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海南2018年中考語文期末模擬試題及答案
一、基礎知識與運用(20分)
1. 將下列文字工整、規(guī)范、美觀地書寫在米字格內。(2分)
讀書啟迪智慧 信心鑄就未來
2. 閱讀下面語段，按要求答題。(6分
西沙群島位于海南島東南約180海里處，像一顆顆美麗的珍珠，鑲.嵌在碧波萬頃的南海上。美麗的西沙，海水清澈.幽藍、晶yí ng剔透;海面像一塊巨大的深藍色的綢緞隨風擺動;海底是一個神秘世界，一叢叢、一簇簇的珊瑚像盛開的鮮花：金黃、雪白、鮮紅…… ① (A.五彩繽紛 B.五花八門)。最讓你情不自j ī n地浮想聯翩， ② (A. 忘乎所以 B. 流連忘返)的是西沙日落的美景。傍晚，紅彤彤的晚霞鋪滿半邊天，海水鮮紅閃亮，歸巢鳥兒的鳴叫聲和著輕輕拍岸的濤聲傳入耳中……
(1)給語段中加點的字注音，或根據拼音寫漢字。(4分)
①鑲.嵌( ) ②清澈.( ) ③晶 yí ng 剔透 ④情不自 j ī n
(2)結合語境選擇合適的成語，將字母序號填寫在橫線上。(2分)
3. 下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A. 在海南眾多的旅游景點中，內地游客尤其特別喜歡三亞的大東海。
B. 瓊中女子足球隊代表中國參加“哥德堡杯”青年足球錦標賽并奪得冠軍。
C. 為創(chuàng)建省級規(guī)范化學校，前進中學開展了“國學經典誦讀”、“書法進校園”。
D. 何賢川是海南省評出的六名“海南鄉(xiāng)村道德好青年”中年齡最小的獲獎者之一。
4.把下列句子組合成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是( )(2分)
①它主要承擔長征五號火箭、長征七號火箭的發(fā)射任務。
②文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的建設也給海南國際旅游島帶來了新的發(fā)展機遇。
③文昌衛(wèi)星發(fā)射中心是我國四大衛(wèi)星發(fā)射中心之一，位于海南省文昌市。
④它的建成填補了我國低緯度發(fā)射的市場空白，為參與國際商業(yè)航天發(fā)射市場的競爭開拓了廣闊的空間。
A. ③①④② B. ①②④③ C. ③④①② D. ①②③④
5. 下列關于文學作品的表述有誤的一項是( )(2分)
A. 《西游記》中“三打白骨精”、“真假美猴王”、“三借芭蕉扇”等故事家喻戶曉。
B.《童年》《在人間》《我的大學》都是高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說。 C. “其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”是魯迅《社戲》中的一句名言。
D.《變色龍》刻畫了奧楚蔑洛夫這個見風使舵、趨炎附勢、媚上欺下的忠實走狗形象。
6. 仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構成一組排比句。(2分)
溫暖需要傳遞。用擁抱傳遞溫暖，能讓人冰釋前嫌;用微笑傳遞溫暖，能讓人如沐春風;
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7. 希望中學于 7 月 1 日到你校開展以“結對幫扶”為主題的活動，下面是活動中的兩項內容，請按要求完成。(4分)
(1)為營造活動氛圍，學生會要出一期黑板報，請你在橫線上再設計兩個欄目名稱。(2分)欄目一：幫扶快訊 欄目二： 欄目三： 欄目四：前景展望2
(2)活動中，希望中學捐贈給你校經典文學名著、科普類書籍共叁佰本。小明代學生會寫了一張收條，但在內容和格式上各有一處錯誤，請你改正。(2分)
收 條 今收到希望中學捐贈的經典文學名著、科普類書籍。 此據 2016年 7月 1日 經手人：小明 |
①內容上：
②格式上：
二、古詩文積累與閱讀(25分)
(一)古詩文默寫(8分)
8. ⑴ ，家書抵萬金。(杜甫《春望》)
⑵無可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)
⑶ ，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)
⑷亂花漸欲迷人眼， 。(白居易《錢塘湖春行》)
⑸ ，千里共嬋娟。(蘇軾《水調歌頭· 明月幾時有》)
⑹山回路轉不見君， 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
⑺人以德立身，不管身處的環(huán)境如何惡劣，只要品德高尚，人格魅力便會芳香四溢。正如
《陋室銘》中所云：“ ， 。”
(二)古詩詞閱讀(5 分)
飲酒(其五)陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。21cnjy.com
9. 詩中表達詩人心境高遠、自由閑適、恬淡愜意的詞語是“ ”和“ ”。(2分)
10. 請用生動形象的語言描述詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現的畫面。(3分)(三)文言文閱讀(12分)
下面兩篇文言文，任選一篇作答。(請在答題卡上將選作題打“√ ”。只能選答一篇，如果兩篇都答，按第一篇計分。)
Ⅰ閱讀《醉翁亭記》(選段)，完成第 11～14題。(12分)
醉翁亭記(選段)
歐陽修
①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
②至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，
頹然乎其間者，太守醉也。
11. 下列加點字的注音有誤的一項是( )(2分)
A. 傴.(yǔ)僂提攜 B. 山肴.(yáo)野蔌
C. 射者中.(zhōng) D. 觥.(gōng)籌交錯
12. 解釋下列加點的詞語。(4分)
⑴山間之朝.暮也 ⑵野芳.發(fā)而幽香
⑶雜然而前陳.者 ⑷弈.者勝
13. 把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
⑴四時之景不同，而樂亦無窮也。
⑵蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
14. 選文第②段中作者反復描寫“樂”的場景有什么作用?請簡要作答。(2分) Ⅱ閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成第 11～14題。(12分)曹劌論戰(zhàn)
《左傳》
①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰： “肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。” 對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?1世紀教育網
②公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
③既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故
克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?BR> 11. 下列加點字的注音有誤的一項是( )(2分)
A. 又何間.(j i ān)焉 B. 犧牲玉帛.(bó)
C. 下視其轍.(zhé) D. 望其旗靡.(mǐ )
12. 解釋下列加點的詞語。(4分)
⑴小大之獄. ⑵遂逐.齊師
⑶公問其故. ⑷夫大國，難測.也
13. 把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
⑴肉食者鄙，未能遠謀。
⑵彼竭我盈，故克之。
14. 選文第②段用了對比的手法，有什么作用?請簡要回答。(2分)
三、現代文閱讀(25分)
(一)閱讀下面文章，完成第 15～19題。(14分)
那年花開
錢海燕
①、夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。
②、初三那年，我對寫小說特別感興趣，經常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。
③、“這么閑啊?”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。
④、“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的? ? ”我吞.吞.吐.吐.地說。
⑤、“作業(yè)做完了，再做其它的練習題鞏固啊!要知道，你現在上初三，正是關鍵的時候，怎么還有空寫這些東西!”徐老師顯得非常失望。
⑥、“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。
⑦、A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。
⑧、誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛!不過目前學業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。
⑨、在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。
⑩、“喝杯茶吧?！?徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧模o你講個故事?！笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf道。
⑾、“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發(fā)現那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。
⑿、“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！?BR> ⒀、“這太神奇了!”我不由得驚嘆道。
⒁、“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過?挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?BR> ⒂、聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一.反.常.態(tài).，在辦公室里轉起圈來?
⒃、B 在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛!
(選自《中學生閱讀》2016年第 2期 有刪改)
15. 根據文意，說說文題“那年花開”的含義。(2分)
16. 結合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達效果。(4分)
(1) “…… 都是在作業(yè)做完了以后再寫的…… ”我吞.吞.吐.吐.地說。
(2) 徐老師知道后，竟然一.反.常.態(tài).，在辦公室里轉起圈來……
17. 請從 A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。(3分)
A. 徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。
B. 在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛!
18. 文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意?說說你的理解。(2分)
19. 文中的徐老師是個怎樣的人?請結合文段內容作簡要分析。(3分)
20. (二)閱讀下面文章，完成第 20～23題。(11分)
有一種精神叫專一
周云龍
①“右手畫圓，左手畫方，不能兩成?！薄俄n非子》中的這一名句，現代科學給出了解釋，即大腦兩半球的連接機制無法同時向左右手分別傳達“畫圓”和“畫方”的命令。無數事實也表明，用心專一，事業(yè)方可成功;反之，則一事無成。
②屠呦呦就是用心專一的典型。55年里，除了參加為期兩年半的“西醫(yī)離職學習中醫(yī)班”，她幾乎無長時間離開過東直門附近的那座小樓;為了不影響研究，她把孩子交給母親撫養(yǎng)，即便得了中毒性肝炎也還在充滿乙醚氣味的環(huán)境下工作;從 2000多種中草藥制劑中，歷經 380 多次鼠瘧篩選，經歷了 190次失敗，最終提取了關乎上百萬生命的青蒿素。科學界巨星“三錢” 之一的錢偉長，不管做什么研究，都非常專一。他不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實的研究。終在應用數學、彈性力學、中文信息學等領域獲得重要成就，被人稱為 “萬能科學家”。屠呦呦、錢偉長的事業(yè)軌跡似乎在提醒人們：獲得成功的途徑，唯有專一。
③反之，不務正業(yè)，不僅不會成功，反而貽害無窮。明熹宗朱由校不專一治國，癡迷木匠，雖技藝堪比巧匠，卻誤國害民?，F實中亦有不少這樣的人。有一位著名的骨科專家，擔任醫(yī)院院長之后，便心有旁騖，不專一于“正業(yè)”，熱衷搞房地產開發(fā)，雖然醫(yī)院規(guī)模不斷擴大、地盤不斷拓展，但診斷、醫(yī)療的服務質量卻不斷下降，最終導致醫(yī)療事故頻發(fā)，病人及家屬怨聲載道。許多教訓表明，在其位不專一其政，卻將精力用于怎么升官、怎么發(fā)財、怎么享樂，終必誤人誤己。
④荀子云：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！痹S多稟賦很好的人，不屑為“蚓”，向往威武之“蟹”，在最青春的年華，將大量的時間、心力耗費在名、權、利的追逐上。事業(yè)偏軌，難有大成，殊為憾事。寄心于旁騖，或有短暫的滿足，卻終會步入歧途。
⑤在浮華喧囂的環(huán)境下，專一往往體現為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。有專一精神打底，在人生和事業(yè)的路途上，至少能擁有內心真正的平靜，享受實現人生價值的快樂，即便仍然可能面臨失敗。
(選自《人民日報》2015年 11月 20日 04版 有刪改)
20. 本文的中心論點是什么?請用原文語句回答。(2分)
21. 選文的第②、第③段主要運用了哪兩種論證方法?有什么作用?(4分)
22. 下列四句名言中，能夠證明本文中心論點的一項是( )(2分)
A. 你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料?！惶m克林
B. 人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應?！?玲
C. 凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬?！簡⒊?BR> D. 人要成長，必有原因，背后的努力與積累一定數倍于普通人。所以，關鍵還在于自己?！獥?絳
23. 最后一段在全文中有什么作用?請簡要回答。(3分)四、寫作與表達(50分)
四. 下面兩道作文題，請任選一題作文。
(1) 閱讀下面材料，按要求作文。
《木蘭詩》中，花木蘭女扮男裝，代父從軍，演繹一段千古傳奇;《背影》中，朱自清凝望父親的背影，潸然淚下，百感交集，引發(fā)多少讀者的共鳴;《散步》中“我”選擇平坦的大路，順從了母親，委屈了孩子，讓親情的馨香灑滿一路?
是孝心無價，還是責任擔當?是報答感恩，還是真愛無限…… 請任選一個角度，按要求作文。
要求：
① 自選角度，自定主題;
②自擬題目，自定文體(詩歌除外);
③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于 500 字;
④文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(2) 根據下面語境，展開聯想或想象，按要求將語段擴寫成一篇文章。
16歲的我，茫然地走在小路上……
……
一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌。心持勇氣，懷揣夢想，我將繼續(xù)前行!
要求：①自擬題目，自定文體(詩歌除外);②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于 500字;③ 文中不得出現真實的人名、校名、地名。
參考答案
一、基礎知識與運用(20分)
1.(2分)讀書啟迪智慧 信心鑄就未來
評分標準：書寫正確、規(guī)范、工整得2分;字跡清晰，但不夠規(guī)范工整得1分;書寫潦草、字跡模糊、寫錯字不給分。
2.(6分)
(1)(4分)①xiāng ②chè ③瑩 ④禁 (2)(2分) ① A ② B 評分標準：每空1分。
3.(2分)B
4.(2分)A
5.(2分)C
6.(2分)示例一：①用文字傳遞溫暖，能讓人回味無窮。 示例二：②用言語傳遞溫暖，能讓人豁然開朗。 7. (4分)
(1)(2分)示例：幫扶故事 活動剪影 成果展示評分標準：2分，每個欄目1分;欄目性質、內容重復不給分。
(2)(2分)①在“科普類書籍”后加上“共叁佰本”。 ②署名和日期位置對調。
評分標準：每處1分。內容上：應寫明獲贈物品的數量;格式上：落款處，應先在右下方署名，后另起一行對齊署名寫日期。
二、古詩文積累與閱讀(25分)
(一) 古詩文默寫(8分)
8.⑴烽火連三月 ⑵似曾相識燕歸來 ⑶海日生殘夜 ⑷淺草才能沒馬蹄
⑸但愿人長久 ⑹雪上空留馬行處 ⑺斯是陋室，惟吾德馨
評分標準：每空1分。錯字、漏字、別字、添字、字序顛倒均不給分。
(二) 古詩詞閱讀(5分)
9.(2分) 心遠 悠然評分標準：每空1分。
10.(3 分)示例：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗。外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結隊地飛回巢穴。 21教育名師原創(chuàng)作品
評分標準：有描繪性的語言，且表意正確，給 2 分;按句子進行翻譯性的表述，給 1 分;不符合語境或表意不正確，不給分。
(三) 文言文閱讀(12分) Ⅰ《醉翁亭記》(12分)
11.(2分) C
12.(4分) ⑴ 早上(早晨) ⑵香花 ⑶擺開(擺放、陳列) ⑷下棋評分標準：每小題1分。有錯字、別字，該小題不給分。
13.(4分)
答案示例：
⑴四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。(給分點：四時 樂)
⑵臉色蒼老、頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。(給分點：蒼顏 頹然)評分標準：每題2分。給分點翻譯正確給1分，表意通順準確給1分。
14.(2 分)意在表現作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷，同時也是為了表現作者治下政治清明的社會現實。
評分標準：能答出“與民同樂”且表意正確即可給2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。 Ⅱ《曹劌論戰(zhàn)》(12分)
11.(2分)A
12.(4分)⑴案件 ⑵追趕(追擊) ⑶原因(緣故) ⑷推測(估計)評分標準：每小題1分。有錯字、別字，該小題不給分。
13.(4分)
答案示例：
⑴居高位、享厚祿的人眼光短淺，不能深謀遠慮。(給分點：肉食者 鄙)
⑵敵方的勇氣已經枯竭而我方的勇氣正盛，所以打敗了他們。(給分點：竭 盈)評分標準：每題2分。給分點翻譯正確給1分，表意通順準確給1分。
14.(2分)以魯莊公的“鄙”來襯托曹劌的“遠謀”。
評分標準：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
三、現代文閱讀(25分)
(一)《那年花開》(14分)
15.(2分)指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。(或：“我” 重拾了信心，越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分。)評分標準：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
16.(4分) 答案示例：
⑴ 吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個詞語寫出了“我”當時害怕老師批評的緊張、不安的心理。
⑵“一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時的狀態(tài)。這個詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內心的喜悅和興奮。
評分標準：每小題2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
17.(3分)
答案示例：
A.用動作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現徐老師看“我”小說時的專注和耐心，以及對“我” 寫的小說的欣賞和認可。
B.用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。
評分標準：3分。描寫方法或修辭手法回答正確給1分，賞析正確給2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
18.(2分)用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉化為成功的道理，鼓勵和開導“我” 化挫折為成功的動力。(或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長”的道理，鼓勵“我”將失敗轉化為成功的動力。)評分標準：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
19.(3分)從耐心看“我”的小說，愿意當“我”的讀者，引導“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個賞識學生，鼓勵學生個性發(fā)展的好老師;從“我”失敗后，主動約“我” 談心，用“故事”來引導“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個始終關注學生成長，有教育智慧的好老師。
評分標準：3分。準確概括形象給2分，結合選文分析給1分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
(二)《有一種精神叫專一》(11分)
20.(2分) 用心專一，事業(yè)方可成功;反之，則一事無成。
評分標準：2分?；卮稹矮@得成功的途徑，唯有專一”給1分。
21.(4分) 運用了舉例論證、對比論證(正反論證)的方法。通過列舉具體典型的事例從
正反兩個方面有力地論證了“用心專一，事業(yè)方可成功;反之，則一事無成”這一中心論點。
評分標準：4分。論證方法2分，作用2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
22.(2分)C
23.(3分)闡述“專一”的內涵，進一步明確并深化中心論點，得出結論。
評分標準：3分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
四、寫作與表達(50分)
寫作提示： 題一：這是一道材料作文題，所提供的三則材料均源自課文。主題涉及孝心、責任、感恩、親情等方面，寫作時可圍繞其中之一進行立意?？梢詫懹洈⑽模瑪⑹鲎约夯蛩说慕洑v和故事，抒發(fā)自己的真情實感;也可以寫議論文，針對自己所選的主題，提煉論點，展開論述。
題二：本題要求根據所提供的語境進行擴寫。分析所提供的語境，其表現的主題應包括人生規(guī)劃、成長感悟、關注自我等方面。而擴寫點主要有兩處：一是我之所以茫然的環(huán)境、背景或原因;二是我在“小路上”的見聞和感受(包括人、景、事、物)。因此，寫作時要展開聯想或想象，選擇自己體驗深刻的立意點進行構思?？梢酝ㄟ^敘述人和事引發(fā)對成長的思考;也可以由景和物展開聯想，獲得人生啟迪……總之，前面可以補充環(huán)境、背景、原因;中間可以敘述見聞、抒發(fā)情感、展開情節(jié)。
等級評分標準
等級﹨項目 | A內容 | B表達 | C書寫 |
一類卷 （50-45） | 切合題意，思想健康，中心突出，內容充實，感情真切。 | 構思巧妙，結構嚴謹，條理清楚，語言生動，有文采。 | 書寫規(guī)范、工整、美觀，卷面整潔，格式正確。 |
二類卷 （44-38） | 切合題意，思想健康，中心明確， 內容充實，感情真實。 | 構思合理，條理清楚，語言較生動，較有文采。 | 書寫較規(guī)范、工整，偶有錯別字，格式正確，有少量涂改。 |
三類卷 （37-30） | 基本合題意，中心較明確， 內容較具體，情感尚真實。 | 結構較完整，條理尚清楚，語言尚通順，有少量病句。 | |
四類卷 （29-21） | 基本合題意，中心尚明確，內容欠具體。 | 結構尚完整，有一定條理，語言欠通順，病句較多。 | 書寫潦草，卷面較模糊，涂改較多，較難辨認。 |
五類卷 （20-11） | 嚴重偏題，中心不明確，內容空洞。 | 結構混亂，條理不清，語言不通，語病多。 | |
六類卷 （10-0） | 文不對題或沒有中心， 不知所云。 | 結構混亂，語病嚴重，文理不順，不能成篇。 | 亂涂亂改，字跡潦草，卷面極模糊，無法辨認。 |