許多商學(xué)院正在擴(kuò)大其在尖端科技領(lǐng)域的課程，例如STEM課程，該課程對(duì)于學(xué)MBA有哪些好處呢？跟著出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)詳細(xì)了解一下吧，希望對(duì)您有幫助。
30歲的拉爾夫·卡普里奧進(jìn)入杜克大學(xué)Fuqua商學(xué)院 MBA課程的第二年，那里的管理人員讓他有機(jī)會(huì)對(duì)他的傳統(tǒng)商業(yè)學(xué)位進(jìn)行技術(shù)改造：通過(guò)八個(gè)以數(shù)據(jù)為重點(diǎn)的課程，他可以獲得專業(yè)證書，讓他的MBA課程中融入了科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的因素，拉爾夫·卡普里抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，報(bào)名參加培訓(xùn)他的課程，這些課程采用各種隨需應(yīng)變的技術(shù)技能，例如使用系統(tǒng)建模軟件和數(shù)據(jù)可視化工具?？偠灾n程作品“對(duì)營(yíng)銷和其他核心學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行了定量調(diào)整，”他說(shuō)。
2018年5月畢業(yè)后，拉爾夫·卡普里在西雅圖亞馬遜擔(dān)任高級(jí)課程經(jīng)理，很快就在那里利用上了他的數(shù)據(jù)分析能力。例如，他幫助公司弄清楚如何在不損害客戶體驗(yàn)的情況下減少瓦楞紙箱的使用?！拔夷軌?qū)Ｗ⒂跇I(yè)務(wù)的分析方面，”拉爾夫·卡普里說(shuō)?！拔覍W(xué)到了很多寶貴的技能，比如如何在科技領(lǐng)域設(shè)計(jì)營(yíng)銷活動(dòng)，以及如何使用定量分析來(lái)規(guī)劃企業(yè)的生命周期。”杜克大學(xué)是一所快速增長(zhǎng)的學(xué)校，為MBA和其他研究生商學(xué)院增加了以科學(xué)和技術(shù)為重點(diǎn)的課程和課程。
2018年，羅徹斯特大學(xué)西蒙商學(xué)院開(kāi)始為所有全日制MBA學(xué)生提供STEM課程，無(wú)論他們是專攻市場(chǎng)營(yíng)銷，金融還是學(xué)校提供的其他八個(gè)領(lǐng)域。其他擁有STEM課程的研究生商學(xué)院包括威斯康星大學(xué)麥迪遜分校和馬薩諸塞州伍斯特理工學(xué)院。美國(guó)啟動(dòng)了正式的STEM大學(xué)學(xué)位課程名稱，以此提高美國(guó)在計(jì)算機(jī)編程，生物科學(xué)和工程等領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位。該名稱最初旨在吸引國(guó)際學(xué)生，允許那些有資格在美國(guó)生活和工作的人在畢業(yè)后獲得額外的時(shí)間。但是，帶有STEM認(rèn)證的MBA課程發(fā)現(xiàn)它也吸引了來(lái)自美國(guó)境內(nèi)的申請(qǐng)人。
“無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際學(xué)生，都可以通過(guò)這樣的方式組織課程，使他們能夠獲得業(yè)務(wù)和技術(shù)之間的聯(lián)系，并學(xué)習(xí)與更多分析和管理科學(xué)類型相關(guān)的工具?！癋uqua的全日制課程高級(jí)副院長(zhǎng)Russ Morgan說(shuō)。B-schools正在回應(yīng)兩個(gè)不同但互補(bǔ)的需求：雇主正在尋找能夠使用復(fù)雜的軟件來(lái)解析數(shù)據(jù)然后將結(jié)果部署到改善業(yè)務(wù)實(shí)踐的畢業(yè)生。許多學(xué)生正在尋找能夠幫助他們平衡營(yíng)銷，管理和溝通等軟技能與技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)。商業(yè)和技術(shù)的交叉甚至可能有助于吸引已經(jīng)擁有科學(xué)或工程背景的學(xué)生。例如，在斯坦福大學(xué)商學(xué)院，賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院和密歇根大學(xué)羅斯商學(xué)院，在入學(xué)前，將近三分之一的MBA課程在STEM領(lǐng)域獲得本科學(xué)位。
以STEM為重點(diǎn)的MBA畢業(yè)生非常重視各種各樣的工作，例如幫助投資銀行的交易柜臺(tái)自動(dòng)化，管理醫(yī)院電子健康記錄的實(shí)施以及在技術(shù)咨詢公司工作?！肮菊谔幚硭麄冃枰治觯斫夂驼淼拇罅繑?shù)據(jù)，”北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山凱南-弗拉格勒商學(xué)院非全日制金融學(xué)教授斯科特羅斯坦說(shuō)道，該學(xué)院提供數(shù)據(jù)集中和技術(shù)?！叭缓?，他們需要弄清楚如何使用這些數(shù)據(jù)來(lái)改善他們?yōu)榭蛻籼峁┑姆?wù)。這為全面發(fā)展的商學(xué)院畢業(yè)生創(chuàng)造了大量就業(yè)機(jī)會(huì)?！币匀f(wàn)事達(dá)卡為例。該公司在2018年招聘的2，400名新員工中，約有70%的人接受了公司所謂的“熱門技能”的強(qiáng)化培訓(xùn)，其中包括區(qū)塊鏈，網(wǎng)絡(luò)安全和人工智能。
“我們的全體員工專注于如何將技術(shù)嵌入我們所做的一切，以及如何理解我們所擁有的數(shù)據(jù)海嘯，”萬(wàn)事達(dá)組織發(fā)展和人員洞察高級(jí)副總裁Sarah Gretczko說(shuō)。Gretczko補(bǔ)充道，該公司未來(lái)的新員工不一定非必須是計(jì)算機(jī)科學(xué)高手，“但他們必須接受技術(shù)作為他們?nèi)绾翁幚砉ぷ鞯男膽B(tài)。”商學(xué)院管理人員報(bào)告說(shuō)，像萬(wàn)事達(dá)卡和所有主要銀行這樣的金融服務(wù)公司都在積極招募受過(guò)STEM培訓(xùn)的畢業(yè)生，亞馬遜，微軟，谷歌和戴爾等主要技術(shù)公司也是如此。
“現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)中肯定存在技能差距，”馬里蘭大學(xué)帕克史密斯商學(xué)院碩士課程副主任Wendy Moe說(shuō)。“你們擁有良好的商業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)技能，然后你們擁有技術(shù)技能的人。他們說(shuō)不同的語(yǔ)言?！彼f(shuō)，STEM畢業(yè)生對(duì)雇主很有吸引力，因?yàn)樗麄兛梢浴皫椭钛a(bǔ)這一空白”。想要攻讀以STEM為重點(diǎn)的學(xué)位的學(xué)生有時(shí)可以選擇將其加入現(xiàn)有的MBA課程或攻讀專業(yè)的碩士學(xué)位。后者往往更注重技術(shù)課程而不是傳統(tǒng)的管理相關(guān)學(xué)科，而且通?？梢栽诙潭桃荒陜?nèi)完成。
例如，馬里蘭州的商學(xué)院提供了許多STEM專業(yè)碩士學(xué)位，學(xué)科包括定量金融和營(yíng)銷分析。愛(ài)荷華大學(xué)的蒂皮商學(xué)院最近完全淘汰了其全日制MBA課程，專注于一系列替代學(xué)位課程，例如兩門與STEM相關(guān)的碩士學(xué)位課程-一個(gè)是商業(yè)分析，另一個(gè)是金融。Tippie助理院長(zhǎng)David Deyak說(shuō)，學(xué)校根據(jù)申請(qǐng)人的興趣做出了改變，他們中的許多人希望建立自己的技術(shù)專長(zhǎng)，而不必花費(fèi)太多時(shí)間從勞動(dòng)力中解脫出來(lái)。Deyak說(shuō)，他們希望自己的學(xué)位“更專注，更專業(yè)”。該學(xué)院的兩個(gè)全日制課程為期三個(gè)學(xué)期，為期15個(gè)月，在第三學(xué)期之前休息，學(xué)生可以完成暑期實(shí)習(xí)。
在Fuqua商學(xué)院，“MBA課程的目標(biāo)是為學(xué)生提供面包和黃油管理培訓(xùn)，然后給予他們很大的自由選擇專注于專業(yè)領(lǐng)域的選修課程”，如健康分析，財(cái)務(wù)報(bào)表分析和創(chuàng)新，摩根說(shuō)。相比之下，量化管理碩士學(xué)位僅需10個(gè)月，更專注于數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)，可選擇專注于金融，欺詐分析，營(yíng)銷或戰(zhàn)略等技術(shù)方面。這些碩士課程通常也有成本優(yōu)勢(shì)。例如，在杜克大學(xué)，從2018年開(kāi)始，學(xué)生的定量管理學(xué)位費(fèi)用約為95，300美元，其中包括生活費(fèi)-這是全日制MBA學(xué)費(fèi)的一半。
與許多傳統(tǒng)的學(xué)校課程一樣，STEM商業(yè)選擇往往側(cè)重于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，并通過(guò)解決實(shí)際公司的實(shí)際問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生提高技術(shù)技能。例如，杜克大學(xué)的一組MBA學(xué)生分析了NBA密爾沃基雄鹿籃球隊(duì)使用的社交媒體平臺(tái)。他們使用回歸和相關(guān)性分析來(lái)確定團(tuán)隊(duì)在其Feed上發(fā)布的最佳內(nèi)容，以便更好地吸引粉絲并將其用于支付門票和商品。
大多數(shù)此類課程可幫助學(xué)生找到實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。拉爾夫·卡普里曾在杜克大學(xué)注冊(cè)成為一名機(jī)械工程師并擔(dān)任過(guò)顧問(wèn)，他曾在位于北卡羅來(lái)納州夏洛特市的亞馬遜運(yùn)營(yíng)中心之一實(shí)習(xí)，并在那里試圖找出如何緩解運(yùn)輸瓶頸的問(wèn)題。通常發(fā)生在最繁忙的時(shí)期，如冬季假期購(gòu)物季節(jié)。西蒙商學(xué)院院長(zhǎng)安德魯·艾因斯利認(rèn)為，以STEM為重點(diǎn)的課程為學(xué)生提供的技術(shù)培訓(xùn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合有助于吸引對(duì)學(xué)校課程的興趣。他預(yù)計(jì)西蒙2019年畢業(yè)生中超過(guò)85%的人將選擇進(jìn)入STEM指定的MBA學(xué)位，而2018年的這一比例不到70%。
Ramya Mure，25歲，12月畢業(yè)于馬里蘭州史密斯學(xué)校，擁有信息系統(tǒng)碩士學(xué)位，在完成Airbnb課程課程的同時(shí)獲得了寶貴的數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗(yàn)。她和其他一些學(xué)生挖掘數(shù)據(jù)，根據(jù)他們提供的設(shè)施確定哪個(gè)度假租賃公司的房產(chǎn)最受歡迎。在他們的發(fā)現(xiàn)中：讓租房者帶寵物的公寓是最受歡迎的地方之一。
除了在課堂上通過(guò)這些實(shí)踐案例研究獲得經(jīng)驗(yàn)之外，Mure在B學(xué)校招生辦公室獲得了一個(gè)有償職位，在那里她分析了申請(qǐng)人的數(shù)據(jù)，并就員工如何改進(jìn)他們的承認(rèn)決定提出了建議。她還被聘為校園衛(wèi)生信息與決策系統(tǒng)中心的研究員。她花了一年時(shí)間利用信息學(xué)將患者與遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)相匹配，從而使他們受益，同時(shí)降低醫(yī)療服務(wù)提供者的醫(yī)療費(fèi)用。
Mure曾在她的祖國(guó)印度獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士學(xué)位，她在馬里蘭州的工作經(jīng)歷在北卡羅來(lái)納州羅利的思科擔(dān)任全日制銷售工作。總而言之，STEM與碩士課程中的商業(yè)融合幫助她平衡了自己的專業(yè)知識(shí)，她說(shuō)?！拔覠釔?ài)技術(shù)，但這個(gè)學(xué)位也教會(huì)了我的組織戰(zhàn)略和管理方面，”她說(shuō)?！斑@就是我需要在一個(gè)組織中發(fā)揮作用。”