今天小編為大家提供貴州師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院(含蕎麥研究中心)2019考研復(fù)試大綱，一起來看看吧！希望大家能夠抓緊時間進行復(fù)習(xí)！
貴州師范大學(xué)2019考研復(fù)試大綱：中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論
(科目：中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論)
一、考查目標：
《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》是為全日制學(xué)科教學(xué)(生物)方向研究生設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的統(tǒng)一入學(xué)考試科目。具體考察目標如下：
1、要求考生系統(tǒng)掌握與生物學(xué)教育有關(guān)的教學(xué)理論和教學(xué)原則。
2、掌握生物教學(xué)的基本規(guī)律、教學(xué)技能、教學(xué)策略、教學(xué)手段、實驗教學(xué)的方法、備課、上課、生物教育評價等知識。
3、能用新課程理念分析和解決中學(xué)生物教學(xué)中的實際問題。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
(一)試卷成績及考試時間：
本試卷滿分100分。
(二)答題方式
開卷、筆試
(三)考試重點內(nèi)容
中學(xué)生物學(xué)課程標準;科學(xué)的本質(zhì)與生物學(xué)素養(yǎng);生物學(xué)教育有關(guān)的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論;基本教學(xué)技能;教學(xué)策略;直觀教學(xué);中學(xué)生物學(xué)實驗;生物學(xué)教師的備課;中學(xué)生物學(xué)教師的教育研究及專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。
(四)試卷題型結(jié)構(gòu)
名詞解釋題： 15分。
簡答題： 30分。
論述題和應(yīng)用題：55分。
三、考查內(nèi)容
(一)中學(xué)生物學(xué)課程的性質(zhì)、價值和地位
1、中學(xué)生物學(xué)課程的目的、性質(zhì)和價值。
2、初高中生物學(xué)課程標準。
國家課程標準;生物課程標準與生物教學(xué)大綱;生物課程標準的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu);
3、中學(xué)生物學(xué)課程目標
知識方面的目標;能力方面的目標;態(tài)度情感價值觀方面的目標。
(二) 科學(xué)的本質(zhì)與生物學(xué)素養(yǎng)
1、科學(xué)的本質(zhì)和特征：定量化;觀察與實驗;量化的預(yù)期;在自我更正的過程中積累;科學(xué)過程。
2、自然科學(xué)的不同維度： 科學(xué)是一系列的思維方式;科學(xué)是一套研究的方法;科學(xué)是一個知識體;科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用。
3、科學(xué)素養(yǎng)與生物學(xué)素養(yǎng)的概念及發(fā)展領(lǐng)域。
(三) 生物學(xué)教育有關(guān)的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論
1、學(xué)習(xí)的的涵義。
2、教育心理學(xué)上兩大體系的學(xué)習(xí)理論及其在實際教學(xué)中的應(yīng)用。
3、建構(gòu)主義的理論來源;建構(gòu)主義的知識觀、學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀;建構(gòu)主義對生物學(xué)教育的啟示。
4、概念轉(zhuǎn)變的條件及轉(zhuǎn)變概念而教的教學(xué)原則
(四) 中學(xué)生物學(xué)課堂教學(xué)基本教學(xué)技能
1、幾種基本教學(xué)技能(導(dǎo)入、教學(xué)語言、提問、講解、變化、強化、演示、板書、結(jié)束、課堂組織技能)的目的。
2、幾種基本教學(xué)技能的類型、應(yīng)用原則和要點。
3、能夠在案例分析上運用基本教學(xué)技能。
(五) 教學(xué)策略
1、概念圖策略
概念圖的特征、要求及在改進生物學(xué)教學(xué)方面的作用。
能用概念圖表達某一單元教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)。
2、運用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
合作學(xué)習(xí)的含義;合作學(xué)習(xí)的原則和方法。
根據(jù)初中或高中生物學(xué)的某一單元，制定合作學(xué)習(xí)的方案。
3、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
探究學(xué)習(xí)的含義及目標;探究形式及特點。
根據(jù)初中或高中生物學(xué)的某一教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計探究學(xué)習(xí)的方案。
4、科學(xué)-技術(shù)-社會(STS)教育
STS教學(xué)的定義、特點及STS教育和傳統(tǒng)教學(xué)的不同點。
(六)直觀教學(xué)與直觀教具
1、直觀教學(xué)在生物教學(xué)中的作用。
2、直觀教具的種類、特點及使用方法。
3、選擇直觀教具應(yīng)考慮的因素。
4、簡易教具制作的原則。
(七)現(xiàn)代教育技術(shù)的利用
1、現(xiàn)代教育技術(shù)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值和方式。
2、選擇和利用不同類型的教學(xué)軟件資源。
3、利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜集生物學(xué)教學(xué)資料。
(八)中學(xué)生物學(xué)實驗
1、生物學(xué)實驗的作用及類型。
2、制定實驗教學(xué)計劃的必要性及如何做好生物學(xué)實驗教學(xué)的準備。
3、 演示實驗對提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用及提高演示實驗教學(xué)效果的方法。
4、教師在一堂實驗課的教學(xué)后，如何評價自己的教學(xué)工作。
(九) 生物學(xué)教師的備課
1、教師備課的特點和一般要求。
備課是長期好多要素的任務(wù);教學(xué)內(nèi)容的分析;教學(xué)計劃的內(nèi)容和格式。
2、能根據(jù)所提供的教學(xué)內(nèi)容編寫一節(jié)課的教案。
(十)生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動與教學(xué)中的安全
1、生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動的價值、總體目標和特征。
2、生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動的一般程序。
3、設(shè)計生物學(xué)研究學(xué)習(xí)活動方案，并論證其可行性。
4、完善生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動的管理與指導(dǎo)的建議。
5、生物學(xué)教學(xué)安全的防范措施。
(十一)中學(xué)生物學(xué)教育評價
1、教學(xué)評價的目的、種類及基本原則。
2、區(qū)分校標參照評價和常模參照評價的主要不同點。
3、實作評價的類型、步驟和方法
(十二)中學(xué)生物學(xué)教師的教育研究及專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展
1、中學(xué)生物學(xué)教師怎樣深入教學(xué)科研的領(lǐng)域
教師進行教育科研的指向;教師進行教育科研的定位;中學(xué)生物學(xué)教師進行教育科研的依托
2、教育科研的方法
教育觀察法的特點、類型及實施;教育調(diào)查法的定義、種類和實施;行動研究法的定義、特點及類型;教育實驗法的定義、類型、要求及不足。
3、教育科學(xué)研究的一般步驟
4、中學(xué)生物學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展
當(dāng)代生物學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變;教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。
四、主要參考書：
劉恩山主編：《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》，高等教育出版社出版2009年(第二版)
貴州師范大學(xué)2019考研復(fù)試大綱：植物學(xué)
(科目：植物學(xué))
一、考查目標
本《植物學(xué)》考試大綱適用于貴州師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、生物化學(xué)等專業(yè)的碩士研究生入學(xué)考試。主要內(nèi)容包括植物細胞和組織、植物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和發(fā)育、植物的繁殖和繁殖器官、植物分類與系統(tǒng)發(fā)育四大部分。目標是要求考生能熟練掌握基本概念，掌握植物形態(tài)解剖特征，系統(tǒng)掌握植物分類與系統(tǒng)發(fā)育知識，并具有綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
(一)考試方式和時間
考試方式為筆試，開卷。
(二)試卷結(jié)構(gòu)
1、填空題
2、名詞解釋
3、是非判斷題
4、多重選擇題
5、綜合性問答題
三、 考查范圍
(一)緒論
植物在自然界的作用;植物學(xué)的研究內(nèi)容及分科;植物的多樣性。
(二)植物的細胞與組織
1. 植物細胞的發(fā)現(xiàn)，基本形狀、結(jié)構(gòu)與功能，原核細胞與真核細胞的區(qū)別。
2. 植物細胞分裂的方式，植物細胞的生長與分化。
3. 植物的組織類型及其作用;植物的組織系統(tǒng)。
(三)植物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和發(fā)育
1. 種子的結(jié)構(gòu)與類型;種子萌發(fā)的條件、過程與幼苗的形成。
2. 根與根系類型;根的初生生長與初生結(jié)構(gòu);根的次生生長與次生結(jié)構(gòu)。
3. 莖的形態(tài)特征和功能;芽的概念與類型;莖的生長習(xí)性與分枝類型;莖的初生結(jié)構(gòu)與次生結(jié)構(gòu)。
4. 葉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能與生態(tài)類型;葉的發(fā)育;葉的脫落及其原因。
5. 營養(yǎng)器官間的相互聯(lián)系。
6. 營養(yǎng)器官的變態(tài)。
(四)植物的繁殖
1. 植物繁殖的類型。
2. 花的組成與演化;無限花序與有限花序。
3. 花的形成和發(fā)育。
4. 花藥的發(fā)育和花粉粒的形成。
5. 胚珠的發(fā)育和胚囊的形成。
6. 自花傳粉和異花傳粉;風(fēng)媒花和蟲媒花。
7. 被子植物的雙受精及其生物學(xué)意義;無融合生殖和多胚現(xiàn)象。
8. 胚與胚乳的發(fā)育;果實的形成與類型。
9. 植物的生活史與世代交替。
(五)植物的分類與系統(tǒng)發(fā)育
1. 植物分類的階層系統(tǒng)與命名。
2. 植物界所包括的主要門類及主要演化趨勢。
3. 藻類植物的分類和生活史。
4. 苔蘚植物的形態(tài)特征、分類和演化。
5. 蕨類植物的形態(tài)特征、分類和演化。
6. 裸子植物的一般特征，松柏綱植物的生活史。
7. 被子植物的一般特征，分類原則。
8. 被子植物的分類系統(tǒng)，常見重要科屬植物的分類特征。
9. 植物物種和物種的形成。
10. 植物起源與演化趨勢;維管植物營養(yǎng)體的演化趨勢;有性生殖的進化趨勢;植物對陸地生活的適應(yīng)，生活史類型及其演化;個體發(fā)育與系統(tǒng)發(fā)育。
11. 被子植物的起源與系統(tǒng)演化。
四、主要參考書目
1. 陸時萬，徐祥生，沈敏健。 植物學(xué)(上冊)。 第2版。 北京：高等教育出版社，1992
2.吳國芳，馮志堅，馬煒梁，周秀佳等編。植物學(xué)(下冊)。 第2版。 北京：高等教育出版社，1992
貴州師范大學(xué)2019考研復(fù)試大綱：遺傳學(xué)
(科目：遺傳學(xué))
一、考查目標：
本《遺傳學(xué)》考試大綱適用于貴州師范大學(xué)生命科學(xué)相關(guān)專業(yè)的碩士研究生入學(xué)復(fù)試考試。遺傳學(xué)的主要內(nèi)容包括經(jīng)典遺傳學(xué)、細胞遺傳學(xué)、分子遺傳學(xué)和發(fā)育遺傳學(xué)等。要求考生掌握基本概念、原理，從個體、細胞、和分子水平對遺傳學(xué)有較完整和系統(tǒng)的認識，掌握遺傳學(xué)的基本規(guī)律和應(yīng)用，熟悉遺傳學(xué)的基本概念及規(guī)律，并能綜合、靈活運用所學(xué)知識分析問題和解決問題。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)：
(一)試卷題型結(jié)構(gòu)
分析與論述題3題，每題20分;
分析與計算題2題，每題20分。
(二)試卷成績與考試時間
本試卷滿分100分
(三)答題方式
答題方式為開卷、筆試。
(四)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)：
各部分內(nèi)容所占分值為：
經(jīng)典遺傳學(xué) 約40分;
分子遺傳學(xué) 約20分;
數(shù)量及群體遺傳學(xué) 約20分;
遺傳學(xué)最新進展及相關(guān)文獻閱讀、科研創(chuàng)新能力 約20分。
三、考試范圍與要求：
(一)孟德爾遺傳
通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解孟德爾如何通過植物雜交實驗得出遺傳分離規(guī)律和自由組合規(guī)律的。掌握孟德爾遺傳規(guī)律的內(nèi)容及其所需的必要條件。理解如何進行遺傳分析，以及如何判斷實際遺傳分離比例是否符合孟德爾遺傳規(guī)律的理論遺傳模式。
(二)遺傳的染色體學(xué)說
了解染色體結(jié)構(gòu)、組成、形態(tài)、大小、數(shù)目。掌握核型和帶型特點。理解染色體在細胞分裂過程中的動態(tài)變化，在生命周期中的數(shù)目變化。掌握染色體行為與遺傳因子的平行關(guān)系。
(三)基因互作及其與環(huán)境的關(guān)系
通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系，理解性狀的多基因決定和基因的多效性。掌握基因間相互作用。理解環(huán)境對基因表型的影響效應(yīng)。
(四)基因的連鎖與交換
了解連鎖與交換的基本證據(jù)。掌握連鎖與交換定律的內(nèi)容，以及基因連鎖與否的判斷方法，掌握交換率的計算及其在染色體作圖中的應(yīng)用。理解連鎖與交換的生物學(xué)意義。
(五)性別決定與伴性基因的遺傳
理解性別決定的基本類型和性別形成與環(huán)境的關(guān)系。理解性別畸形與性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象。掌握伴X、伴Y基因的遺傳基本規(guī)律。理解伴Z基因遺傳、從性遺傳和限性遺傳。了解性別控制的有關(guān)途徑。
(六)微效多基因性狀的遺傳
掌握微效多基因性狀的概念及其遺傳規(guī)律。理解微效多基因性狀的類型及其特點。了解微效多基因性狀的基本統(tǒng)計方法。掌握基因數(shù)目及遺傳率的計算方法。理解顯性程度的衡量指標及選擇效應(yīng)參數(shù)。
(七)細胞質(zhì)基因的遺傳
掌握細胞質(zhì)遺傳的概念及其與母性影響的區(qū)別。掌握細胞質(zhì)遺傳的基本規(guī)律。理解葉綠體和線粒體的遺傳特點。了解其它細胞質(zhì)顆粒的遺傳特點。理解高等植物雄性不育性的概念及類型及其遺傳控制機制。了解高等植物雄性不育性在雜交品種選育中的應(yīng)用。
(八)染色體變異
了解染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異，及其對形態(tài)和遺傳規(guī)律的影響。理解染色體異常行為與基因傳遞偏離正常的關(guān)系。掌握如何鑒定這些染色體變異的方法。了解這些染色體變異在遺傳育種理論與實踐研究中的應(yīng)用。
(九)基因突變
掌握基因突變的概念及其特點。了解基因突變的類別。了解基因突變發(fā)生的時期和部位。掌握基因突變率的概念及其計算方法。理解基因突變的各種機制。了解基因突變的誘發(fā)方法、如何檢出基因突變體、以及基因突變在生產(chǎn)上的應(yīng)用。
(十)遺傳重組
掌握遺傳重組的概念。理解各種類別的劃分方法及其特點。掌握同源重組的概念及其機制。了解同源重組的干涉現(xiàn)象及其類別。理解細菌轉(zhuǎn)化、接合、轉(zhuǎn)導(dǎo)的概念、類別及其在基因作圖中的應(yīng)用。理解位點專一性重組的概念及其機制。理解轉(zhuǎn)座子的概念及其類別，理解轉(zhuǎn)座機制及其遺傳效應(yīng)。
(十一)遺傳工程
掌握遺傳工程的概念及其類別。掌握基因工程的概念、特點和意義。了解基因工程的操作步驟、成就及其展望。掌握染色體工程的概念及其基本途徑。理解人工染色體的特點及其意義。了解染色體工程在生產(chǎn)上的應(yīng)用。掌握細胞工程的概念及其類別。掌握細胞融合的概念及其步驟。理解細胞融合的意義及其缺點。理解細胞移植的概念及其意義。了解單克隆抗體及其試管嬰兒的有關(guān)知識。理解核移植及其在體細胞克隆中的應(yīng)用。了解細胞器移植的方法及其意義。
(十二)基因的結(jié)構(gòu)與功能
了解基因概念的發(fā)展，掌握基因的類型，理解基因與DNA的關(guān)系。 掌握基因組結(jié)構(gòu)特點和功能的對應(yīng)關(guān)系。 理解等位基因的實質(zhì)。 掌握用重組測驗確定突變的空間位置關(guān)系，及用互補測驗確定突基因功能的原理和方法。 掌握缺失作圖的原理和方法。
(十三)遺傳分析
掌握基因突變類型及其分子基礎(chǔ)。 理解互補檢測的機制和作用。 了解真、原核生物基因組序列的類型和各自的特點。掌握真核生物基因的包裝模型。 理解基因家族的概念和功能，了解常見的基因家族。了解基因的丟失，擴增，重排的意義。 理解遺傳標記的特點及應(yīng)用。
(十四)遺傳重組
掌握同源重組，位點專一重組的特點;掌握基因轉(zhuǎn)變(conversion)的概念和分子機制，能用分子機制解釋基因轉(zhuǎn)變的結(jié)果;掌握轉(zhuǎn)座子的結(jié)構(gòu)特點，轉(zhuǎn)座模型，理解轉(zhuǎn)座的遺傳效應(yīng)，了解生物中常見的轉(zhuǎn)座示例。
(十五)基因表達和調(diào)控
了解轉(zhuǎn)錄起始、終止的結(jié)構(gòu)特點和作用機理。了解RNA加工的過程及意義。了解乳糖操縱子的調(diào)控模型。了解DNA重排對基因表達的調(diào)控。掌握反義RNA的概念，作用及工作機制。了解蛋白質(zhì)修飾，DNA甲基化和去甲基化與基因活化調(diào)節(jié)的關(guān)系。 掌握真核生物順式、反式作用元件的類型和功能。 了解RNA前體加工的類型、意義，掌握RNA編輯的概念和作用。 掌握mRNA的結(jié)構(gòu)特點和作用，了解翻譯起始因子與蛋白質(zhì)合成起始反應(yīng)的調(diào)控。
(十六)基因組的分析和印記
了解病毒基因組、細菌基因組、真核生物基因組的特點，理解人類基因組分析的特點和意義，掌握基因組印記的特點及機制。
(十七)基因在細胞分裂、分化和發(fā)育中的作用
了解基因在個體發(fā)育中的作用，理解基因與細胞分裂和細胞分化的關(guān)系，掌握基因在胚胎發(fā)育中的作用。
(十八)基因在群體水平的遺傳
掌握基因在隨機交配群體和近交群體中的遺傳規(guī)律。掌握判斷實際群體是否達到遺傳平衡的方法。掌握引起群體遺傳漂變的因素及其機制。掌握各因素作用下群體遺傳平衡時的基因頻率計算。掌握近親繁殖、雜種優(yōu)勢的概念及其在生產(chǎn)上的應(yīng)用。理解自然群體中的遺傳多態(tài)性及其類別。了解群體多態(tài)性分析的方法以及群體如何進行遺傳分化。
(十九)遺傳學(xué)與人類健康
掌握遺傳疾病的概念及其類型，掌握遺傳病的檢測、治療和預(yù)防方法。了解腫瘤、衰老等生命現(xiàn)象與遺傳的關(guān)系。理解人口素質(zhì)與遺傳的關(guān)系。
四、主要參考書目：
1. 劉祖洞 主編：《遺傳學(xué)》上、下冊，高教出版社。1990年以后的版本皆可。
2. 姚世鴻、王景佑、陳慶富 主編：《遺傳學(xué)》，貴州人民出版社，2001。
3. 盧龍斗 主編：《普通遺傳學(xué)》，科學(xué)出版社，2009。
貴州師范大學(xué)2019考研復(fù)試大綱：微生物學(xué)
(科目：微生物學(xué))
一、考查目標
全日制攻讀碩士學(xué)位入學(xué)考試微生物學(xué)科目考試要求考生對微生物學(xué)的基本概念、專業(yè)術(shù)語和技術(shù)原理有較深的了解，系統(tǒng)掌握微生物學(xué)基本理論知識及相關(guān)實驗技術(shù)，并具有應(yīng)用這些知識和技術(shù)分析和解決問題的能力。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
(一)試卷成績及考試時間
本試卷滿分為100分。
(二)答題方式
答題方式為筆試，開卷。
(三)試卷題型結(jié)構(gòu)
試卷題型包括選擇、判斷、名詞解釋、問答、實驗分析設(shè)計等。
三、考查內(nèi)容
(一)緒論
1、微生物學(xué)研究的對象和任務(wù)
2、微生物的多樣性和重要類群
3、微生物學(xué)的發(fā)展簡史
4、微生物的重要作用
(二)微生物的純培養(yǎng)和顯微技術(shù)
1、微生物的分離、純化的原理和無菌操作技術(shù)
2、普通光學(xué)顯微鏡成像原理和使用方法
3、顯微觀察制片技術(shù)
(三)微生物細胞的結(jié)構(gòu)與功能
1、原核生物與真核生物的本質(zhì)差異
2、原核微生物、真核微生物的細胞結(jié)構(gòu)與功能
4、原核生物的物種多樣性：細菌、古菌
5、真菌的主要類群：酵母菌、霉菌、擔(dān)子菌
(四)微生物營養(yǎng)
1、微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的基本需求
2、微生物的營養(yǎng)類型與特點
3、營養(yǎng)物質(zhì)進入細胞的方式
4、培養(yǎng)基的種類和制備原則
(五)微生物的代謝
1、微生物的能量代謝
2、微生物代謝調(diào)節(jié)機制
3、代謝類型的多樣性
4、代謝調(diào)控與工業(yè)發(fā)酵
(六)微生物的生長繁殖及其控制
1、微生物生長的特點、規(guī)律，常用測定方法和原理
2、影響微生物生長的環(huán)境因素
3、有害微生物的控制
(七)病毒
1、病毒的特點和定義、分類和命名、宿主范圍
2、病毒學(xué)研究的基本方法
3、病毒的復(fù)制
4、亞病毒因子
(八)微生物遺傳
1、微生物遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)
2、原核微生物的幾種基因轉(zhuǎn)移和重組方式
3、質(zhì)粒和轉(zhuǎn)座因子的分子結(jié)構(gòu)和主要類型
4、微生物基因的表達及調(diào)控
5、微生物變異和誘變育種
6、基因重組和雜交育種
7、基因工程原理及技術(shù)
8、菌種的退化、復(fù)壯和保藏
9、微生物基因組結(jié)構(gòu)特點及功能基因組
(九)微生物生態(tài)學(xué)
1、微生物生態(tài)學(xué)的概念
2、自然界中微生物分布及生境多樣性
3、微生物與其他生物的關(guān)系
4、微生物與自然界物質(zhì)循環(huán)
5、微生物在環(huán)境保護中的作用
6、分子微生物生態(tài)學(xué)的基本方法和原理
(十)微生物的進化、系統(tǒng)發(fā)育和分類特征
1、微生物的分類和命名
2、微生物分類鑒定的特征和技術(shù)
(十一)傳染與免疫
1、傳染的概念
2、非特異性免疫
3、特異性免疫
4、免疫學(xué)的實際意義
(十二)實驗設(shè)計
1、分離、鑒定一種特定的微生物物種
2、獲得特定的微生物基因或代謝產(chǎn)物
3、利用所知功能的微生物解決某個實際問題
主要參考書：
1、沈萍主編.《微生物學(xué)》，北京：高等教育出版社，2000. 7
2、周德慶，《微生物學(xué)教程》2版，北京：高等教育出版社，2002. 5
貴州師范大學(xué)2019考研復(fù)試大綱：分子生物學(xué)
(科目：分子生物學(xué))
一、考查目標
全日制攻讀生物化學(xué)與分子生物學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試分子生物學(xué)科目考試要求考生系統(tǒng)掌握分子生物學(xué)的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運用相關(guān)理論和方法分析、解決實際問題。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
(一)試卷成績及考試時間
本試卷滿分為100分。
(二)答題方式
答題方式為開卷、筆試。
(三)試卷題型結(jié)構(gòu)
試卷題型包括名詞解釋題、簡答題、分析論述題等
三、考查內(nèi)容
(一)細胞與大分子
1、細胞分類
2、亞細胞器
3、生物大分子
4、大分子的組裝
(二)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
1、氨基酸
2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能
3、蛋白質(zhì)分析法
(三)核酸的性質(zhì)
1、核酸結(jié)構(gòu)
2、核酸的理化性質(zhì)
3、核酸的光譜學(xué)和熱力學(xué)特性
4、DNA超螺旋
(四)原核與真核生物的染色體結(jié)構(gòu)
1、原核生物的染色體結(jié)構(gòu)
2、染色質(zhì)結(jié)構(gòu)
3、真核生物的染色體結(jié)構(gòu)
4、基因組復(fù)雜度
5、遺傳信息流
(五)DNA復(fù)制
1、DNA復(fù)制概述
2、細菌的DNA復(fù)制
3、細胞周期
4、真核生物的DNA復(fù)制
(六)DNA損傷、修復(fù)與重組
1、誘變
2、DNA損傷
3、DNA修復(fù)、
4、重組
(七)基因操作
1、DNA克隆概述
2、質(zhì)粒DNA的制備
3、限制酶與電泳
4、連接、轉(zhuǎn)化與重組體分析
(八)克隆載體
1、質(zhì)粒載體的設(shè)計
2、噬菌體載體
3、黏粒、YAC與BAC
4、真核生物載體
(九)基因文庫與篩選
1、基因組文庫
2、cDNA文庫
3、篩選流程
(十)克隆DNA的分析與應(yīng)用
1、克隆的鑒定
2、核酸測序
3、聚合酶鏈式反應(yīng)
4、克隆基因的組構(gòu)
5、克隆基因的誘變
6、克隆技術(shù)的應(yīng)用
(十一)原核生物的轉(zhuǎn)錄
1、轉(zhuǎn)錄的基本原則
2、大腸桿菌RNA聚合酶
3、大腸桿菌σ70啟動子
4、轉(zhuǎn)錄的起始、延伸與終止
(十二)原核生物的轉(zhuǎn)錄調(diào)控
1、乳糖操縱子
2、色氨酸操縱子
3、不同σ因子對轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)
(十三)真核生物的轉(zhuǎn)錄
1、三種RNA聚合酶：性質(zhì)與功能
2、RNA聚合酶Ⅰ基因：核糖體重復(fù)
3、RNA聚合酶Ⅲ基因：5S基因與tRNA基因的轉(zhuǎn)錄
4、RNA聚合酶Ⅱ基因：啟動子與增強子
5、通用轉(zhuǎn)錄因子與RNA聚合酶Ⅱ的起始
(十四)真核生物的轉(zhuǎn)錄調(diào)控
1、真核生物的轉(zhuǎn)錄因子
2、轉(zhuǎn)錄調(diào)控舉例
(十五)RNA加工與核糖核蛋白復(fù)合體
1、rRNA加工與核糖體
2、tRNA的加工、RNA酶P和核酶
3、mRNA加工、hnRNP和snRNP
4、可變mRNA加工
(十六)遺傳密碼與tRNA
1、遺傳密碼
2、tRNA的結(jié)構(gòu)與功能
(十七)蛋白質(zhì)合成
1、蛋白質(zhì)合成概述
2、蛋白質(zhì)合成機制
3、真核生物蛋白質(zhì)合成的起始
4、翻譯調(diào)控與翻譯后加工
(十八)噬菌體與真核生物病毒
1、病毒簡介
2、噬菌體
3、DNA病毒
4、RNA病毒
(十九)腫瘤病毒與癌基因
1、腫瘤病毒中的癌基因
2、癌基因的分類
3、腫瘤抑制基因
4、凋亡
(二十)功能基因組與新技術(shù)
1、組學(xué)概述
2、基因表達的整體分析
3、蛋白質(zhì)組學(xué)
4、細胞與分子成像
5、轉(zhuǎn)基因株與干細胞技術(shù)
(二十一)生物信息學(xué)
1、生物信息學(xué)概述
主要參考書：
1、Phil Turner, Alexander McLennan, Andy Bates & Mike White: 《Molecular Biology》精要速覽系列，科學(xué)出版社 2009年 第三版
2、朱玉賢、李毅主編：《現(xiàn)代分子生物學(xué)》高等教育出版社 2002年第2版
貴州師范大學(xué)2019考研復(fù)試大綱：動物學(xué)
(科目：動物學(xué))
一、考查目標
要求考生系統(tǒng)掌握動物學(xué)科的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，從而為學(xué)習(xí)和研究相關(guān)學(xué)科打下良好的基礎(chǔ)。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
(一)試卷成績及考試時間
本試卷滿分為100分。
(二)答題方式
答題方式為開卷、筆試。
(三)試卷題型結(jié)構(gòu)
試卷題型包含名詞解釋、簡答題、分析題、問答題等。
三、考查范圍
(一) 緒論部分
生物的分界、研究動物學(xué)的目的意義、動物分類的知識及有關(guān)概念。
(二) 動物體的基本結(jié)構(gòu)與機能
細胞、組織、器官和系統(tǒng)的基本概念。
(三) 原生動物門
門的主要特征、通過了解代表動物的結(jié)構(gòu)和機能來掌握各綱的主要特征、原生動物與人
類的關(guān)系。
(四) 多細胞動物的起源
多細胞動物起源于單細胞動物的證據(jù)、胚胎發(fā)育的重要階段及有關(guān)名詞概念。
(五) 多孔動物門、腔腸動物門、假體腔動物、環(huán)節(jié)動物門、軟體動物門
各門的主要特征、代表動物的身體結(jié)構(gòu)和機能、有關(guān)名詞概念、各門動物的起源和演化。
(六) 節(jié)肢動物門
門的主要特征，甲殼綱、蛛形綱和昆蟲綱的主要特征，昆蟲綱代表動物的結(jié)構(gòu)和機能，
昆蟲觸覺類型、口器類型、足的類型、翅的結(jié)構(gòu)和類型，有關(guān)名詞概念，昆蟲與人類，節(jié)肢動物的起源和演化。
(七) 棘皮動物門
門的主要特征、棘皮動物的起源和演化。
(八) 半索動物門
半索動物在動物界系統(tǒng)演化的地位。
(九) 脊索動物門
門和各亞門的主要特征、有關(guān)名詞概念、脊索動物的起源和演化。
(十) 圓口綱、魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱和哺乳綱
各綱的主要特征、各綱代表動物的結(jié)構(gòu)和機能、有關(guān)名詞概念、各綱主要目和科及代表
動物的鑒別特征、各綱動物與人類的關(guān)系、各綱動物及人類的起源和演化。
(十一)動物進化基本理論
動物進化的例證、動物進化形式、物種與物種形成、有關(guān)名詞概念。
(十二)動物地理
動物的棲息地、動物區(qū)劃的原則和方法、世界動物地理分區(qū)、我國動物地理分區(qū)、各界和各區(qū)的范圍和區(qū)系特征、有關(guān)名詞概念。
主要參考書：
1、 劉凌云，鄭光美等. 普通動物學(xué). 北京：高等教育出板社，2010.
2、 張榮祖. 中國動物地理. 北京：科學(xué)出版社，1999.