牛津大學(xué)的工程科學(xué)系匯集了牛津大學(xué)所有工程分支的研究，平時大約有350名研究生在該學(xué)院就讀。那么該學(xué)院具體會學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?就業(yè)前景是怎樣的?跟著出國留學(xué)網(wǎng)小編來一起看看吧，歡迎閱讀。
課程縱覽：
工程科學(xué)院擁有大量的研究組合的課程，其中包括許多由行業(yè)直接支持的研究組合。該研究組合的主要主題是利用理論和實驗的混合物應(yīng)用尖端科學(xué)來產(chǎn)生新技術(shù)。該學(xué)院的研究和研究機會包括傳統(tǒng)的工程學(xué)科和新興趣領(lǐng)域，如信息工程，低溫工程和實驗等離子體物理。不同的工程分支之間沒有障礙。該學(xué)院參與了大量的多學(xué)科和合作研究，與其他部門的團隊，從考古學(xué)到動物學(xué)。該學(xué)院在與行業(yè)的互動以及將研究成果轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用方面擁有出色的記錄。它已經(jīng)產(chǎn)生了許多成功的衍生公司。該系提供一系列研究學(xué)位，包括四年制課程，作為幾個專業(yè)博士培訓(xùn)中心的一部分。
工程科學(xué)研究課程介紹
一、總體課程介紹
工程科學(xué)研究碩士課程為研究生提供了在所選工程研究領(lǐng)域發(fā)展知識，理解和專業(yè)知識的機會，遠遠超出了教授碩士學(xué)位的水平，但沒有要求完成與博士學(xué)位相同的新研究。學(xué)生在數(shù)學(xué)和計算建模的相關(guān)領(lǐng)域、設(shè)備和軟件的設(shè)計和構(gòu)建以及數(shù)據(jù)分析和可視化方面積累了廣泛的技能。您將加入您的主管研究小組和實驗室，并與您的主管、博士后研究人員和其他從事廣泛相似研究主題的研究學(xué)生進行日常聯(lián)系。您在該學(xué)院的研究經(jīng)驗的一個關(guān)鍵方面將暴露于當今工程研究的廣泛領(lǐng)域。
該學(xué)院的研究小組聚集在一個顯然多樣化的領(lǐng)域：生物醫(yī)學(xué)，化學(xué)和工藝工程、土木與海洋工程、電氣和光電工程、能源、信息，愿景和控制工程、固體力學(xué)和材料、熱流體和渦輪機械。然而，該學(xué)院致力于將工程視為一個統(tǒng)一的課程形式，從而使跨學(xué)科研究蓬勃發(fā)展。
在第一年，您將以兩種方式發(fā)展研究技能。首先，你會閱讀當前的文獻、經(jīng)常閱讀小組、并參加研究研討會、相關(guān)講座和培訓(xùn)課程。其次，您將設(shè)計和構(gòu)建設(shè)備、開發(fā)軟件或兩者來解決您自己的研究課題。通常有外部參與，您將與來自行業(yè)和其他研究機構(gòu)的研究人員合作開發(fā)您的工作。除了您的主管正在進行的評估之外，您還需要在第一年結(jié)束時撰寫報告并介紹您的研究，并為第二年的第二階段和最后階段提供詳細而連貫的課程。在第二年的課程結(jié)束時，您將被要求提交一份論文，該論文由該領(lǐng)域的專家閱讀和檢查，一個來自該學(xué)院、一個來自其他地方。該論文很可能會出版一篇或多篇期刊論文。
二、就業(yè)前景解讀
工程科學(xué)研究碩士研究生在商業(yè)工程專業(yè)方面具備良好的專業(yè)能力，并且大多數(shù)人都喜歡從事咨詢和研發(fā)的國內(nèi)和國際工程相關(guān)職業(yè)。其他人進入了專業(yè)領(lǐng)域，這些專業(yè)都是很重視數(shù)學(xué)建模，系統(tǒng)分析和設(shè)計等方面的高能力。
三、相關(guān)課程
燃氣渦輪空氣動力學(xué)
合成生物學(xué)
可再生能源海洋系統(tǒng)
微電子，光電和通信學(xué)課程介紹
一、總體課程介紹
這個非全日制理學(xué)碩士主要是一個轉(zhuǎn)換課程，為具有數(shù)學(xué)和物理背景的人。該課程為微電子學(xué)，光電子學(xué)和通信學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)，鼓勵開發(fā)一系列能力，并使您獲得在相關(guān)工程領(lǐng)域開展職業(yè)所需的基本技能和分析能力。該課程的結(jié)構(gòu)專為忙碌的就業(yè)人士量身定制，他們希望盡量減少從工作場所到學(xué)習(xí)的時間。它針對的是已經(jīng)在工程領(lǐng)域工作、擁有數(shù)學(xué)或物理學(xué)本科學(xué)位的學(xué)生，并且受到雇主的鼓勵，以獲得三個關(guān)鍵電氣工程領(lǐng)域的最新知識和技能：微電子學(xué)、光電子學(xué)和通訊。這個非全日制課程也適用于其他工程學(xué)科的研究生。
課程模塊預(yù)計包括以下內(nèi)容：微電子與通信基礎(chǔ)、高級微電子、無線通信、光電器件和應(yīng)用光學(xué)的基礎(chǔ)知識、光通信、用于光電器件或社會工程的有機電子和納米技術(shù)。第一年的課程由微電子和通信相關(guān)的課程組成，其中包括支持模擬和數(shù)字電子系統(tǒng)設(shè)計的原理、理論和方法。對于無線通信部門，您將了解無線通信行業(yè)中使用的技術(shù)，并通過查看當前研究的最前沿，了解其局限性和獲得的新見解。
第二年的該課程將重點關(guān)注光電子學(xué)相關(guān)課程，該學(xué)院將涵蓋了解光電子器件和器件性能和設(shè)計所需的應(yīng)用光學(xué)和半導(dǎo)體物理學(xué)的基礎(chǔ)知識。在開始學(xué)位論文之前，您可以選擇有機電子學(xué)和納米技術(shù)課程或社會工程學(xué)。
六個單元中的每一個都包括牛津的密集住宿周，包括講座、輔導(dǎo)、課程、在某些情況下還包括實際工作。對于每個單元，這些住宿周由在線學(xué)習(xí)環(huán)境補充，該環(huán)境包括額外的課程材料和示例，以支持遠程學(xué)習(xí)和評估。
單位通過實踐、問題集、書面報告和作業(yè)進行評估。學(xué)生在牛津時評估實用性。向?qū)W生提供書面反饋以及課程導(dǎo)師的口頭反饋。對于他們的論文，學(xué)生通常在工程科學(xué)系的主管的幫助下在他們的家庭機構(gòu)或公司進行他們的項目。
二、畢業(yè)生就業(yè)前景
本課程旨在為具有物理，數(shù)學(xué)或其他工程學(xué)科的本科學(xué)位的學(xué)生提供通常需要的技能和知識，以成為微電子，光電子或通信相關(guān)領(lǐng)域的工程師。還有機會繼續(xù)在博士級學(xué)習(xí)，可以通過DPhil或DEng(一個專業(yè)的博士學(xué)位，學(xué)生在一個組織內(nèi)進行大部分研究)。
醫(yī)學(xué)和保健納米技術(shù)課程介紹
一、課程簡介
牛津大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院(工程科學(xué)系)和繼續(xù)教育系與Begbroke科技園合作，提供醫(yī)學(xué)和保健納米技術(shù)的非全日制碩士學(xué)位。這個先進的模塊化課程由這個快速發(fā)展的領(lǐng)域的領(lǐng)先科學(xué)家和專家提供，專門為那些重視非全日制模塊化學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的人設(shè)計，例如全日制課程。納米醫(yī)學(xué)處于現(xiàn)代醫(yī)療保健的最前沿。納米粒子為藥物輸送提供了一個新的平臺，可以延長藥物的“專利壽命”，同時也大大提高了治療的靶向性和有效性。它們還可以增強大多數(shù)醫(yī)學(xué)成像模式，并且在某些情況下提供組合的診斷和治療，現(xiàn)在稱為“治療診斷學(xué)”。
到2013年，超過200種獨特的納米醫(yī)學(xué)產(chǎn)品獲得批準或正在進行臨床試驗，目前正在進行750多項臨床試驗。納米技術(shù)為許多基于人工支架結(jié)構(gòu)的新再生醫(yī)學(xué)方法提供了基礎(chǔ)，并為許多新一代床旁生物傳感器和一些先進的基因測序儀器提供了解決方案。已經(jīng)有早期跡象表明醫(yī)療保健成果有所改善，新業(yè)務(wù)和行業(yè)也在不斷創(chuàng)新。牛津大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院是工程科學(xué)系的一個研究所，是世界一流的生物醫(yī)學(xué)工程研究跨學(xué)科中心，工程師和臨床醫(yī)生合作解決預(yù)防，早期診斷和治療方面的未滿足需求。主要疾病和病癥。該研究所的核心研究任務(wù)是開發(fā)能夠提供實質(zhì)性醫(yī)療保健效益的新型醫(yī)療設(shè)備、技術(shù)和系統(tǒng)、并將新的工程技術(shù)轉(zhuǎn)化為臨床實踐。醫(yī)學(xué)與健康護理納米技術(shù)理學(xué)碩士利用牛津大學(xué)納米技術(shù)和納米醫(yī)學(xué)的世界級研究和教學(xué)，旨在為您提供必要的培訓(xùn)，使您了解納米技術(shù)的原理及其在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用研究和臨床實踐。
該課程將吸引在商業(yè)或醫(yī)療保健領(lǐng)域工作的專業(yè)人士，他們在工作中開發(fā)或使用納米技術(shù)，包括：生物醫(yī)學(xué)工程師、材料科學(xué)家、生物技術(shù)創(chuàng)業(yè)、醫(yī)生和牙醫(yī)、化學(xué)家和藥劑師、電氣工程師、相關(guān)行業(yè)的項目經(jīng)理、專利代理人和專利律師、立法者、臨床研究人員，研究生和其他相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的研究人員。
二、就業(yè)前景解讀
這個非全日制課程的大多數(shù)學(xué)生在開始學(xué)習(xí)時已經(jīng)在相關(guān)領(lǐng)域(商業(yè)研發(fā)、生物創(chuàng)業(yè)、學(xué)術(shù)、醫(yī)學(xué))從事全日制工作。該課程為他們的專業(yè)發(fā)展做出了貢獻。繼續(xù)教育部定期跟進校友，了解他們在完成課程后還要做些什么。