫信。再如《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》，更直接與物對話，揭示了“標(biāo)準(zhǔn)答案”存在的不足，從而完成了對“答案是豐富多彩的”這一命題的詮釋。因交流對象的身份、職業(yè)、年齡、時代不同，在措辭、語氣上要特別注意得體，且語言要簡潔明快，盡量口語化，以取得最佳效果。
四、使形式服務(wù)于內(nèi)容
書信是一種相當(dāng)自由靈活的表達載體，它可以自說自話地傾訴（抒情），也可以侃侃而談自己的見解（議論），可以描摹出一幅圖景（描寫），還可娓娓講述一個故事（敘述）。它完全可以根據(jù)自己的需要隨時調(diào)用相應(yīng)的語言形式，來為自己的內(nèi)容服務(wù)。這就使書信體作文有了相對自由的語言環(huán)境，從而達到不同的寫作目的。但同時也可能隨意識流行文，不顧選材的詳略，不顧敘事的條理。從而使形式不能很好地為內(nèi)容服務(wù)。
五、用真誠鑄就靈魂
書信體缺少真誠，就失去了它感人的魅力。真情與摯誠，是支撐書信體作文不朽的靈魂。林覺民的《與妻書》、司馬遷的《報任安書》，還有《傅雷家書》等膾炙人口的佳作，無不是用真誠的鋼筋鋪就了連接平凡與偉大的橋梁。所以，用書信體表情達意，當(dāng)力避虛飾、矯情的詞藻堆砌和漫不經(jīng)心的敷衍，努力用心聲在書信體作文中表達真情實感。如此，才能在特定時間內(nèi)完成自己在生活舞臺上的角色定位。
2020高考作文寫作技巧：如何寫好演講稿
高考作文常見文體記敘、議論的表達方式不同，表現(xiàn)出來的文體特征是迥然不同的?？傮w說來，記敘文以記敘的表達方式為主，議論文以議論的表達方式為主，都可以綜合運用多種表達方式，但總得以某種表達方式為主，切莫非驢非馬，非牛非鹿，不倫不類。競賽有競賽的規(guī)則，作文也有作文的規(guī)范。我們在寫作前就應(yīng)該做好寫作前的定位，樹立明確清晰的文體規(guī)范意識，即對文章體裁的一種敏銳的感覺，一種具體的印象。然后在動筆寫作時，不斷強化文體特征，時常問問自己：我選的是什么文體？
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演講是一種交流思想、溝通感情的重要方式，它主要是用有聲語言來傳達演講者的思想感情，收到打動，感染聽眾之效，達到宣傳、教育的目的。換言之，演講是在公眾面前就某一問題發(fā)表自己的見解的口頭語言活動。好的演講要做到以下幾點：
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實性
演講稿是為了說明一定的觀點和態(tài)度的。
2、情感上的說服性
演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態(tài)度產(chǎn)生認可或同情。
3、特定情景性
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、語言、結(jié)構(gòu)
演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。
開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強調(diào)主要觀點；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點的認同。
演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
2020高考作文寫作技巧：如何寫好日記
釗一對這種情況，只有規(guī)范文體意識，明確文體特征，讓學(xué)生理解文體概念，夯實寫作功底，才能推動新時代高考作文的蓬勃發(fā)展。連續(xù)我們利用冠華作文搜狐自媒體平臺發(fā)表了《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好倡議書文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好書信文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好演講稿文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好小說文體》用范文談了近年來高考作文出現(xiàn)的且明確規(guī)定的新文體樣式倡議書、書信、演講稿、小說文體。今天談?wù)勅沼浳捏w，讓專家告訴你如何寫好創(chuàng)新文體——日記。
日記是一種用書面語言記錄自己比較有意義的所見、所感、所想、所聞的一種短小靈話的文體。日記這種文體，在我國起源較早，可以說，原始社會的結(jié)繩記事就是一種最古老、最原始的日記方式，有文字記載的日記也有兩千多年的歷史了。它是心靈的記錄，是真情實感的流露，是自我鞭策的警鐘，是人生道路長跑的軌跡。它的寫作對象十分豐富：社會生活、自然現(xiàn)象、科學(xué)世界、人生體驗，凡是覺得有意義的人、物、事、情、理都可入筆。但在寫作時也要注意以下幾個方面：
一、掌握格式，靈活變通
日記的一般寫法：第一行中間寫年、月、日、星期幾及天氣情況。第二行空兩格開始寫正文。正文對象十分豐富，可社會生活、可自然現(xiàn)象，凡是覺得有意義的人、物、事、情、理都可入筆。寫法可以多樣，可敘事，可描寫，可抒情，可議論，也可以兼而有之。字?jǐn)?shù)不受限制，有話則長，無話則短。在考場上，日記的寫法不必拘泥于嚴(yán)格的形式，是可以變通的。當(dāng)然，日記的時間、天氣，也可利用來做文章，例如可以使表示天氣的詞語既表示天氣，也表人物心情，從而達到一語雙關(guān)的效果，使之為表現(xiàn)主旨服務(wù)。
二、多則組合，形成互補
平常我們寫日記，多是一事一記，單一成篇，不受字?jǐn)?shù)限制。而考場上由于諸多的限制，特別是字?jǐn)?shù)的限制，不得少于800字，因此可用多篇組合，至少也要兩則組合。這樣既可以形成互補，又能夠增加行文色彩。如果只用一則日記，形式上難免單調(diào)，內(nèi)容上也顯單薄。如2006年高考江蘇一考生的《人與路———足跡》采用四則日記組合的形式，把抽象的話題，演繹成有生活化及故事化的片斷，突出了人生之路上的憂與樂，并從親身的生活經(jīng)歷中結(jié)晶出“人生的路上只有奮斗的過程是最復(fù)雜、最艱難的，而結(jié)局往往很簡單”這一人生哲理。
三、前后勾連，主題統(tǒng)一
一般說來，考場上的日記文體是由幾則日記連綴而成。這幾則日記之間，應(yīng)該在內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，中間無需敘述的語言連接，情節(jié)的發(fā)展應(yīng)暗含于日記的內(nèi)容之中。但有時前幾則日記表面上沒有關(guān)系，直到后面幾則或者是最后一則，才使前面幾則看似風(fēng)牛馬不相及的日記發(fā)生了聯(lián)系也是可以的。只有如此，才能緊扣主題。如2002年高考滿分作文《因為愛而選擇》，寫的是“我”大學(xué)畢業(yè)后打算到急需的醫(yī)務(wù)人員的非洲的一所兒童醫(yī)院工作的故事，形式上由四則風(fēng)馬牛不相及的日記組合而成，直到結(jié)尾的總結(jié)才把他們組合成主題鮮明的文章。
四、緊扣題目，不可游離
日記內(nèi)容要緊扣高考命題和話題，至少要在所給的范圍之內(nèi)，可以明合，也可暗合，但切不可貌合神離，只顧形式而忽視內(nèi)容。如2003年河北一考生的《心扉感悟》一文，采用日記體的形式，緊扣話題“感情的親疏和對事物的認知”，在好友的偏見和自己的切身體驗中，領(lǐng)悟了不能單憑感情親疏來認識事物這一主題。特別是四天的天氣情況（晴轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)陰，陰有小雨，小雨轉(zhuǎn)晴）暗合了不同時期的心情，使文章一氣貫通，扣題很緊。
2020高考作文寫作技巧：如何寫好寓言
釗一對這種情況，只有規(guī)范文體意識，明確文體特征，讓學(xué)生理解文體概念，夯實寫作功底，才能推動新時代高考作文的蓬勃發(fā)展。連續(xù)我們利用冠華作文搜狐自媒體平臺發(fā)表了《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好倡議書文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好書信文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好演講稿文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好小說文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好日記文體》用范文談了近年來高考作文出現(xiàn)的且明確規(guī)定的新文體樣式倡議書、書信、演講稿、小說、日記文體。今天談?wù)勗⒀晕捏w，讓專家告訴你如何寫好創(chuàng)新文體——寓言。
寓言是文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸喻或諷刺的故事。其結(jié)構(gòu)簡單，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它總是通過比喻使簡單的故事蘊含著深刻的哲理和寶貴的生活經(jīng)驗，給人物以智慧和啟發(fā)，給丑惡事物以無情的嘲諷。寓言的篇幅簡短，但含義深遠。
寓言，也有人把它歸入童話一類。說起童話，它的特點是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象反映生活，對兒童進行思想、道德教育。優(yōu)秀的童話作品，其現(xiàn)實與幻想，總是和諧地融合在一起，而造成一種如詩如畫的藝術(shù)境界。童話體裁有超人體、擬人體、常人體以及科學(xué)童話等。超人體童話的特征是描寫一些超自然的人物和他們的活動。擬人體童話：是將人類以外的各種有生命、無生命的物體，甚至某些思想和概念，加以人格化。常人體童話中的人物，只是一些普通人，但這些人物的性格和行動，極端夸張，是實際生活中不可能發(fā)生的。科學(xué)童話除了應(yīng)當(dāng)具有一般童話的特點之外，還帶有比較淺顯的科學(xué)知識內(nèi)容。話題作文采用這種形式，生動、活潑，啟人深思，別具一格。
寓言是帶有諷刺或勸誡意味的精短故事。通過借此喻彼、借小喻大、借古喻今等方式，把深奧的道理說得淺顯易懂，將抽象的道理說得生動形象，將枯燥的道理說得妙趣橫生，便于讀者接受。早在先秦諸子中的《論語》《孟子》《莊子》《老子》《韓非子》《墨子》中就留下了大量的膾炙人口的寓言故事。生活中，用寓言故事來增強說服力的例子舉不勝舉?？紙錾?，越來越多的寓言類故事強勢登臺。
采用寓言體作文要注意什么呢？
第一，要安排好情節(jié)，寫妙一件事情。文似看山不喜平，你要表達的，不能竹筒里倒豆子，全部露出來。而要像變魔術(shù)，引誘讀者去急，去猜，去期待。這就需要巧妙利用倒敘、插敘、補敘、順敘等寫作順序，重新安排事件的來龍去脈，讓好端端的事情，節(jié)外生枝，隨后峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。如：
第二，要安排好陪襯，寫活一個人物?？蓢L試給人物派個評論員。通過主人公身邊人的眼睛去觀察、嘴巴去評說、心里去感慨，既能寫活人物，又顯得真實可信。給人物配個歡喜冤家。主人公慷慨，就找個吝嗇的；主人公勤奮，就找個偷懶的；主人公是君子，就給他找個小人：用來對比。當(dāng)然，主人公慷慨，就找個更慷慨的；主人公勤奮，就找個更勤奮的；主人公是君子，就給他找個更君子的。用來突出主人公的另一面：不僅慷慨，還會看對象慷慨；不僅勤奮，更有方法；不僅是君子，更是個有瑕疵的君子。給人物設(shè)計個招牌動作。如動輒撩劉海，經(jīng)常摸鼻子，或總是用兩個指頭敲自己的腦袋，等等。此類招牌動作，能表現(xiàn)個性，活躍氣氛，推動情節(jié)，表現(xiàn)主題。此外，給人物來一句口頭禪，如“你放心，包在我身上”“別急，有我呢”“唉，搞殺人”等。
第三、要安排好結(jié)構(gòu)，突出關(guān)鍵節(jié)點。開頭要抓人。好的開頭，往往能就定下整部作品的基調(diào)和味道。結(jié)構(gòu)要清晰。要緊扣線索，將時間、空間的轉(zhuǎn)換交代清楚；要將邏輯發(fā)展的脈絡(luò)標(biāo)志明白，讓讀者一目了然。結(jié)尾要有味。結(jié)尾如果出人意料，可使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，震撼人心。結(jié)尾如果令人傷感，可以蕩氣回腸，感染讀者。結(jié)尾如果是大團圓，可凸勞動人民的美好愿望。結(jié)尾如果戛然而止，可給讀者想象空間，深化文章主題。