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2018教師資格證小學教育知識與能力沖刺試題8
單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1.道德教育以( )為基礎。
A.生活
B.灌輸
c.道德理想
D.歷史傳統(tǒng)
2.學生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來越成為所期望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于( ).
A.自我實現(xiàn)的需要
B.尊重的需要
C.求知的需要
D.審美的需要
3.班級管理的主要功能是( ).
A.實現(xiàn)教學目標、提高教學效率
B.維持班級秩序
C.形成良好的班風
D.有自主活動中進行自我教育的思想
4.不同的教學設計理論或模式產(chǎn)生不同風格的教學計劃，基于建構主義的教學設計能出現(xiàn)( )的課堂。
A.民主型
B.專制型
C.放任型
D.開放型
5.激起學生學習熱情的動因不包括( ).
A.教師的熱情
B.教師淵博的知識
C.教師對學生的期望
D.教師對學生的信任
參考答案及解析：
1.【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“小學德育的基本內(nèi)容”。
【名師詳解】道德教育以生活為基礎，道德教育過程即是生活的過程，道德教育為了生活。
2.【答案】A
【考查要點】本題所考查的知識點是“馬斯洛的需要層次理論”。
【名師講解】自我實現(xiàn)的需要是充分發(fā)揮自己的潛力，使自己越來越成為自己所期望的人物，題干中所描述的完全與自我需要的概念相符，因此本題正確答案為A。
3.【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“班級管理的主要功能”。
【名師詳解】班級管理對于班級活動的順利進行，對于學生的健康成長和全面發(fā)展具有很大的影響，其主要的功能在于實現(xiàn)教學目標，提高教學效率。
4.【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“小學課堂教學組織的形式”。
【名 師詳解】建構主義提倡在教師指導下的、以學習者為中心的學習，也就是說，既強調(diào)學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用。教師是意義建構的幫助者、 促進者，而不是知識的傳授者與灌輸者。學生是信息加工的主體、是意義的主動建構者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸?shù)膶ο蟆；诮嬛髁x的教學設計出 現(xiàn)的是民主型課堂。
5.【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“激起小學生學習熱情的動因”。
【名師詳解】激起學生學習熱情的動因包括教師的熱情、教師對學生的期望和教師對學生的信任，不包括教師淵博的知識。