大學(xué)論文不僅是一個(gè)展示寫(xiě)作技巧的地方，也是大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中唯一能讓學(xué)生為自己發(fā)聲的部分。與考試分?jǐn)?shù)和成績(jī)單不同，大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)短文給學(xué)生提供了一個(gè)展示個(gè)性的機(jī)會(huì)。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)本文為大家介紹如何準(zhǔn)備這一文書(shū)。
· 前言：加州波莫納學(xué)院（Pomona College）高級(jí)副院長(zhǎng)兼招生主任亞當(dāng)?賽普（Adam Sapp）表示：“大學(xué)申請(qǐng)要求提交的論文很重要，因?yàn)檫@是學(xué)生直接與招生辦公室對(duì)話的機(jī)會(huì)?！?BR> 即將就讀大學(xué)的學(xué)生希望他們的申請(qǐng)論文，有時(shí)被稱(chēng)為個(gè)人陳述，能給人留下一個(gè)好印象，增加他們被錄取的機(jī)會(huì)，但他們只有幾百個(gè)詞來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。這會(huì)讓你感到很大的壓力。
紐約漢密爾頓學(xué)院（Hamilton College）招生副主任尼基?巴倫（Niki Barron）表示：“我認(rèn)為，這是申請(qǐng)過(guò)程中最具挑戰(zhàn)性的部分，因?yàn)樗麄兠鎸?duì)的是一張白紙，不知道從哪里開(kāi)始，不知道如何把這張白紙描述滿。”
專(zhuān)家提出的大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)建議強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)潔、連貫、親切、誠(chéng)實(shí)和準(zhǔn)確的重要性。應(yīng)聘者還應(yīng)該充分展示自己的才智，包括生動(dòng)的生活和學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)或趣聞?shì)W事。
從集思廣益的文章主題到編輯最終的一稿，以下是關(guān)于如何撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的大學(xué)論文學(xué)生們需要知道的內(nèi)容和技巧。
· 開(kāi)始準(zhǔn)備大學(xué)申請(qǐng)論文
專(zhuān)家說(shuō)，學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)論文的最佳時(shí)間是高三前的夏天，因?yàn)槟菚r(shí)家庭作業(yè)和課外活動(dòng)不會(huì)占用學(xué)生大量的時(shí)間和精力。
盡早開(kāi)始也會(huì)給學(xué)生足夠的時(shí)間在申請(qǐng)大學(xué)的截止日期之前，完成申請(qǐng)論文的多份草稿并訂正最后最完美的一份。申請(qǐng)大學(xué)的截止日期最早可以是11月，因?yàn)閷W(xué)生要申請(qǐng)?zhí)崆颁浫』蛱崆靶袆?dòng)。
學(xué)生可以上網(wǎng)查看他們想申請(qǐng)的大學(xué)的申請(qǐng)論文要求，比如字?jǐn)?shù)限制和論文主題等等。許多學(xué)生可能會(huì)從通用申請(qǐng)App開(kāi)始，這是一個(gè)被近900所美國(guó)高校接受的申請(qǐng)平臺(tái)。
除了主要的申請(qǐng)論文，一些大學(xué)要求申請(qǐng)者提交一個(gè)或多個(gè)額外的寫(xiě)作文本。學(xué)生們一般會(huì)被要求在這些補(bǔ)充短文中解釋為什么他們對(duì)這個(gè)學(xué)?；?qū)W術(shù)領(lǐng)域感興趣，這些補(bǔ)充短文往往比主要申請(qǐng)論文短得多。
如果他們申請(qǐng)的學(xué)校要求學(xué)生提交補(bǔ)充申請(qǐng)，那么學(xué)生就會(huì)希望在寫(xiě)作過(guò)程中投入更多的時(shí)間。
· 大學(xué)申請(qǐng)論文應(yīng)該寫(xiě)多長(zhǎng)？
通過(guò)通用申請(qǐng)系統(tǒng)學(xué)生可以向多所大學(xué)提交申請(qǐng)，其對(duì)主要申請(qǐng)文書(shū)也“沒(méi)有嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)限制”，但字?jǐn)?shù)限制還是被建議在650字左右。
Common App網(wǎng)站上說(shuō)：“一般來(lái)說(shuō)，招生人員不會(huì)在650字一到就停止閱讀，但他們也不能保證一篇過(guò)于冗長(zhǎng)的文章，會(huì)像申請(qǐng)者希望的那樣吸引他們的注意力?！?BR> 針對(duì)機(jī)構(gòu)提出的補(bǔ)充論文字?jǐn)?shù)要求要少得多，一般在250字左右。
· 如何選擇大學(xué)論文題目
在寫(xiě)論文的過(guò)程中，第一步，有時(shí)也是最讓人畏縮的一步，就是弄清楚自己到底想要寫(xiě)什么。
申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，通常會(huì)有幾篇短文主題供你選擇。巴倫說(shuō)，這些問(wèn)題往往是寬泛的、開(kāi)放式的，學(xué)生可以自由地寫(xiě)各種各樣的話題。
馬薩諸塞州咨詢(xún)公司Top Tier Admissions的聯(lián)合創(chuàng)始人多伊（Mimi Doe）說(shuō)，這篇文章不等于說(shuō)是一本自傳。她說(shuō)：“一想到要把你到申請(qǐng)前為止的全部經(jīng)歷都投入到一篇文章中去，很多人就會(huì)感到不知所措。”
相反，專(zhuān)家說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該縮小他們的關(guān)注范圍，寫(xiě)一個(gè)自己具體的經(jīng)歷、愛(ài)好，揭示一些個(gè)人特色的東西，比如他們?nèi)绾芜M(jìn)行思考、他們看重什么方面或他們的優(yōu)勢(shì)是什么。學(xué)生也可以寫(xiě)一些東西來(lái)說(shuō)明他們的學(xué)術(shù)背景。即使是一篇話題廣泛的文章，如果做得好，也會(huì)引得招生人員們的注意。
學(xué)生們不需要在論文中討論自己的主要成就，這是一種常見(jiàn)的誤解。接受《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》采訪的招生官員提到了一些令他們難忘的文章，而令人驚訝的是這類(lèi)文章關(guān)注的都是一些更普通的話題，包括飛釣、學(xué)生上下學(xué)的路程以及家庭餐桌。
專(zhuān)家們說(shuō)，最重要的是，一篇大學(xué)論文的準(zhǔn)備是要經(jīng)過(guò)深思熟慮的，要講述一個(gè)能讓人深入了解學(xué)生為人的故事。
因此，不管學(xué)生選擇什么樣的主題展開(kāi)論述，他們最終都會(huì)寫(xiě)關(guān)于自己經(jīng)歷過(guò)的東西，伊森?索耶（Ethan Sawyer）說(shuō)?！拔覀兯岢龅奈恼轮黝}只是我們用來(lái)進(jìn)入你的其他部分的框架或鏡頭?！?BR> 位于康涅狄格州的大學(xué)招生咨詢(xún)公司W(wǎng)inning Applications and AdmissionsCheckup的創(chuàng)始人斯特芬妮?克萊因?沃辛克說(shuō)，如果學(xué)生們?cè)陂_(kāi)展一些可能的話題時(shí)遇到困難，他們可以向朋友或家人求助。沃辛克說(shuō)，學(xué)生可以問(wèn)同齡朋友或家庭成員一些問(wèn)題，如“你認(rèn)為我有什么不同？”或者，“我的閃光點(diǎn)是什么？”
專(zhuān)家說(shuō)，在大學(xué)申請(qǐng)論文中，應(yīng)該告訴大學(xué)招生人員一些他們不知道的事情。學(xué)生們應(yīng)該確保他們所寫(xiě)的東西在申請(qǐng)材料中沒(méi)有被提及，也許是在活動(dòng)部分，或者如果在其他地方被提及的話，他們應(yīng)該在這里做更大的擴(kuò)展。
· 寫(xiě)一篇大學(xué)申請(qǐng)論文
一些專(zhuān)家鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)文章之前先寫(xiě)好大綱。
但阿拉巴馬州伯明翰-南方學(xué)院（Birmingham-Southern College）負(fù)責(zé)招生和經(jīng)濟(jì)援助的副校長(zhǎng)薩拉·紐豪斯（Sara Newhouse）說(shuō)，大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)書(shū)寫(xiě)并沒(méi)有一種名為正確的模式。
“你的寫(xiě)作過(guò)程是你自己才能體驗(yàn)和了解的，”她說(shuō)。紐豪斯鼓勵(lì)學(xué)生在過(guò)去完成英語(yǔ)和其他高中課程寫(xiě)作任務(wù)時(shí)，使用任何對(duì)他們有用的方法。
一篇文章的初稿不需要寫(xiě)的多么完美。多伊說(shuō)：“只要把你大腦中想到的東西傾倒出來(lái)。不要進(jìn)行過(guò)多的編輯，只要把它都寫(xiě)在頁(yè)面上就行了?！?BR> Doe建議，如果學(xué)生在大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)的開(kāi)頭就遇到了困難，他們應(yīng)該專(zhuān)注于準(zhǔn)備他們的開(kāi)場(chǎng)白。她說(shuō)，一篇文章的開(kāi)頭句應(yīng)該抓住讀者的注意力。
Doe舉了一個(gè)她合作過(guò)學(xué)生文章中的一個(gè)強(qiáng)有力例子：
＂I first got into politics the day the cafeteria outlawed creamed corn.＂
“我想了解這個(gè)孩子的故事，”她說(shuō)?！拔腋械胶苡信d趣。”
但是Sawyer提醒說(shuō)，學(xué)生們不應(yīng)該太沉迷于寫(xiě)得過(guò)于完美，以至于忽略了文章的其余部分。他還說(shuō)，他讀過(guò)一些總體上很優(yōu)秀的文章，盡管它們有他認(rèn)為平淡無(wú)奇的地方。
· 編輯并提交大學(xué)論文
雖然招生人員試圖通過(guò)大學(xué)申請(qǐng)論文了解學(xué)生，但他們也在衡量學(xué)生的寫(xiě)作技能，因此學(xué)生希望確保自己提交的文書(shū)材料內(nèi)容是一流的。
他說(shuō)：“最好的書(shū)寫(xiě)方式是重寫(xiě)。你永遠(yuǎn)不應(yīng)該給招生人員你的初稿?！?BR> Doe說(shuō)，當(dāng)學(xué)生復(fù)習(xí)第一篇申請(qǐng)文書(shū)草稿時(shí)，應(yīng)該確保他們的寫(xiě)作起的是展示作用，而不是在啰嗦傾訴。這意味著學(xué)生應(yīng)該向讀者展示能夠證明他們具有某些特質(zhì)或信仰的例子，而不是僅僅陳述他們確實(shí)具有這些特質(zhì)或信仰。
專(zhuān)家建議，學(xué)生在完成論文編輯后，應(yīng)該尋求外界的幫助。盡管有個(gè)人和公司會(huì)提供論文校訂有償幫助——從編輯服務(wù)到論文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)等多種選項(xiàng)——但有些學(xué)生和家庭可能負(fù)擔(dān)不起相關(guān)費(fèi)用。
然而，可能有用以支付這一費(fèi)用的選擇。例如，Sawyer說(shuō)，他為來(lái)自低收入家庭的學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金，以支付一對(duì)一論文咨詢(xún)的費(fèi)用。
當(dāng)涉及到論文幫助時(shí)，學(xué)生有其他的選擇。他們可以請(qǐng)同學(xué)、老師、學(xué)校輔導(dǎo)員和家庭成員幫忙潤(rùn)色文章。
Newhouse說(shuō)，讓別人分兩個(gè)階段校對(duì)一篇文章效果更好。第一個(gè)階段側(cè)重于內(nèi)容的瀏覽。讀者應(yīng)該在文章中尋找信息空白——任何他們感到困惑的地方。一旦內(nèi)容確定下來(lái)，第二個(gè)校對(duì)階段的重點(diǎn)是風(fēng)格，包括語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)和拼寫(xiě)。
但是校對(duì)員不應(yīng)該改變文章的整體基調(diào)?！安灰屓魏稳诉^(guò)多編輯而掩蓋了你的聲音，”多伊警告說(shuō)。
雖然校對(duì)是公平的，但讓別人重寫(xiě)你的文章就不一樣了。
當(dāng)一篇論文準(zhǔn)備好了，學(xué)生們通常會(huì)把它連同其他申請(qǐng)材料一起從網(wǎng)絡(luò)途徑上傳。例如，在通用應(yīng)用程序上，學(xué)生將論文復(fù)制粘貼到文本框中，然后提交。
薩普說(shuō)，雖然學(xué)生們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)這篇文章的重要性，但是這并不是大學(xué)招生官員關(guān)注的唯一問(wèn)題。“論文只是窗口，申請(qǐng)是一整棟房子，”他說(shuō)。“所以，我們不要忘記大學(xué)申請(qǐng)程序是由許多塊構(gòu)建的?！?BR>