愛因斯坦的經(jīng)典感言是“沒有早期音樂教育，干什么我都一事無成”。由此可見音樂教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。下面快隨出國留學(xué)網(wǎng)小編來看看范文“幼兒園中班音樂教案：飛翔的小鳥”。感謝您的閱讀。
幼兒園中班音樂教案：飛翔的小鳥
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在情境游戲中熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容。
2.在指偶的幫助下，初步嘗試分角色表演，體驗(yàn)合作表演的快樂。
3.在表現(xiàn)小鳥與大樹玩游戲的過程中，萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.黃、藍(lán)顏色的小鳥指偶一對(duì)，教師用。
2.地板上貼上小綠點(diǎn)(同幼兒人數(shù))
3.課件、音樂
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察幻燈，激發(fā)興趣導(dǎo)入活動(dòng)
1、師生共同欣賞《秋天景色》，激發(fā)音樂活動(dòng)興趣。
師：秋天來了，秋風(fēng)一吹，小樹葉漸漸發(fā)黃了，有的還從樹上隨風(fēng)飄落下來了，多美啊!瞧!(看課件)
師：讓我們一起來做一片美麗的小樹葉吧!(引導(dǎo)幼兒隨音樂表演)
2、師生共同用肢體語言來表達(dá)表現(xiàn)樹葉飄舞，秋天美。
師：誰想來表演一下樹葉飄落下來的樣子?小朋友想一想，可以對(duì)秋天說句什么好聽的話?(教師啟發(fā)幼兒用語言表達(dá)對(duì)秋天的感受! )
如：樹葉寶寶，你在干什么呀?
3、引發(fā)幼兒進(jìn)一步想象、創(chuàng)造性表達(dá)。
我們的樹葉寶寶還可以在高高的天空中飄，也可以在軟軟的草地上睡覺，還可以圍著大樹媽媽轉(zhuǎn)呢，讓我們來做你們的大樹媽媽，樹葉寶寶們，來一起跟著媽媽跳起來!
放《秋日私語》音樂，欣賞孩子們各自的創(chuàng)意表現(xiàn)
音樂結(jié)束，師：寶寶你在干嘛呀?
寶寶：我在……(孩子們大膽展開想象)
4、師：在這片美麗的小樹林里，小朋友你們猜猜看，誰會(huì)來呢 ?
1)來聽聽這個(gè)聲音，是誰來了呀?(小鳥)
2)真的是小鳥的聲音哦，我們請(qǐng)他們出來好嗎?(依次點(diǎn)擊出示黃鳥、藍(lán)鳥)
其間提問：這是只什么顏色的小鳥?(黃色)，又飛來一只，這只是什么顏色的呀?(藍(lán)色)他們一樣嗎?什么地方不一樣?
3)認(rèn)識(shí)兩只小鳥的名字。
師：黃色的小鳥有一個(gè)好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個(gè)招呼。
師：藍(lán)色的小鳥也有一個(gè)好聽的名字叫東東，和東東打個(gè)招呼。
二、幼兒欣賞理解歌曲
1.師：今天丁丁和東東要和小朋友們玩一個(gè)躲起來的游戲，就是捉迷藏。
師：它們躲到哪里去了?來把它們喊出來吧!(老師背過身從口袋里拿出兩只小鳥的紙偶。
2.現(xiàn)在錢老師變成一棵小樹，丁丁和東東要在小樹上玩游戲，看清楚它們是怎么玩的?
(1)教師配上動(dòng)作完整朗誦歌詞。
兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁，它叫東東，丁丁飛走了，東東飛走了，回來吧，丁丁，回來吧，東東?？炜旎貋戆?。
師提問：看清楚他們是怎么玩的嗎?先是兩只小鳥坐在哪里呀?(教師手勢(shì))它叫?它叫?誰先飛走了?然后誰飛走了?小樹好孤單，它對(duì)小鳥說什么?請(qǐng)幼兒幫助小樹一起喊小鳥回來。(教師配上動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起表演小鳥回來)(回來吧，丁丁?；貋戆?，東東。)……重點(diǎn)練習(xí)那句“快快回來吧!”
(2)幼兒跟著教師邊做動(dòng)作邊朗誦歌詞。
師：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?我們也來玩一玩吧，現(xiàn)在你們也變成一棵小樹。找一個(gè)空一點(diǎn)地方準(zhǔn)備好
師：丁丁和東東飛走了，誰會(huì)很著急?(小樹說：我的好朋友，你們快點(diǎn)回來吧!)
師小結(jié)：兩只小鳥回到小樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。
3.教師隨鋼琴音樂慢速地邊做動(dòng)作邊演唱歌曲一遍。
三、幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲，并游戲
1.教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時(shí)用教具演示提示幼兒，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。
2.師：小樹真高興，丁丁和東東都回來了，你們高興嗎?
3.師：那我們也來做捉迷藏游戲吧
四、捉迷藏游戲
師：等一會(huì)兒，老師要請(qǐng)你把你的小椅子來變一變，變成一顆小樹，邊上有很多綠色的小點(diǎn)點(diǎn)，看到了嗎?
老師示范：等一會(huì)兒請(qǐng)小朋友把你的小椅子搬起來放在綠點(diǎn)點(diǎn)上，變成一個(gè)小樹林，待會(huì)兒小鳥要躲在小樹后面的呢。
1.每位幼兒按照要求擺放椅子
2.小鳥圍在老師面前站好，師：你們都是小鳥，誰想做丁丁的，飛到丁丁旁邊來，誰想做東東的，飛到東東這邊來。
3.聽音樂幼兒和老師邊做動(dòng)作邊演唱歌曲《兩只小鳥》，當(dāng)唱到丁丁飛走了時(shí)，老師提醒選丁丁的幼兒飛到一顆小樹后面躲起來，師：躲好了嗎?我來找找哦!
4.師唱：回來吧，丁丁，丁丁在哪里?
回來吧，東東，東東在哪里?
師：到底有沒有回來呀，我來檢查一下
師：剛才捉迷藏，你們躲得真好，為什么我找也找不到呢?你怎么躲得呀?并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范躲。
5、帶領(lǐng)幼兒再來一遍
五、教師引導(dǎo)、小結(jié)
1.剛才我們唱的這首歌你們知道叫什么嗎?老師告訴你們，叫《兩只小鳥》，你們喜歡丁丁和東東嗎?為什么?
2.師小結(jié)：丁丁和東東這兩只小鳥真懂事，聽見小樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而小樹也會(huì)在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會(huì)你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛哦。
現(xiàn)在小鳥們飛到小樹林外面去玩玩吧!
3.幼兒聽音樂做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極性很高，愿意和老師一起唱歌、游戲，活動(dòng)中音樂氛圍濃厚，幼兒能很好參與進(jìn)活動(dòng)中來。
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