在國(guó)內(nèi)外大學(xué)里，好成績(jī)可以打開許多扇門：獎(jiǎng)學(xué)金，某些專業(yè)的錄取，以及獲得進(jìn)入研究生院的好機(jī)會(huì)。如何在國(guó)外大學(xué)里取得好的GPA？下面出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編精心準(zhǔn)備了一些信息，一起來(lái)看看吧！
同樣，糟糕的成績(jī)也會(huì)關(guān)上這些門，可能需要學(xué)生重修一門課才能重新打開這些門。但學(xué)術(shù)專家表示，好成績(jī)和壞成績(jī)的定義在很大程度上取決于學(xué)生為大學(xué)生涯設(shè)定的目標(biāo)。
西肯塔基大學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)生成功的助理副校長(zhǎng)說(shuō)，“我們真的希望我們的學(xué)生與我們合作，明確定義他們認(rèn)為好的成績(jī)是什么，讓他們獲得成功。分?jǐn)?shù)至少是2.0（平均績(jī)點(diǎn)）。這是他們畢業(yè)所需要的成績(jī)，但我們希望我們的學(xué)生追求的不止這些分?jǐn)?shù)?！?BR> 按字母等級(jí)劃分，所有A的學(xué)生都能獲得4.0分，所有B的學(xué)生都能獲得3.0分，所有C的學(xué)生都能達(dá)到2.0分。GPA是根據(jù)學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)成績(jī)計(jì)算出來(lái)的。
雖然2.0可能足以讓學(xué)生從許多大學(xué)課程中畢業(yè)，但它可能會(huì)因?qū)I(yè)需求的不同而有所不同。某些課程——尤其是那些強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)和工程學(xué)的課程——可能需要3.0或更高的分?jǐn)?shù)。同樣，進(jìn)入研究生院通常要求GPA高于2.0，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的項(xiàng)目中更是如此。
低于2.0可能會(huì)帶來(lái)可怕的后果，比如留校察看、停學(xué)甚至開除。成績(jī)差也可能使學(xué)生失去獎(jiǎng)學(xué)金或經(jīng)濟(jì)援助的資格，并讓學(xué)生在攻讀學(xué)位時(shí)花費(fèi)更多的時(shí)間和金錢。
GPA對(duì)想轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生也很重要。想轉(zhuǎn)學(xué)到四年制大學(xué)的社區(qū)大學(xué)學(xué)生最好先取得好成績(jī)。佛羅里達(dá)塔拉哈西社區(qū)學(xué)院的英語(yǔ)副教授特里西亞·里扎說(shuō)：“學(xué)生應(yīng)該爭(zhēng)取更多的分?jǐn)?shù)，因?yàn)槿雽W(xué)競(jìng)爭(zhēng)真的很激烈。”
好成績(jī)可能與學(xué)生對(duì)成功的看法有關(guān)，以下是專家對(duì)獲得高分的看法。
建議一：去上課
里扎告訴她的學(xué)生們要“有目標(biāo)、有責(zé)任感、有目的地”接受教育。即使有其他相互競(jìng)爭(zhēng)的興趣，但接受教育最好的做法就是去上課。如果學(xué)生真的會(huì)缺課，他或她應(yīng)該告知教授。
在大學(xué)里，因?yàn)槌銮谡咭蚪淌诙悾瑢W(xué)生逃課更具有靈活性，但這不并是逃課的借口。專家說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該上課，做筆記，并與教學(xué)材料，教師和他們的同學(xué)接觸。
詹森說(shuō)：“學(xué)生一旦進(jìn)入課堂，就需要積極參與?！?BR> 這意味著要和同學(xué)們見面，不要只是其中的一部分，要全身心地投入到課堂中去。
建議二：閱讀教學(xué)大綱
東華盛頓大學(xué)學(xué)術(shù)咨詢執(zhí)行主任希瑟?佩奇強(qiáng)調(diào)，學(xué)生應(yīng)該“通讀整個(gè)教學(xué)大綱”。在教學(xué)大綱里，學(xué)生們可以找到截止日期、指定閱讀材料、額外學(xué)分機(jī)會(huì)等細(xì)節(jié)信息。知道教學(xué)大綱上的內(nèi)容可以讓學(xué)生對(duì)這學(xué)期的課程有一個(gè)大致的了解。典型的教學(xué)大綱通常包括課程描述、日歷、評(píng)分規(guī)則、出勤政策和所需材料。
建議三：提前預(yù)習(xí)
教學(xué)大綱就像課堂路線圖，細(xì)心的學(xué)生知道什么作業(yè)是要首先完成的。
堪薩斯州立大學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)生成功的助理副教務(wù)長(zhǎng)斯蒂芬妮·班尼斯特說(shuō)，“今天的課堂內(nèi)容以混合模型的方式展現(xiàn)，你可以提前預(yù)習(xí)，也可以在課堂上看。那么你能做些什么來(lái)提前預(yù)習(xí)呢？”學(xué)生們應(yīng)該利用這些信息來(lái)開始課堂閱讀作業(yè)。
建議四：做作業(yè)
佩奇說(shuō)：“即使你沒有得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，老師認(rèn)為在課堂上取得成功的重要因素也會(huì)體現(xiàn)在作業(yè)中?！?BR> 如果學(xué)生被困在家庭作業(yè)中，他們可以尋求幫助。詹森說(shuō)：“有人會(huì)幫助學(xué)生們?cè)诩彝プ鳂I(yè)、考試以及整個(gè)大學(xué)生活中取得成功?！?BR> 建議五：接受輔導(dǎo)
佩奇說(shuō)：“總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為所有的大學(xué)和學(xué)院都提供某種形式的輔導(dǎo)。一些大學(xué)可能提供團(tuán)體輔導(dǎo)，而另一些選擇一對(duì)一的課程。同樣的，一些學(xué)術(shù)部門可能會(huì)在一些大學(xué)提供輔導(dǎo)，而另一些則可能在一個(gè)特定的學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)。
“好學(xué)生之所以是好學(xué)生，是因?yàn)樗麄儚囊婚_始就參加輔導(dǎo)，或者從一開始就參加學(xué)習(xí)小組?！?BR> 專家強(qiáng)調(diào)在跟不上課堂進(jìn)度之前尋求幫助。詹森說(shuō)：“學(xué)生一旦遇到問(wèn)題就應(yīng)該尋求幫助，不要任它發(fā)展?！背藢で筝o導(dǎo)外，如果需要的話，學(xué)生還應(yīng)該要求老師提供清晰的課堂材料。
建議六：與教員和顧問(wèn)會(huì)面
專家鼓勵(lì)學(xué)生利用教師辦公這段時(shí)間?！拔艺J(rèn)為，最沒有被充分利用的（資源）之一是我們的教員和他們的辦公時(shí)間。教員辦公時(shí)間存在的意義的：幫助我們的學(xué)生取得成功，幫助他們閱讀學(xué)習(xí)材料，為考試和其他事情做準(zhǔn)備，”詹森說(shuō)。
同樣，學(xué)生應(yīng)該尋找學(xué)術(shù)顧問(wèn)，與校園資源建立聯(lián)系，并制定時(shí)間表。詹森說(shuō)，咨詢師可以幫助學(xué)生設(shè)定合理的課程負(fù)荷和期望值，從而幫助他們順利畢業(yè)。
佩奇建議學(xué)生每學(xué)期修15學(xué)分，以便在4年內(nèi)完成學(xué)位。她鼓勵(lì)學(xué)生提出有關(guān)學(xué)位要求的問(wèn)題，了解所需的課程和學(xué)分，并每年檢查進(jìn)度。
建議七：找到平衡
對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)的現(xiàn)實(shí)情況是：找一份工作是支付大學(xué)學(xué)費(fèi)的必要條件。根據(jù)喬治敦大學(xué)教育與勞動(dòng)力中心2015年的一份報(bào)告，在過(guò)去的25年里，“超過(guò)70%的大學(xué)生在入學(xué)時(shí)就在工作”?！斑厡W(xué)習(xí)邊賺錢”的研究發(fā)現(xiàn)，近40%的本科生每周會(huì)工作30小時(shí)。
詹森說(shuō)：“我們告訴學(xué)生的一件事是，第一學(xué)期每周工作時(shí)間不要超過(guò)20個(gè)小時(shí)?！?BR> 班尼斯特建議學(xué)生從每周10-15小時(shí)的校園工作開始，如果他們覺得有能力的話，可以增加更多的工作時(shí)間。
建議八：挑戰(zhàn)自己
里扎鼓勵(lì)學(xué)生思考他們是如何學(xué)習(xí)的，不管他們是對(duì)做作業(yè)的時(shí)間還是空間有要求，還是他們自己的學(xué)習(xí)方式。一旦他們意識(shí)到自己更喜歡學(xué)習(xí)了，她就會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們看看自己能做什么。
里扎說(shuō)，“大學(xué)，就像任何對(duì)學(xué)習(xí)的追求一樣，并不總是那么容易。你如果認(rèn)為上大學(xué)很容易，那你就進(jìn)入了舒適區(qū)，沒有真正地推動(dòng)自己的成長(zhǎng)?！?BR> 盡管對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在高中畢業(yè)后的第一年去適應(yīng)新環(huán)境是很有吸引力的，但學(xué)術(shù)專家對(duì)此提出了警告。佩奇說(shuō)：“如果你進(jìn)入大學(xué)時(shí)想要輕松度過(guò)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)季度，然后輕松地進(jìn)入大學(xué)，那你可能已經(jīng)落后了。”
永遠(yuǎn)不要因?yàn)槁飞系拇煺鄱鴼怵H。每個(gè)人的旅程看起來(lái)都不一樣，充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。