無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高中生命的意義作文篇一
雨前濃重的墨云在天空布滿陰霾,積蓄已久的能量終在此刻爆發(fā),創(chuàng)造出如此壯觀,如此雄奇的場景。
生命的意義不正是在此么?
我們積蓄著生命的力量,不就是為了等待漫天烏云密布,在暴風驟雨中閃耀出最奪目的光輝嗎?生命的價值與意義,就在這閃耀中實現(xiàn)了。
當蠶吐出根根雪絲,將自己捆綁在厚厚的、緊緊的蠶繭中。眾人不解地嘲笑著它,它堅持著進入了一片天昏地暗、日月無光的混沌?;野档男那榛\罩著它。
孟子拿著竹卷,讀到了舜,讀到百里奚,讀到管仲等人時。不禁感嘆:“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能?!?BR> 而蠶在蠶繭中掙扎著。它夢想著能有一天,能展翅飛翔,夢想著能俯視那些曾嘲笑過它的人,它要讓他們看看,究竟是誰愚不可及!漸漸的,它感覺腰間長出了一對薄薄的什么慢慢延展開來,它感覺,自己的身體在變形。
孟子拿出刻刀,在竹簡上刻下了《生于憂患,死于安樂》。他的思想與精神開始超脫。
終于,一個東西在蠶繭中拼命掙扎著。一會兒,繭出現(xiàn)了一條裂縫,蠶掙脫了,一點點鉆出了蠶繭,完成了精彩的蛻變。
蠶的生命得到了自己的意義,而孟子領悟到了生命的意義。在積蓄中蛻變,在沉默中爆發(fā),在時光中升華,不正是我們追求一生的----生命的意義。
高中生命的意義作文篇二
曾經(jīng)在一本書上看到說,在生與死之間有一段距離,就叫做人生,而如何走過這段距離,被叫做生活,所以,在漸漸成長的時間里,我想的最多的就是自己為何生下來,然后,又怎么樣活下去。我一直以為,生命跟生活有著莫大的關聯(lián),生活的單一,讓我有種莫名的迷惘。每天,我就像一個機器人一樣,重復做相同的事情。起床,吃飯,上課,作業(yè),睡覺。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣,就寒意心生,甚至,還懷疑自己是否還活著,我常常捫心自問,既然你的生命沒有意義,你為什么還要活著?
我嘗試過利用科技來解決這個抽象的問題,但事實說明,科學無法解釋精神上的疑題。網(wǎng)絡上的有志人士各自探討著生命的意義。有人認為,生命的意義在于對社會的貢獻∶人生苦短,能造福人類為社會貢獻出一份力,你的生命對于整個社會都充滿著意義。有人則反駁,生命的意義在于思想∶有人活著就像死了一樣,而有人死了卻依然還活著,生命是有限的,思想是無限,把有限的生命寄托在無限的思想上,人得生與死才有意義可談。人們各自表達自己的思想,甚至還有人說生命的意義在于尋找生命的意義。
對于現(xiàn)在,要我表達生命的意義的話,我會說,生命本身是沒有意義的,要說有意義,那也是事物自身賦予生命一種意義。
譬如說,對于地球,生命的意義在于帶給地球活力。對于國家,生命的意義在于自身的貢獻…
因此,對于不同的事物生命的意義就不同,將思維擴散,就得出了對于不同的人生命的意義就不同。
科學家可能會說,生命的意義在于創(chuàng)造。
思想家可能會說,生命的意義在于思考。
哀怨悲傷的人生命的意義在于追求快樂。
窮極潦倒的人生命的意義在于追求財富。
那么,生命的意義也許就在于滿足需求和實現(xiàn)目標了。需求和目標得以實現(xiàn),生命不再是沒有靈魂的軀殼,每一條生命都在地球上跳躍著,繼續(xù)踏上追求生命意義的旅程!
高中生命的意義作文篇一
雨前濃重的墨云在天空布滿陰霾,積蓄已久的能量終在此刻爆發(fā),創(chuàng)造出如此壯觀,如此雄奇的場景。
生命的意義不正是在此么?
我們積蓄著生命的力量,不就是為了等待漫天烏云密布,在暴風驟雨中閃耀出最奪目的光輝嗎?生命的價值與意義,就在這閃耀中實現(xiàn)了。
當蠶吐出根根雪絲,將自己捆綁在厚厚的、緊緊的蠶繭中。眾人不解地嘲笑著它,它堅持著進入了一片天昏地暗、日月無光的混沌?;野档男那榛\罩著它。
孟子拿著竹卷,讀到了舜,讀到百里奚,讀到管仲等人時。不禁感嘆:“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能?!?BR> 而蠶在蠶繭中掙扎著。它夢想著能有一天,能展翅飛翔,夢想著能俯視那些曾嘲笑過它的人,它要讓他們看看,究竟是誰愚不可及!漸漸的,它感覺腰間長出了一對薄薄的什么慢慢延展開來,它感覺,自己的身體在變形。
孟子拿出刻刀,在竹簡上刻下了《生于憂患,死于安樂》。他的思想與精神開始超脫。
終于,一個東西在蠶繭中拼命掙扎著。一會兒,繭出現(xiàn)了一條裂縫,蠶掙脫了,一點點鉆出了蠶繭,完成了精彩的蛻變。
蠶的生命得到了自己的意義,而孟子領悟到了生命的意義。在積蓄中蛻變,在沉默中爆發(fā),在時光中升華,不正是我們追求一生的----生命的意義。
高中生命的意義作文篇二
曾經(jīng)在一本書上看到說,在生與死之間有一段距離,就叫做人生,而如何走過這段距離,被叫做生活,所以,在漸漸成長的時間里,我想的最多的就是自己為何生下來,然后,又怎么樣活下去。我一直以為,生命跟生活有著莫大的關聯(lián),生活的單一,讓我有種莫名的迷惘。每天,我就像一個機器人一樣,重復做相同的事情。起床,吃飯,上課,作業(yè),睡覺。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣,就寒意心生,甚至,還懷疑自己是否還活著,我常常捫心自問,既然你的生命沒有意義,你為什么還要活著?
我嘗試過利用科技來解決這個抽象的問題,但事實說明,科學無法解釋精神上的疑題。網(wǎng)絡上的有志人士各自探討著生命的意義。有人認為,生命的意義在于對社會的貢獻∶人生苦短,能造福人類為社會貢獻出一份力,你的生命對于整個社會都充滿著意義。有人則反駁,生命的意義在于思想∶有人活著就像死了一樣,而有人死了卻依然還活著,生命是有限的,思想是無限,把有限的生命寄托在無限的思想上,人得生與死才有意義可談。人們各自表達自己的思想,甚至還有人說生命的意義在于尋找生命的意義。
對于現(xiàn)在,要我表達生命的意義的話,我會說,生命本身是沒有意義的,要說有意義,那也是事物自身賦予生命一種意義。
譬如說,對于地球,生命的意義在于帶給地球活力。對于國家,生命的意義在于自身的貢獻…
因此,對于不同的事物生命的意義就不同,將思維擴散,就得出了對于不同的人生命的意義就不同。
科學家可能會說,生命的意義在于創(chuàng)造。
思想家可能會說,生命的意義在于思考。
哀怨悲傷的人生命的意義在于追求快樂。
窮極潦倒的人生命的意義在于追求財富。
那么,生命的意義也許就在于滿足需求和實現(xiàn)目標了。需求和目標得以實現(xiàn),生命不再是沒有靈魂的軀殼,每一條生命都在地球上跳躍著,繼續(xù)踏上追求生命意義的旅程!