本次教學就是為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，讓他們在活動中學會探索和發(fā)現(xiàn)，并嘗試解決問題。出國留學網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“幼兒園小班科學教案：米中取針”，供大家參考！
幼兒園小班科學教案：米中取針
設計意圖：
孩子們常常對黑板上不小心噼噼啪啪掉落在地的磁鐵，爭先恐后去搶著撿。在休息時間，總有好動的孩子仰著腦袋，擺弄著紅紅綠綠塑料殼的磁鐵，她們把磁鐵左貼貼、右貼貼、上貼貼、下貼貼，總之玩的樂此不疲。我想起了新《綱要》中提出：科學教育就是要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。而現(xiàn)在這小小的磁鐵，竟引起了孩子們這么大的興趣，何況這種現(xiàn)象在平時的生活中經(jīng)常見到，例如媽媽錢包中的磁鐵、家里冰箱門上的磁鐵等等。
教學目標：
1、在每一次取針中，有新的發(fā)現(xiàn)。
2、知道磁鐵能夠又快又好地吸住鐵制物品。
3、積極參與探索活動，能友好地與同伴合作。
重點：在嘗試用各種方法米中取針中，知道磁鐵是最好的方法。
難點：能在每一次實驗中得到新的發(fā)現(xiàn)，并能簡單的表述自己的發(fā)現(xiàn)。
教學準備：
經(jīng)驗準備：知道不同材料它們具有的特性
物質(zhì)準備：1、磁鐵人手一塊；回形針若干；每桌一盤米
2、木塊，鐵夾子，鐵盒子、塑料若干
教學過程：
一、嘗試用各種方法取針（第一次操作）
1、出示放有回形針的一盤米
（1）廚房的阿姨淘米時，碰到了一個難題，不知道被哪個調(diào)皮的孩子放了好多的回形針，她要請小朋友幫她想想辦法，怎么樣才能把回形針從米里取出來？
2、嘗試用各種方法取針
（1）“小朋友想的方法真多，接下來就用你們自己想的辦法把回形針從米里取出來，放在白盒子里。剛才你們說的工具每張桌子也放了一份。
（2）交代操作要求
①揀出來的針要放在自己面前的白盒內(nèi)。
②用工具的時候，每試一次，就用一樣工具，用完后將工具都放回蘿筐內(nèi)。
③聽到小鈴聲，將手中的工具送回籮筐里，白盒里的針不動，然后坐回到位置上。
3、幼兒嘗試用各種方法進行探索操作，老師觀察幼兒的探索情況。
4、交流探索結(jié)果。
（1）教師發(fā)出信號組織幼兒回到座位上，請幼兒將手中的工具送回籮筐里。
（2）提問、討論：你是怎樣把回形針取出來的？
二、嘗試用最好的方法取針（第二次操作）
1、交流、討論：大家用了許多方法把回形針米里取出來，但是用哪種方法能夠又快又好的把針從米里都取出來呢？
2、請四名幼兒分別將四樣工具進行比賽，哪種工具吸得多，誰就是最好用的工具。
3、展示交流結(jié)果
“說一說，這四樣工具哪樣取得最多。
得出結(jié)論：磁鐵能夠又快又好的將針從米里取出來。
三、用磁鐵取針（完成任務）
請幼兒嘗試都用磁鐵取針
四、生活中能夠被磁鐵吸住的物品（第三次操作）
1、“剛才我們知道磁鐵能夠又快又好地吸回形針，磁鐵還會吸什么呢？老師又給你們帶來了一盤放著各種各樣寶貝的籮筐，待會兒你們用磁鐵試一試，籮筐里的哪些寶貝能被磁鐵吸?。肯胍幌胨鼈?yōu)槭裁磿淮盆F吸?。?BR> 2、幼兒用磁鐵進行探索操作，老師觀察幼兒的探索情況。
3、交流、總結(jié)探索結(jié)果。
4、提問：
①說一說，你的磁鐵都把什么寶貝吸住了？教師根據(jù)幼兒的回答驗證試驗。
②為什么磁鐵能夠吸住這些寶貝，想一想能夠被磁鐵吸住的寶貝都是用什么材料做的？
總結(jié)：磁鐵能夠吸鐵做的東西。
經(jīng)驗遷移：我們可以利用磁鐵吸鐵的現(xiàn)象做一個好玩的玩具。（用磁鐵在鐵板的下面控制紙板上的小人走迷宮或跳舞、輪船航行等（小人、紙船里面都藏有回形針）。
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