申請到日本這邊讀書，計劃書這一些文書都就是很重要的一環(huán)了，而且這邊的研究生必須要計劃書。那么出國留學(xué)網(wǎng)今天來說說這個計劃書是怎樣確定課題的。
因為日本的研究生在申請的時候?qū)W生是沒辦法見到教授的，雙方只能用郵件溝通。所以教授就是從學(xué)生的這個計劃書里去了解學(xué)生的能力如何，之后的研究方向和自己的是不是一樣等等。為了讓教授了解到自己的優(yōu)勢，學(xué)生就需要在計劃書里面盡量的把自己對于這個專業(yè)的認(rèn)識還是自己以后的研究方向給寫明。所以大家現(xiàn)在了解到這個計劃書寫得好有多重要了嗎，它不僅要用來和日本的教授建立聯(lián)系，還可以說是自己要申請到日本這里的學(xué)校的一塊敲門磚。
但是在寫這個計劃書時很多學(xué)生都沒有想法，不確定要選什么課題，或者是不知道怎樣表達(dá)。其實(shí)這都是有技巧的。
在確定研究方向前要先確定好自己大概的大方向，然后才在這個范圍里去找自己喜歡的小課題，然后針對這個小的課堂去找各種文獻(xiàn)還有文章之類的去閱讀，讓自己對于這個大方向有足夠的把握，然后再去確定教授。
第一，大家可以按照在這個領(lǐng)域中已有的教授所使用的研究辦法來對于別的一些數(shù)據(jù)或者信息來做研究。比如說自己讀過了某一個教授的論文，那么就用他在論文里的方法去對日本甚至是其他地區(qū)的數(shù)據(jù)做研究還有驗證。
第二，是對于教授的論文提出自己的觀念或者是質(zhì)疑。不過要是自己提出的是質(zhì)疑，就得謹(jǐn)慎一些，因為在資質(zhì)上自己確實(shí)是不足的，如果沒有根據(jù)來表述自己的想法，卻對教授的論文表示質(zhì)疑的話，那就沒法給教授留下好的印象。
第三，也能對教授的論文做一些小的補(bǔ)充。比如說在教授的研究和論文中有一個小的方向還沒研究透徹，還可以更進(jìn)一步的研究，那么我們就能對于這個小方向來深入研究。
第四，有一些教授會在自己的論文里暗示這個方向還有什么問題還能再研究的，希望之后有人能對這些問題做探討研究的。也有會在寫結(jié)論的時候提一些意見，但這些意見其實(shí)還沒驗證過。大家也可以去做驗證，這其實(shí)也是對于教授的論文做一個補(bǔ)充。