在幼兒園日常的體育教學(xué)活動(dòng)中，教師培養(yǎng)幼兒“體育精神”主要體現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)性、組織性、規(guī)則性三個(gè)方面。下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班體育教案：聰明的龍”，歡迎閱讀。
幼兒園大班體育教案：聰明的龍
目標(biāo)：
1.知道“長(zhǎng)龍跑”游戲的名稱及方法，了解隊(duì)列跑步的基本要點(diǎn)。
2.跑步時(shí)能根據(jù)“跑步走”的口令做到動(dòng)作迅速、跟隨明確，發(fā)展靈敏性和跑步能力。
3.遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成隊(duì)列意識(shí)。
準(zhǔn)備：
1.20（米）x20（米）以上軟場(chǎng)地。
2.跑的基礎(chǔ)——知道正確的跑步動(dòng)作和呼吸方法；口令基礎(chǔ)——能聽懂基本哨音信號(hào)和“跑步走”的口令；游戲基礎(chǔ)——會(huì)玩“長(zhǎng)龍跑”游戲第一關(guān)和第二關(guān)，即“靈活的龍”和“長(zhǎng)長(zhǎng)的龍”。
過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.游戲：老鷹捉小雞。
師：請(qǐng)你們分成6組，在小排頭的帶領(lǐng)下找空地玩“老鷹捉小雞”的游戲，聽到哨聲后集合。（幼兒分散游戲。）
2.常規(guī)熱身運(yùn)動(dòng)。
師：請(qǐng)跟老師一起來(lái)熱熱身。
3.復(fù)習(xí)原地跑。
師：我們一起來(lái)練習(xí)一下原地跑步，注意擺動(dòng)手臂，用鼻子吸氣，用嘴巴呼氣。（幼兒練習(xí)原地跑。）
4.游戲：我是木頭人。
師：下面我們一起來(lái)玩“我是木頭人”的游戲，請(qǐng)大家集中注意力，看誰(shuí)模仿木頭人最像。（教師帶領(lǐng)幼兒游戲。）
二、復(fù)習(xí)“長(zhǎng)龍跑”游戲第一關(guān)、第二關(guān)
1.復(fù)習(xí)“跑步走”口令。
師：還記得我們之前學(xué)過的“跑步走”的口令是怎么喊的嗎？
幼：跑步——走！
師：喊得真好，大家給她鼓鼓掌。現(xiàn)在聽老師喊一遍，然后一起喊一遍。（幼兒跟隨教師復(fù)習(xí)口令。）
2.復(fù)習(xí)“長(zhǎng)龍跑”前兩關(guān)。
師：我們以前玩過一個(gè)游戲，名叫“長(zhǎng)龍跑”。我們一共玩了兩關(guān)，還記得每一關(guān)的名字嗎？
幼：靈活的龍，長(zhǎng)長(zhǎng)的龍。
師：回答得很好。今天，老師就帶大家玩第三關(guān)——聰明的龍。不過在挑戰(zhàn)第三關(guān)之前我們要先復(fù)習(xí)一下前兩關(guān)，如果你們不能完成，那就不能進(jìn)行下面的闖關(guān)了，所以一定要集中注意力，保持隊(duì)伍整齊，遵守游戲規(guī)則，聽清楚了嗎？
（教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)“長(zhǎng)龍跑”前兩關(guān)。第一關(guān)——靈活的龍，要求能在場(chǎng)地中合理尋找空地跑；保持隊(duì)伍整齊；不與其他隊(duì)伍相撞。第二關(guān)——長(zhǎng)長(zhǎng)的龍，要求反應(yīng)迅速，“龍頭”要接好對(duì)應(yīng)的“龍尾”；不能從其他“小龍”的身體間穿過去。）
3.休息、總結(jié)。
三、學(xué)習(xí)“長(zhǎng)龍跑”游戲第三關(guān)
1.導(dǎo)入游戲。
師：恭喜你們順利通過前兩關(guān)的考驗(yàn)，現(xiàn)在我們來(lái)玩第三關(guān)——聰明的龍。
2.學(xué)習(xí)“長(zhǎng)龍跑”第三關(guān)——聰明的龍。
師：這一關(guān)要考驗(yàn)小朋友們的智慧。首先跟第二關(guān)一樣，6條小龍?jiān)趫?chǎng)地中找空地跑，當(dāng)聽到老師喊出一個(gè)數(shù)字的時(shí)候，你們要迅速組合成相應(yīng)數(shù)量的小龍。比如，我喊3，你們就要組合成3條龍，我喊4，你們就要組合成4條龍。不管你們?cè)趺唇M合，只要小龍的數(shù)量對(duì)就行。明白嗎？
（幼兒第一次嘗試玩“聰明的龍”。當(dāng)老師喊3的時(shí)候，有的小龍開始找尾巴接，結(jié)果，小龍由6條變成5條，又變成4條，變成3條，最后變成了一條“長(zhǎng)長(zhǎng)的龍”，游戲失敗了。）
3.休息、總結(jié)。
師：知道為什么沒有變出3條龍來(lái)嗎？
幼：我們變成3條龍的時(shí)候沒有停下來(lái)，還繼續(xù)變，結(jié)果就變成1條龍了。
師：她說(shuō)得很對(duì)。這一關(guān)最考驗(yàn)小朋友的智慧，大家一定要?jiǎng)幽X筋，不能盲目地只知道接到其他小龍的后面，那樣一來(lái)我們就只能變成1條龍，而不能變成3條龍、4條龍。你們?cè)谧兊倪^程中一定要注意觀察，看一看、數(shù)一數(shù)場(chǎng)地中已經(jīng)有幾條龍了，如果比老師說(shuō)的數(shù)字多，那就要找其他小龍合并；如果比老師說(shuō)的數(shù)字少，那就要從大龍的身體中分離出來(lái)。只有當(dāng)場(chǎng)地上龍的數(shù)量跟老師說(shuō)的數(shù)字一樣多時(shí)才算成功。
4.再次游戲。
師：下面我們?cè)賮?lái)一次。這次我希望大家都能開動(dòng)腦筋，集中注意力，準(zhǔn)確地變換隊(duì)形。我們也來(lái)比一比，看哪一條才是最聰明的龍，你們有沒有信心？
幼：有?。ㄔ俅斡螒?，隊(duì)形先變成2條龍，再變成4條龍，都獲得了成功。）
四、比賽
1.了解“長(zhǎng)龍跑”比賽的方法。
師：恭喜大家順利完成了第三關(guān)，說(shuō)明小朋友們都很聰明，我們先給自己鼓鼓掌。接下來(lái)我們要進(jìn)行比賽，l、2、3小組為紅隊(duì)，4、5、6小組為藍(lán)隊(duì)，分別進(jìn)行隊(duì)形的變換，在跑的過程中一定要聽清楚老師的指令，看哪一隊(duì)變得最快、最整齊。
2.第一次比賽。
（第一次比賽：由“靈活的龍”變成“長(zhǎng)長(zhǎng)的龍”，紅隊(duì)獲勝。藍(lán)隊(duì)的孩子顯得很沮喪，有的孩子開始互相埋怨，教師看在眼里。）
師：藍(lán)隊(duì)的小朋友們，雖然第一次比賽你們輸了，但是接下來(lái)還有比賽，你們還是可以贏回來(lái)的。如果現(xiàn)在就開始互相責(zé)怪，垂頭喪氣，那也不用比第二次、第三次了。老師直接宣布紅隊(duì)獲勝好不好？
幼（藍(lán)隊(duì)）：不好！我們不吵了，我們要贏他們！
師：有信心是好的，但更重要的是要配合好，要齊心協(xié)力。你們能做到嗎？
幼（藍(lán)隊(duì)）：能！
師：紅隊(duì)的小朋友，藍(lán)隊(duì)這么有信心贏你們，你們有沒有信心打敗他們？
幼（紅隊(duì)）：有！
3.第二、第三次比賽。
師：很好！準(zhǔn)備第二次比賽。
（第二次比賽，要求每個(gè)隊(duì)變成2條龍。在教師的刻意控制下，藍(lán)隊(duì)贏得了勝利。休息后進(jìn)行第三次比賽，要求先變成“長(zhǎng)長(zhǎng)的龍”，再變成2條龍。在游戲過程中，教師刻意控制兩隊(duì)小排頭的節(jié)奏，使兩隊(duì)打成平局。）
五、結(jié)束
（教師先帶領(lǐng)幼兒做一套“太極放松操”，再調(diào)整呼吸。）
師：今天大家的表現(xiàn)都很棒，尤其是在最后的比賽中能團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力。雖然兩隊(duì)沒有分出高下，但以后還有比賽機(jī)會(huì)。我們還有第四關(guān)，難度還要加大。不過我相信，再難也難不倒你們，對(duì)嗎？
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