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2018年廣西中考語文模擬試題及答案(一)
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(每小題2分，共12分)
1.下列加點(diǎn)字注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)( )
A.消遣(qián) 雋逸(jùn) 縈繞(yíng) 瀕臨(bīn)
B.無垠(yíng) 給事(jǐ) 噙滿(qín) 靦腆(tiǎn)
C.蹲踞(jù) 綽號(hào)(chùo) 怪癖(pì) 骨髓(gúsuǐ)
D.虬枝(qiú) 倏地(shū) 倔強(qiáng)(jué) 拙劣(zhūo)
2.下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)( )
A.狼藉 相提并論 孤僻 言簡(jiǎn)意駭
B.盛撰 涓涓細(xì)流 花枝招展 縱橫絕蕩
C.源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 層巒疊嶂 再接再厲 豁然開朗
D.更勝一疇 斷章取義 震撼 驚蜇
3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?2分)( )
A.傳說掌門當(dāng)年師從上任執(zhí)劍長(zhǎng)老，深得其劍道精髓，恐怕我輩只能望其項(xiàng)背了。
B.天墉城劍術(shù)在天下首屈一指，又有紫胤真人坐鎮(zhèn)門庭，但凡有志者皆心向往之。
C.能夠躋身于瑯琊閣的榜單之上，是天下英雄夢(mèng)寐以求的事。
D.為了對(duì)付梅長(zhǎng)蘇，夏江可謂挖空心思，然而一次次交鋒下來，夏江竟是沒有討到半點(diǎn)便宜。
4.下列選項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)( )
A. 春節(jié)期間，我市個(gè)別旅游景點(diǎn)的停車位過少，以致車輛亂停亂放。對(duì)此，我們認(rèn)為景點(diǎn)管理部門并非不無責(zé)任。
B. 語文課上，樊哲遲到了，于是他向老師解釋道：“老師，我遲到的原因是因?yàn)槲依亲??！?BR> C. 也許，青春本身就是一本成長(zhǎng)的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。
D. 通過運(yùn)用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，使他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。
5.選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.他，一個(gè)十三、四歲的孩子。
B.我問那個(gè)買鮮花的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”
C.像《論語(六則)》這樣的古代經(jīng)典詩(shī)文，一定要能夠背誦。
D. “吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
6.下列文學(xué)文化常識(shí)表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.《岳陽樓記》《出師表》《愛蓮說》《曹劌論戰(zhàn)》《陋室銘》中的“記”“表”“說”“論”“銘”都是古代文體的名稱。
B.陶淵明，東晉著名詩(shī)人，我國(guó)歷史上第一位田園詩(shī)人。《歸園田居》《飲酒》等都是他田園詩(shī)的代表作品。
C.宋朝文學(xué)成就最高的是詞，詞壇上的豪放派的代表是蘇軾、辛棄疾，婉約派的代表是李清照。
D.在古代，山的北面和江河的南面叫作陰，山的南面和江河的北面叫作陽。如：衡陽，即衡山的南面;江陰，即長(zhǎng)江的南岸。
二、現(xiàn)代文閱讀(I)(每小題3分，共9分)
閱讀下文，完成7-9題
批評(píng)請(qǐng)從尊重開始
①批評(píng)，在我看來應(yīng)該是一種實(shí)事求是，對(duì)事不對(duì)人的善意行為?？墒怯械娜送鶗?huì)在批評(píng)中夾雜個(gè)人的負(fù)面情緒，把善意的批評(píng)變成情緒的發(fā)泄。批評(píng)請(qǐng)從尊重開始，莫讓批評(píng)變成一種惡意。
②2月的最后幾天里，一張照片在網(wǎng)絡(luò)上熱傳，畫面里，兩個(gè)女孩在地鐵站里蹲著等車。“地鐵里蹲著沒教養(yǎng)”——某個(gè)年長(zhǎng)者在網(wǎng)絡(luò)上提出了對(duì)兩個(gè)女孩的批評(píng)，由此引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。有的人贊同，因?yàn)樽鳛榕⒃诠妶?chǎng)合蹲著不甚雅觀，應(yīng)當(dāng)批評(píng);有的人反對(duì)，因?yàn)榕⒖赡苁瞧v或是身體不適才蹲下，也沒有妨礙到別人，應(yīng)當(dāng)寬容。
③我并不認(rèn)同這位年長(zhǎng)者的批評(píng)，至少我不認(rèn)同他批評(píng)的方式和用詞。如果看不慣女孩的行為，可以上前提醒。兩個(gè)女孩可能會(huì)虛心接受，也可能聽而不聞。不管是哪一種可能性，這位年長(zhǎng)者都不應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布當(dāng)事人的照片，并且扣上“沒教養(yǎng)”這個(gè)帽子?；蛟S這位年長(zhǎng)者是出于好意，但我認(rèn)為這是一種不尊重。
④批評(píng)者都希望對(duì)方能夠接受批評(píng)，并且聽從意見加以改正。但是被批評(píng)的人并不見得會(huì)接受，這往往取決于批評(píng)者所用的方式、用詞和地點(diǎn)。比起直接嚴(yán)厲的批評(píng)，婉轉(zhuǎn)溫和的批評(píng)更容易讓人接受;比起犀利甚至接近侮辱的言辭，平和有禮的言辭更容易令人心服;比起大庭廣眾下批評(píng)，單獨(dú)會(huì)面中的批評(píng)會(huì)讓人舒服一些。人們常常埋怨別人不能虛心接受批評(píng)，但是往往忽略了要給予對(duì)方一定的尊重。
⑤我從小數(shù)學(xué)成績(jī)就不好，也許是我天生就沒有數(shù)學(xué)細(xì)胞，也有可能是我沒有用心去學(xué)，還有一部分原因是因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)學(xué)老師對(duì)我的批評(píng)。那是我第一次在那么多人面前被批評(píng)，整個(gè)教室?guī)资畟€(gè)同學(xué)，還有走廊上來來往往的師生，都看到聽到那位老師對(duì)我的批評(píng)。我已經(jīng)不記得那位老師說了什么，停留在記憶里的只有難堪，還有別人向我投來的各種眼光。自此之后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就更糟糕了，直至高中的一位數(shù)學(xué)老師單獨(dú)批評(píng)了我一次，讓我至今都記得，而且非常感謝他的那句話。
⑥我以為是一次歷史重演，但那位數(shù)學(xué)老師平靜地對(duì)我說：“你可以不喜
歡數(shù)學(xué)，但你一定要學(xué)會(huì)控制數(shù)學(xué)，讓它成為你的武器，而不是你的絆腳石?！碑?dāng)時(shí)我偏科的情況很嚴(yán)重，所有科目都不錯(cuò)，唯獨(dú)數(shù)學(xué)每次都拖后腿。聽了老師的話，我突然明白自己很傻，因?yàn)橛浐蕻?dāng)年的事，也因?yàn)閷?duì)自己沒有信心，就放棄了數(shù)學(xué)，寧愿花更多的時(shí)間從其他科目爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)，也不愿花一點(diǎn)時(shí)間加強(qiáng)數(shù)學(xué)。高考的時(shí)候，數(shù)學(xué)幫助我拉高了總分，令我的競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)。
⑦批評(píng)請(qǐng)從尊重開始，當(dāng)被批評(píng)的人感受到了尊重，也就容易理解批評(píng)者的善意，比較容易接受批評(píng)，反省自己。這才是批評(píng)應(yīng)該有的效果，若失去了尊重，批評(píng)也只會(huì)帶來不滿和怨恨。
7.本文的中心論點(diǎn)是( )
A.批評(píng)請(qǐng)從尊重開始。
B.批評(píng)請(qǐng)從尊重開始，莫讓批評(píng)變成一種惡意。
C.批評(píng)要從尊重開始，才能讓被批評(píng)者更容易接受批評(píng)，反省自己，達(dá)到批評(píng)應(yīng)該有的效果。
D.批評(píng)若失去了尊重，批評(píng)也只會(huì)帶來不滿和怨恨。
8.下列選項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.文章第①段表達(dá)了作者對(duì)批評(píng)的界定，指出現(xiàn)實(shí)中不以尊重為基礎(chǔ)的批評(píng)往往演變成惡意行為。
B.文章②——④段中，作者概述了網(wǎng)絡(luò)上熱議的“地鐵蹲”事件，并表達(dá)了作者對(duì)該事件的看法。
C.文章⑤⑥段敘述了作者本人求學(xué)時(shí)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中兩段截然不同的被批評(píng)的經(jīng)歷。
D.文章第⑦段總結(jié)全文，照應(yīng)全文開頭第①段，深化主旨。
9.下列選項(xiàng)中，對(duì)文章分析理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.本文整體的行文結(jié)構(gòu)為“總——分——總”，完整、嚴(yán)謹(jǐn)，語言表達(dá)流暢、準(zhǔn)確，內(nèi)容上層層深化。
B.本文②③段綜合采用了舉例論證和引用論證，旨在論證批評(píng)是否能被接受，往往取決于批評(píng)者所用的方式、用詞和地點(diǎn)。
C.本文第④段是過渡段，起承上啟下作用，并且本段還綜合運(yùn)用道理論證和對(duì)比論證。
D.文章⑤⑥段作者以自身經(jīng)歷為例，正反對(duì)比論證：以尊重為基礎(chǔ)的批評(píng)更容易達(dá)到批評(píng)的目的。
三、古詩(shī)文閱讀(16分)
(一)文言文閱讀。閱讀下文，完成10-12題。(11分)
醉翁亭記
歐陽修
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
10. 下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(2分) )
A. 往來而不絕者，滁人游也 猿則百叫無絕
B. 野芳發(fā)而幽香 牽一發(fā)而動(dòng)全身
C. 得之心而寓之酒也 所識(shí)窮乏者得我與
D. 名之者誰?太守自謂也 軍書十二卷，卷卷有爺名
11. 下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(2分)( )
A. 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹 所惡有甚于死者
B. 然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂 箕畚運(yùn)于渤海之尾
C. 醒能述以文者 以中有足樂者
D. 望之蔚然而深秀者 然則北通巫峽，南極瀟湘
12. 下面對(duì)選文理解表述有誤的一項(xiàng)是(2分)( )
A.文章第二段描繪了山間朝暮之景和四時(shí)之景，抒發(fā)了作者無窮的樂趣。
B.文章第三段描繪了四幅溫馨的畫面，其順序是：滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。
C.文章第四段作者用禽鳥之樂襯托人之樂，又以人之樂襯托太守之樂。
D.歐陽修被貶滁州，縱情山水，與民同樂，深受百姓喜愛。他離職后，百姓為紀(jì)念他修建了“醉翁亭”。
第Ⅱ卷:選擇題(共93分，請(qǐng)將答案寫在答題卡相應(yīng)的位置上)
13. 將“有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
14. 如何理解篇末說的“太守之樂其樂”?(3分)
(二)古詩(shī)詞鑒賞，閱讀下面這首詞，完成15-16題。(5分)
《漁家傲·秋思》范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
15. “千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”這一句中，“孤”“閉”二字向讀者傳遞了什么?請(qǐng)你用自己的語言描繪這一句所展現(xiàn)的畫面。(2分)
16. 這首詞的上、下闋分別以什么表達(dá)方式為主?全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)
四、詩(shī)文默寫與課外積累(13分)
17. 默寫填空(10分)(每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字，該空不得分)
①求之不得， 。(《關(guān)雎》)
② ，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)
③ ，天涯若比鄰。(王維《使至塞上》)
④出淤泥而不染， 。(周敦頤《愛蓮說》)
⑤夫戰(zhàn)，勇氣也， ，再而衰，三而竭 。 (《曹劌論戰(zhàn)》)
⑥受任于敗軍之際， 。(諸葛亮《出師表》)
7 ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)
⑧，后天下之樂而樂。(范仲淹《岳陽樓記》)
⑨無絲竹之亂耳， 。(劉禹錫《陋室銘》)
⑩此生誰料，心在天山， 。(陸游《訴衷情》)
18.課外閱讀積累(每空1分，共3分)
樂和唱這個(gè)詞，正唱到“望天王降詔早招安”，只見武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心!”黑旋風(fēng)便睜圓怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鳥安!”只一腳，把桌子踢起，攧做粉碎。宋江大喝道：“這黑廝怎敢如此無禮!左右與我推去，斬訖報(bào)來!”眾人都跪下告道：“這人酒后發(fā)狂，哥哥寬恕?！彼谓鸬溃骸氨娰t弟請(qǐng)起，且把這廝監(jiān)下?！北娙私韵?。有幾個(gè)當(dāng)刑小校，向前來請(qǐng)李逵。李逵道：“你怕我敢掙扎?哥哥殺我也不怨，剮我也不恨，除了他，天也不怕。”說了，便隨著小校去監(jiān)房里睡。 (《水滸傳》第71回)
(1)從上面“文段”看，梁山兄弟們對(duì)“招安”持不同的態(tài)度，也表現(xiàn)出明顯的性格差異：
武松：__________________________________________________________ _ 。
李逵：____________
(2)梁山好漢大多反對(duì)招安，但最終眾兄弟還是跟從宋江接受朝廷招安。請(qǐng)根據(jù)小說內(nèi)容，說說宋江為什么有這么大的影響力?
五、綜合性學(xué)習(xí)(5分)
翰墨社，是馨華小區(qū)部分愛好漢字書法的居民自發(fā)組織起來的一個(gè)社團(tuán)，往日里多是一些上了年紀(jì)的人在這里練練書法，陶冶情操，
近兩年，隨著漢字熱、書法熱的升溫，社團(tuán)收到了許多學(xué)生要求加入的申請(qǐng)。為了避免孩子們的“三分鐘熱度”，老社員們?yōu)樯暾?qǐng)入社的學(xué)生們?cè)O(shè)置了幾道“門檻”：
19. 在漫長(zhǎng)的書法發(fā)展歷程中，中國(guó)的漢字歷經(jīng)幾千年的發(fā)展，不僅產(chǎn)生了多種不同風(fēng)格的字體，還涌現(xiàn)了不少影響深遠(yuǎn)的大書法家，其中的佼佼者更是被后人冠以“圣”之名，如書圣、楷圣、草圣，你知道他們分別是誰嗎?并請(qǐng)舉出他們的代表作。(3分)
20. 用工正端方的楷體抄寫下面的對(duì)聯(lián)(2分)
萬卷詩(shī)書宜子弟，十年樹木起風(fēng)云
六、現(xiàn)代文閱讀(Ⅱ)(15分)
閱讀下文，完成21-26題。
一枕鄉(xiāng)音夢(mèng)里聽
包利民
①離得越遠(yuǎn)，越容易聽見鄉(xiāng)音。因?yàn)樵诟b遠(yuǎn)處，故鄉(xiāng)的地域被擴(kuò)大，鄉(xiāng)音也成為一地之音。若在國(guó)外，可能聞漢語而動(dòng)鄉(xiāng)情。而其實(shí)，如果細(xì)窮到每一個(gè)村子，語言都是有著些許差別，生于斯長(zhǎng)于斯，感觸細(xì)微。比如在同省，聽到同一城，或者同一鎮(zhèn)的聲音，都會(huì)有著難抑的激動(dòng)。
②而在我家鄉(xiāng)的小村子，語言沒有什么特殊的音調(diào)變化，也沒有什么特殊的發(fā)音，基本屬于普通話，只是有一些詞語或者句子是外人難以弄懂其中意思的，這或許是東北話的普遍特征。當(dāng)將鄉(xiāng)音細(xì)化到村，那么，不僅僅是語言方面的緣故，更是因?yàn)橥嬕痪哪欠N情感，才使得他們的話語也親切入心。
③當(dāng)時(shí)村里有一個(gè)孩子，說話極讓我們討厭，倒不是他說什么難聽的話，而是他說話時(shí)的嗓音和動(dòng)作。他的聲音很尖細(xì)，卻又不似女孩聲，所以聽起來很不舒服，而且每一說話必手舞足蹈，因此大家都遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲著他。直到長(zhǎng)成少年，他說話依然如此。當(dāng)搬離那個(gè)村子時(shí)，我竟是很慶幸可以不再見到他，不再聽到他的聲音。
④多年以后，當(dāng)我在幾千里外的異地他鄉(xiāng)，回想起故鄉(xiāng)的種種，也從沒有那個(gè)孩子的影子出現(xiàn)。那個(gè)夏天的午后，我正躺在宿舍的床上看書，他便找了來，雖然十多年不見，已經(jīng)面目全非，可是他一開口，我便認(rèn)出了他。聲音依然很尖細(xì)，依然手舞足蹈，可是，這曾經(jīng)討厭的一切，此刻，在陌生的土地上，竟差點(diǎn)逼出我的淚水來。
⑤原來，曾經(jīng)的一切，在經(jīng)過距離的遙遠(yuǎn)和思念的累積之后，都會(huì)變得美好，哪怕是曾經(jīng)討厭的聲音，也是游子心中的天籟。
⑥當(dāng)年的鄰家老奶奶，白發(fā)蒼然，一肚子的傳說故事，每天晚上，我們都會(huì)聚集到鄰家，聽她講故事。她盤坐在炕頭上，那略帶山東口音的故事便流淌出來，每一天都不重樣。我們聽得上癮，雖然害怕那些鬼神之事，卻欲罷不能。后來，那個(gè)老奶奶去世，也帶走了她一肚子的故事。當(dāng)離開故鄉(xiāng)后，總是想起那個(gè)黑黑的屋子，想起昏暗的燭光，想起那張滿是皺紋的臉，想起那略帶山東口音的故事，才覺故鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，而飄蕩在記憶中的聲音，卻比故鄉(xiāng)更遠(yuǎn)。
⑦一個(gè)冬天的夜，窗外是無邊無際的寒冷，擁被而眠，竟是夢(mèng)見了當(dāng)年的情景，夢(mèng)里，鄰家老奶奶清晰的聲音，穿過沉沉的夢(mèng)境，化作醒來時(shí)的一枕清淚。有些鄉(xiāng)音，真的只能在夢(mèng)里重聞，夢(mèng)，是比故鄉(xiāng)更遙遠(yuǎn)的地方。
⑧那時(shí)，村里有個(gè)傻子，每日里站在村口，嘴里發(fā)出哇啦哇啦的聲音，他只會(huì)發(fā)出這一種聲音，誰也聽不懂他要表達(dá)些什么。那一年在外歷盡風(fēng)塵重返故鄉(xiāng)，一進(jìn)村口，便聽見他獨(dú)特的聲音，帶著巨大的親切感一下子便穿透了風(fēng)霜覆蓋的心，淚落如雨。只要是故鄉(xiāng)的聲音，只要是鄉(xiāng)親的聲音，不管那是怎樣的聲音，總能抵達(dá)我們心底最柔軟的角落。
⑨可是，離鄉(xiāng)日久，許許多多的鄉(xiāng)親，卻再也見不到了，更多的，都星散在外，而故鄉(xiāng)也正一日日變得讓我們不認(rèn)識(shí)，心中的故鄉(xiāng)漸漸遠(yuǎn)去。所以，我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，回去的時(shí)候越來越少，熟悉的鄉(xiāng)音，也只能在偶爾的舊夢(mèng)中響起。或許，我們一輩子不曾改變的口音，就是故鄉(xiāng)給我們留下的印跡，一直相伴，一如心中的故鄉(xiāng)。
21.文章標(biāo)題里“鄉(xiāng)音”的含義是什么?這“鄉(xiāng)音”凝聚著一種怎樣的思想感情?(3分)
22.作者在文章中列舉了哪些鄉(xiāng)音?這些鄉(xiāng)音各有什么不同?(3分)
23.品析一下文章的第⑤段所蘊(yùn)含的的情思。(2分)
24.請(qǐng)分析一下第⑥段中連用四個(gè)“想起”產(chǎn)生的表達(dá)效果。(2分)
25.作者為什么認(rèn)為 ：“鄉(xiāng)音只能在夢(mèng)中響起”?請(qǐng)結(jié)合文章進(jìn)行分析。(2分)
26. “一枕鄉(xiāng)音夢(mèng)里聽，穿過沉沉的夢(mèng)境，化作醒來時(shí)的一枕清淚?！蔽闹卸啻翁岬铰錅I，這淚中有什么呢?(3分)
七、作文(50分)
27.請(qǐng)以“ ，請(qǐng)聽我說”為題，寫一篇600字以上的記敘文。
要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。
②文體規(guī)范，記敘文中心明確;內(nèi)容充實(shí)，不得抄襲;書寫工整，卷面整潔。
③正文中如需出現(xiàn)人名、地名、校名，請(qǐng)用X X或虛擬名稱代替。
參考答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(每小題2分，共12分)
1.D 2.C 3.A 4.C 5.B
6. A 《曹劌論戰(zhàn)》的“論”不是文體
二、現(xiàn)代文閱讀(I)(每小題3分，共9分)
7.C
8.B (解析：第④段跟該事件無直接關(guān)系，此外，作者表達(dá)的是對(duì)“年長(zhǎng)者批評(píng)”的看法，而非該事件)
9.B(解析：②③段為舉例論證，沒有引用論證)
三、古詩(shī)文閱讀(16分)
10.A 11.B 12.D
13.有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水之上，這就是醉翁亭。
14.“太守之樂其樂”是點(diǎn)睛之筆，作者在這里含蓄地抒發(fā)了自己復(fù)雜的感情(1分);既包含娛情山水排遣郁悶的歡樂，也包含看到自己的政績(jī)——政通人和后的欣慰(1分);“太守之樂其樂”是作者“與民同樂”的政治理想的反映(1分)。
15. “孤”“閉”二字寫出了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事吃緊、敵強(qiáng)我弱、戒備森嚴(yán)的局面(1分);畫面描繪示例1：層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。畫面描繪示例2：在群山環(huán)抱之中，一座孤城在大片的云氣和落日的余暉中緊閉城門(1分)。
16.上闋側(cè)重描寫，下闋偏向抒情。全詞表達(dá)了戍邊將士追求建功力業(yè)的英雄氣概和濃濃的思鄉(xiāng)之情，側(cè)面反映了邊塞生活的艱苦。(表達(dá)方式1分，后一問意思接近即可給2分。共3分)
四、詩(shī)文默寫與課外積累(13分)
17.① 寤寐思服;②采菊東籬下;③海內(nèi)存知己;④濯清漣而不妖;⑤一鼓作氣;⑥奉命于危難之間;
7會(huì)挽雕弓如滿月;⑧先天下之憂而憂;⑨無案牘之勞形;⑩身老滄洲。
18.(1)雖然觀點(diǎn)相左，但極重兄弟情義;富有反抗精神，脾氣火爆;(2)①仗
義疏財(cái)，在江湖上有很高的威望，人稱“及時(shí)雨”;②具有很高的組織領(lǐng)
導(dǎo)才能，如三打祝家莊，讓人敬佩;③寬宏大量，如李逵砍倒杏黃大旗，他能予以寬恕，讓人心悅誠(chéng)服;④重情重義，私放晁天王，對(duì)晁蓋等人有救命之恩;怒殺了閻婆惜，信守弟兄義氣。(答出任意一點(diǎn)即可，但必須結(jié)合具體內(nèi)容回答)
五、綜合性學(xué)習(xí)(5分)
19.書圣王羲之，代表作《蘭亭集序》等;楷圣歐陽詢，代表作《九成宮醴泉銘》;草圣張旭，代表作《肚痛帖》。(對(duì)應(yīng)書法家及代表作，每個(gè)內(nèi)容0.5分)
20.說明：必須用正楷抄寫，錯(cuò)字、漏字，以及因涂改而造成的卷面凌亂等情況要酌情扣分。
六、現(xiàn)代文閱讀(Ⅱ)(15分)
21.一指自己故鄉(xiāng)的本土話，是我們最能表達(dá)情感的載體;二指離別家鄉(xiāng)在外的游子心中共同的情懷——鄉(xiāng)音是流動(dòng)的故鄉(xiāng)，是聽得見的家鄉(xiāng);這“鄉(xiāng)音”凝聚著游子對(duì)故鄉(xiāng)深深地眷戀之情。
22.①當(dāng)時(shí)村里那個(gè)孩子的聲音，雖然他的聲音總讓人不舒服、想遠(yuǎn)離，但無論過去多久，那卻是不折不扣的鄉(xiāng)音②當(dāng)年鄰家老奶奶夾著山東口音說故事時(shí)的聲音，那是另一種“鄉(xiāng)音”，是作者和諸多游子再也回不去的、曾經(jīng)生活在故鄉(xiāng)的日子 ③那時(shí)村口傻子嘴里永遠(yuǎn)聽不懂的聲音，那是代表故鄉(xiāng)、代表父老鄉(xiāng)親的聲音。
23.多年以后，他鄉(xiāng)遇鄉(xiāng)親，“我”內(nèi)心的激動(dòng)可想而知，因?yàn)樗遣缓寐爡s極親切的鄉(xiāng)音填補(bǔ)了“我”靈魂中因鄉(xiāng)愁而產(chǎn)生的落寞、孤寂，更讓“我”體會(huì)到了那些生命中遠(yuǎn)離后的思念、失去后的珍惜。
24.作者回憶的是當(dāng)年鄰居老奶奶講故事的場(chǎng)景，想起的是那頗顯簡(jiǎn)陋卻異常溫暖的環(huán)境、是裝滿故事親切異常的故鄉(xiāng)人，連用四個(gè)“想起”串起了如此細(xì)致的回憶，正是作者鄉(xiāng)愁縈繞心頭的表現(xiàn)。
25.①漂泊在外，離鄉(xiāng)久遠(yuǎn)，歸鄉(xiāng)少，歸鄉(xiāng)難，所以只能夢(mèng)回故鄉(xiāng)、夢(mèng)聞鄉(xiāng)音來聊作寬慰。②心中的那個(gè)故鄉(xiāng)已經(jīng)隨著歲月越走越遠(yuǎn)，即使歸鄉(xiāng)，面對(duì)的也是物是人非，不復(fù)當(dāng)年。那時(shí)、那人、那音、那地，也只有夢(mèng)中才有可能重溫、再現(xiàn)。
26.有再遇故人的激動(dòng)，有回憶往昔的甜美，更有故鄉(xiāng)難歸、歲月不再的隱痛。
七、作文(50分)
27.略。