今天小編為大家提供公務(wù)員行測類比推理中的加工關(guān)系：物理化學(xué)變化，希望大家能細(xì)細(xì)體會真題，了解題目的本質(zhì)區(qū)別！祝你備考成功！
公務(wù)員行測類比推理中的加工關(guān)系：物理化學(xué)變化
在公務(wù)員行測考試之中，類比推理一直是非常重要的一個版塊，涉及的題量也不少，對于這個部分的題目，因?yàn)殚喿x量小大部分同學(xué)比較喜歡做，只要經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)，大家的準(zhǔn)確率也不會很低，但有時極個別題目考點(diǎn)可能會細(xì)一點(diǎn)，稍不注意就會出錯，但在大家事后回顧發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不難，這類題目做錯就是比較可惜的事情。今天，小編帶領(lǐng)大家一起來看一下類比推理中加工關(guān)系之物理化學(xué)變化的考點(diǎn)。
加工關(guān)系，顧名思義即兩組或者三組詞當(dāng)中存著著原材料與成品的關(guān)系，這是我們生活當(dāng)中的常識，同學(xué)們都能夠判斷出來。但難點(diǎn)是，當(dāng)考官加入物理化學(xué)變化時有些同學(xué)不一定辨析的出來。我們直接來看一組詞，看完大家就會一目了然：
樹根：根雕
糧食：酒
把這兩組詞給大家，稍微有一點(diǎn)常識的同學(xué)都能夠說出來他們的關(guān)系，樹根是制作根雕的原材料，糧食是制作酒的原材料。橫向上雖然都是加工關(guān)系，但仔細(xì)辨析兩組詞還是稍有不同。在辨析之前先給大家介紹兩個概念，一個是物理變化，一個是化學(xué)變化。所謂物理變化是在變化過程中不產(chǎn)生新的物質(zhì)，化學(xué)變化是變化過程中產(chǎn)生新的物質(zhì)。知道這兩個概念后我們再來看，樹根加工成根雕就沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，而糧食加工成酒經(jīng)過發(fā)酵過程有大量的化學(xué)新物質(zhì)產(chǎn)生，這就是兩組詞的不同之處。接下來，我們看一道真題，讓大家體會一下。
例：泥土：煅燒：陶瓷()
A.糧食：發(fā)酵：白酒
B.玉石：雕刻：飾品
C.學(xué)生：學(xué)習(xí)：人次
D.煤炭：燃燒：熱能
解析：此題是一個三項(xiàng)式，泥土經(jīng)過煅燒加工成陶瓷，過程當(dāng)中經(jīng)過高溫有化學(xué)變化。選項(xiàng)當(dāng)中A、B都符合加工關(guān)系，但仔細(xì)辨析，A有化學(xué)變化，B無化學(xué)變化，所以A選項(xiàng)更加符合題干關(guān)系。選A。
當(dāng)然，大家也要注意，有時題干是加工關(guān)系并有化學(xué)變化，但選項(xiàng)如果只有一個選項(xiàng)有加工關(guān)系并且沒有化學(xué)變化，那此選項(xiàng)也是要選的。通過今天的梳理，希望每一位同學(xué)都能掌握這些考點(diǎn)較細(xì)的知識。
行測類比推理：“別人家的孩子”不足懼
同學(xué)一定沒少聽父母長輩跟我們說：別人家的孩子又如何如何了!那時候的同學(xué)們，心里一定沒少過不開心。然而，“別人家的孩子”真的很好嗎? “別人家的孩子”在邏輯上真的說得通嗎?其實(shí)未必，今天，中公教育專家就來給大家講講，怎么從懟“別人家的孩子”到解決邏輯判斷可能性推理中非常重要的一種論證模型：類比推理。
大家知道，我們生活中都很愛用舉例子類比的方式來論證自己的觀點(diǎn)，或者反駁對方的觀點(diǎn)。然而在邏輯學(xué)中，我們知道，類比這種方式并不靠譜。由因果關(guān)系的確定性來說，每組因果關(guān)系，都只在其因果關(guān)系中存在因是因，果是果的判定。別人的孩子，跟我并不是同一個個體，在他身上所發(fā)生的因果關(guān)系，并不能類比到我們身上，哪怕有再多的相同點(diǎn)也不行。因此，別人如何，不能成為我們應(yīng)該做什么的原因。同樣的道理我們可以在可能性推理的題目中也看到很多“別人家的孩子”。
比如這一題：
近日，火星車在加勒隕坑拍攝的圖像發(fā)現(xiàn)，火星隕坑內(nèi)的遠(yuǎn)古土壤存在著類似地球土壤裂紋剖面的土壤樣本，通常這樣的土壤存在于南極干燥谷和智利阿塔卡馬沙漠，這暗示著遠(yuǎn)古時期火星可能存在生命。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論?
A、地球沙漠土壤中存在土塊，具有多孔中空結(jié)構(gòu)，硫酸鹽濃度較高，這一特征在火星土壤層并不明顯
B、化學(xué)物質(zhì)分析顯示，隕坑內(nèi)土壤的化學(xué)風(fēng)化過程以及粘土沉積中橄欖石礦損耗情況與地球土壤的狀況較為接近
C、這些火星遠(yuǎn)古土壤樣本僅表明火星早期可能曾是溫暖潮濕的，那時的環(huán)境比現(xiàn)今更具宜居性
D、土壤裂紋剖面中的磷損耗特別引人注意，因?yàn)榈厍蛲寥酪泊嬖谶@種現(xiàn)象，這是由于微生物活躍性所致。
解析：在這個題目中，我們可以發(fā)現(xiàn)，題干中火星車看到了火星隕坑的土壤和地球的南極和智利的土壤比較接近，就判斷遠(yuǎn)古火星可能存在生命。其實(shí)在這個題目中，地球就是所謂的“別人家的孩子”。地球有這些特點(diǎn)，和火星類似，就一定能表示火星也有地球的特性--存在生命嗎?要想給這個題目選支持的答案。我們就必須針對題干中的漏洞來進(jìn)行加強(qiáng)。也就是提供更多“別人家孩子”和我們相似的點(diǎn)。我們可以看到，B和D選項(xiàng)似乎都在說地球和火星有更多相似的現(xiàn)象。但是我們別忘記題干的結(jié)論，是要證明火星有生命。而D選項(xiàng)所言的“微生物”恰好與生命相關(guān)。這就更加接近與題干的結(jié)論了。因此答案選D。
通過這個題目，小編希望大家明白，類比推理這種論證結(jié)構(gòu)，其實(shí)漏洞還是非常明顯的。我們只要針對題干中類比對象和論證對象的本質(zhì)不同進(jìn)行削弱或者加強(qiáng)就可以了。最后，小編祝大家都能抓住“別人家孩子”的弱點(diǎn)，巧妙削弱。