間隙年為高中畢業(yè)生提供了在開(kāi)始上大學(xué)之前探索興趣的機(jī)會(huì)。雖然許多學(xué)生從高中畢業(yè)后直接進(jìn)入大學(xué)，但是一個(gè)較小的群體選擇了另一種選擇：差距年。一起來(lái)學(xué)怎樣充分利用這時(shí)間段呢？一起來(lái)看看吧。
如Knight的組織所定義的那樣，間隙年指的是“一學(xué)期或一年的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通常在高中之后和職業(yè)或高等教育之前進(jìn)行，以加深一個(gè)人的實(shí)踐，專業(yè)和個(gè)人意識(shí)。”他說(shuō)，通常，高中畢業(yè)生在間隙年旅行，志愿并專注于個(gè)人成長(zhǎng)。“這些經(jīng)歷從根本上打開(kāi)了你的視野，讓自我的認(rèn)知世界更上一層樓，”奈特說(shuō)。對(duì)于考慮間隙年份的高中學(xué)生或畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，選擇有很多，可以是結(jié)構(gòu)化的課程或自我指導(dǎo)。Gap年度協(xié)會(huì)認(rèn)可了眾多課程，在其網(wǎng)站上列出了廣泛的選項(xiàng)，包括關(guān)注生態(tài)學(xué)、動(dòng)物福利和保護(hù)、語(yǔ)言研究、編碼等文化沉浸和各種其他主題的經(jīng)驗(yàn)。
佛羅里達(dá)州立大學(xué)學(xué)術(shù)事務(wù)助理副總裁兼《Gap Yea》一書(shū)的作者Joe O＇Shea說(shuō)：“最好的差距年代往往會(huì)促使學(xué)生思考他們是誰(shuí)以及他們?cè)谑澜缟系慕巧薄?/span>延遲學(xué)院如何以世界需要的方式改變?nèi)藗?。奧謝說(shuō)，差距年可以幫助激勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓他們更好地為大學(xué)做好準(zhǔn)備。他指出，高中和大學(xué)之間的“自然休息”是學(xué)生在學(xué)習(xí)開(kāi)始前“暫停和反思”并探索各種選擇的理想時(shí)間。“你常?？吹侥切┰诟叩冉逃袙暝膶W(xué)生，因?yàn)樗麄儧](méi)有目標(biāo)和方向感。差距，因?yàn)樗麄冏寣W(xué)生更廣泛地了解世界及其在中國(guó)的地位以及他們?nèi)绾呜暙I(xiàn)，有助于提供并且為學(xué)生提供了可以激發(fā)他們整個(gè)大學(xué)體驗(yàn)的動(dòng)力和目的，“奧謝說(shuō)，他建議考慮間隙年的高中生考慮大學(xué)如何支持這種努力?！拔艺J(rèn)為未來(lái)的學(xué)生和他們的家庭，當(dāng)他們考慮接受高等教育時(shí)，應(yīng)該考慮接受差距年的大學(xué)作為教育經(jīng)歷，”奧謝說(shuō)。
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的大學(xué)錄取領(lǐng)域，專家表示，未來(lái)的學(xué)生需要知道學(xué)校在招生過(guò)程中的差距?！叭绻麄冇刑囟ǖ拇髮W(xué)，他們已經(jīng)考慮，或已被錄取，接觸到這些大學(xué)中的每一所大學(xué)，甚至在入學(xué)之前，最好只是問(wèn)他們?nèi)绻x擇了一個(gè)政策會(huì)是什么樣子在波特蘭州立大學(xué)招生部助理主任艾琳·詹森說(shuō)，差距年，可能會(huì)帶來(lái)什么樣的利弊，并衡量所有這些因素以及他們決定采取差距的一年。她說(shuō)：“我認(rèn)為他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)院和大學(xué)都非常支持差距年的經(jīng)歷，還有一些學(xué)校和大學(xué)甚至?xí)驅(qū)W生頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，以便在間隙年后回歸?！闭采忉屨f(shuō)，PSU有一個(gè)差距年度推遲政策，允許學(xué)生一旦被錄取就保留他們的位置。在制定這項(xiàng)政策之前，她說(shuō)學(xué)生們需要在他們的間隙年之后重新申請(qǐng)入學(xué)，住宿和機(jī)構(gòu)援助，這導(dǎo)致額外的工作和壓力“特別是如果學(xué)生在海外或參加某種強(qiáng)化課程”那時(shí)。
對(duì)于2018年秋季入讀PSU的學(xué)生，Jensen表示，17名學(xué)生正在休假。在北卡羅來(lái)納州的埃隆大學(xué)，每班大約有10名學(xué)生參加了一個(gè)間隙年，有類似的延期政策?！拔以絹?lái)越覺(jué)得學(xué)生們意識(shí)到，花一些時(shí)間進(jìn)行替代性學(xué)習(xí)而不是傳統(tǒng)的大學(xué)過(guò)渡可能符合他們的最佳利益。我也認(rèn)為吸引學(xué)生到埃隆的事情（服務(wù)、研究、領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)和全球?qū)W習(xí)）是學(xué)生在差距體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)吸引人的經(jīng)歷。通常差距請(qǐng)求來(lái)自非常高成就的學(xué)生，他們具有自我意識(shí)，并且在缺口經(jīng)歷后在大學(xué)環(huán)境中表現(xiàn)更好。通常，他們“，Elon注冊(cè)副總裁Greg Zaiser在一封電子郵件中寫(xiě)道。
在PSU和Elon，差距年學(xué)生在他們返回時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，在休息期間支付押金以保留就讀的資格。同樣，兩所大學(xué)都規(guī)定學(xué)生在間隙年度不應(yīng)獲得大學(xué)學(xué)分。這樣做的原因“是因?yàn)楦叩冉逃ぷ鲿?huì)改變他們的轉(zhuǎn)學(xué)地位，通常學(xué)生會(huì)在申請(qǐng)過(guò)程中或者一旦被錄取后申請(qǐng)差距，”Zaiser解釋道。Knight說(shuō)，談到成本，就像大學(xué)學(xué)費(fèi)一樣，間隙年計(jì)劃的標(biāo)價(jià)可能會(huì)大幅波動(dòng)并且不清楚。他解釋說(shuō)，雖然高端課程的費(fèi)用可能超過(guò)5萬(wàn)美元，但學(xué)生可能會(huì)因獎(jiǎng)學(xué)金和其他經(jīng)濟(jì)援助而支付更少的費(fèi)用。對(duì)于低收入學(xué)生，可以補(bǔ)貼某些課程以提高可負(fù)擔(dān)性。
O＇Shea指出，高等教育需要支持間隙年級(jí)學(xué)生，并指出FSU的獎(jiǎng)學(xué)金資助旨在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。他認(rèn)為這些舉措正在使財(cái)政手段有限的學(xué)生更容易獲得差距年概念。雖然差距歲月已成為中產(chǎn)階級(jí)及以上家庭的領(lǐng)域，但奧謝認(rèn)為隨著計(jì)劃變得更加實(shí)惠，這種情況正在發(fā)生變化?！坝行┬滦吞?hào)的出現(xiàn)并不像人們想象的那么昂貴，”奧謝說(shuō)。專家們還指出，近年來(lái)對(duì)差距年課程的認(rèn)識(shí)有所提高。雖然他們說(shuō)這個(gè)概念在歐洲很受歡迎，但在過(guò)去的十年里，它在美國(guó)才剛剛開(kāi)始發(fā)展。2016年前第一個(gè)女兒瑪麗亞·奧巴馬宣布，她將在上大學(xué)之前的一年中獲得一個(gè)間隙年，這導(dǎo)致了這一術(shù)語(yǔ)在春季的谷歌搜索中飆升。
奧謝表示，此舉不僅引入了許多學(xué)生的概念，而且給予他們“社會(huì)許可”來(lái)追求它。對(duì)于有自己的差距年度目標(biāo)的學(xué)生，奈特建議他們與高中輔導(dǎo)員討論這個(gè)話題，在申請(qǐng)中了解他們的延期政策。