在美國大學(xué)校園中分?jǐn)?shù)不及格需要認(rèn)真對(duì)待。然而，與其擔(dān)心“不及格”意味著什么，不如花點(diǎn)時(shí)間更多地關(guān)注如何支持學(xué)生繼續(xù)努力。美國留學(xué)大學(xué)考試不及格怎么辦？出國留學(xué)網(wǎng)提出一些小建議。
1. 搞清楚這是不是意外情況
首先，確定低分是異?，F(xiàn)象還是常規(guī)現(xiàn)象。學(xué)生這學(xué)期有一門課不及格，但其他的課都很好嗎？這是他們第一個(gè)學(xué)期做得不好，還是一直都這樣？重要的是要確定學(xué)生這學(xué)期的糟糕表現(xiàn)到底是一個(gè)意外情況，還是一個(gè)會(huì)出現(xiàn)更大問題的征兆。
凱尼恩學(xué)院學(xué)生事務(wù)主任亨利·圖坦博士指出，家長們應(yīng)該小心，不要“驚慌失措或急于下結(jié)論”。一門課程的失敗可能是由許多情況造成的，并不一定意味著學(xué)術(shù)上出現(xiàn)了災(zāi)難——一門課程的失敗本身就應(yīng)該是一個(gè)再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
要知道是什么因素導(dǎo)致了低分。學(xué)生可能有理由抱怨一個(gè)糟糕的教授或一門異常困難的課程。如果糟糕的成績是由一些特別的因素造成的，那么與其過多地糾結(jié)于已經(jīng)發(fā)生的事情，還不如把注意力集中在今后的發(fā)展方向上。
但是，如果學(xué)生出現(xiàn)了低分或不止一門課不及格的情況，那么很可能有更大的問題。加州大學(xué)歐文分校負(fù)責(zé)學(xué)生事務(wù)的助理副校長兼學(xué)生事務(wù)主任拉明·塔列什博士建議，如果一名學(xué)生不止一門課不及格，“說明還有一些更深層次的問題需要解決”。為什么學(xué)生沒有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)？問一些開放性的問題對(duì)于理解多節(jié)課不及格導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳的原因很重要。
2. 了解后果
學(xué)生知道表現(xiàn)不佳的后果。學(xué)生的經(jīng)濟(jì)資助會(huì)受到影響嗎？要留校察看嗎？學(xué)生下學(xué)期是否不能修他/她計(jì)劃修的課程？他/她是否需要參加暑期課程來補(bǔ)學(xué)分？
打電話問問財(cái)政援助辦公室和學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問會(huì)有一些收獲。學(xué)生要負(fù)責(zé)決定任何經(jīng)濟(jì)資助的影響和成績不好可能導(dǎo)致的學(xué)業(yè)后果。他或她的經(jīng)濟(jì)援助計(jì)劃會(huì)受到影響嗎？他/她下學(xué)期需要報(bào)名其它的課程嗎？
3. 制定行動(dòng)計(jì)劃
現(xiàn)在趕緊行動(dòng)起來，還有時(shí)間做改變。父母可以為學(xué)生成績不及格提供支持，但是真的解決為題還是要依靠學(xué)生自己。對(duì)未來的計(jì)劃要盡可能具體，這是防止以后再次獲得壞成績的關(guān)鍵。理想的情況是，在一些學(xué)術(shù)和家庭的支持下，學(xué)生可以把他或她不及格的成績變成回憶起來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而不是他或她在學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)。