俄羅斯留學簡歷詳解

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    俄羅斯作為鄰國,同我國關系保持著良好關系,交往密切,留學上也是有很大優(yōu)勢的,那么去俄羅斯留學建立怎么做呢?接下來,出國留學網給大家詳細介紹一下吧,希望可以幫到大家。
    俄羅斯留學個人簡歷包括內容
    1、個人信息:包括你的姓名、生日、聯(lián)系方式 ; 教育背景則是羅列一下現(xiàn)在的學校、專業(yè)、排名等 ; 成績這里一般需要把它的各單項分數(shù)也列出,因為有些學校的成績要求上會列出各單項不低于幾分的要求,在這里寫明也是方便評審委員在收到你官方的成績前以此為標準進行審核。
    2、工作經歷:一般是指全職的工作經歷,跟所申請專業(yè)相關,應屆生的一般還是以實習經歷為主,所以最好是挑和所申請專業(yè)相關實習工作,如果真的相關性不大要盡量簡略,甚至省略。
    3、發(fā)表的論文:這里不是指一定要發(fā)表在知名刊物上的文章,像刊登在校內報紙上的,或是沒有發(fā)表但是自己寫的比較優(yōu)秀的學年論文等都算在此類。
    4、課外活動:在學校參加的社團、學校內的各種比賽、校外參加的志愿者活動等都算是課外活動。
    5、獲獎情況就是把校內校外所獲獎項按照時間順序進行羅列。
    興趣愛好以及計算機水平等都是體現(xiàn)個人的一個特色和優(yōu)點的,沒有非常特別的方面就不要寫,最好寫特長少些愛好。有時考慮到簡歷的版面設計,會有不一樣的增加或刪減,如果申請金融工程或是 EE 這樣的專業(yè),寫上計算機水平,最好是根據申請的學校不同作相應的調整,也就是投其所好,但是需要注意的就是不能說大話。
    書寫指南
    一、寫作格式
    1、字號大于10;
    2、如果分頁,盡量讓每一部分都完整,不要這頁沒寫完,又在下頁繼續(xù);盡量兩頁寫完;
    3、頁邊距通常是2.5cm,勿少于1.25cm;
    4、文件以PDF格式提交;
    5、如果簡歷超過兩頁,建議用頁碼標記一下。
    以上都是一些小細節(jié),但是細節(jié)決定成敗,寫出格式完美的簡歷能積累好感度。
    二、寫作技巧
    1、勿用第一人稱(I,me, We);
    2、避免用冠詞(a, the);
    3、盡量都用過去時,除非所描述的活動正在繼續(xù)。
    三、寫作內容
    1、容有很多,應根據不同學校要求適度調整CV,做到有針對、個性化。具體學校的要求可以從學校網站的文章,圖片中揣摩,比如學校放了很多志愿者活動的圖片,我們就可以多寫學生參加義工活動;此外我們也應該花時間揣摩一下學校的文化,從而設計出一篇最匹配學校風格的簡歷。學校文化可以從學校官網上反映出來,也可以通過瀏覽該校學生報紙得出一個基本概念。因為這些學生報紙大多是學生自己編輯發(fā)表的,反映的都是校園生活,學生所關注的事情,所以也是值得一看。
    2、還需注意應該區(qū)分一下相關經驗和其他經驗,比如學生是合唱團的一個歌手,單純寫上歌手,人家不會關注你是不是歌手,寫的繽彩紛呈也是無用,但若寫上領唱經歷,這樣就和leadership聯(lián)系起來,變成相關經驗了。所以要巧妙而有力的利用起來以往的經歷經驗,把過去的經歷盡可能的變成對自己申請學校最有利的信息。
      簡歷排版
    1、簡歷中的語言一般是不包含主語的短句,因為都是我做的事情,總體概括時可以用名詞顯示職位,后面加活動單位或部門;而具體事例描述可以直接用動詞,動詞一般用過去式,也可用現(xiàn)在分詞,但兩種形式不能混搭,要保持一致。
    2、活動的翻譯上可以新穎一些,也可以突出自己,比如只是參加了某個活動,不是組織者或領導人,可以寫成 core member ,顯示自己在團隊中的重要作用。
    3、簡歷是很嚴肅正規(guī)的文書,格式不要花哨,以清晰簡單為主。一般來說標題和正文可以用同一種字體(通常為Times New Roman),或兩種字體,標題可以大寫加粗以區(qū)分開來。字號以適合閱讀為標準,根據內容多少可以適當調整,但要保持標題與標題、正文與正文字號一致。
    4、簡歷篇幅不宜過長,以一頁紙為宜。如內容較少,可適當加大字號;如內容較多,可適當刪減或并句,以及縮小字號,如還是不能放在一頁紙,可平均版面分配到兩頁紙,最多不超過兩頁(有學校會對簡歷篇幅做出具體要求,如不得超過四頁,但最好還是盡量控制在兩頁內)。要注意不要出現(xiàn)頁面未滿的情況,比如一頁多出半頁或三分之一。
    5、在同一類別中的活動安排,以倒序時間列出,也就是把離現(xiàn)在更近的事寫在前面,更遠的事寫在后面;當然還有一種情況,就是比較重要的事可以挪到前面。簡歷的時間格式(如2020-10-16的格式,或Oct 16, 2020)要統(tǒng)一。