馬里蘭大學(xué)-巴爾的摩成立于1807年，目前在美國(guó)綜合排名第165位。它的兒科基礎(chǔ)護(hù)理在美國(guó)最新排名第十位。下面是這個(gè)專業(yè)的馬里蘭大學(xué)的情況，一起來了解。
1. 專業(yè)概況
在馬里蘭大學(xué)，兒科基礎(chǔ)護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)臨床護(hù)士生，在基礎(chǔ)護(hù)理的各方面提供先進(jìn)護(hù)理。學(xué)生深刻掌握兒科基礎(chǔ)健康護(hù)理知識(shí)，參與護(hù)理體驗(yàn)，照護(hù)兒童，對(duì)常見的兒科急性疾病、慢性疾病進(jìn)行預(yù)防和管理。
兒科基礎(chǔ)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生同家庭、社區(qū)、社會(huì)一起，為兒童的健康提供支持，滿足人群在生理學(xué)和心理學(xué)方面的特殊需求。
兒科護(hù)士為二十一歲以下的患者提供護(hù)理，診斷疾病，進(jìn)行測(cè)試和制定處方。畢業(yè)生中，許多都同兒科醫(yī)生共事，也有一些是自己開業(yè)。
2. 課程
在馬里蘭大學(xué)，兒科基礎(chǔ)護(hù)理專業(yè)采用混合式的教學(xué)法，重視培養(yǎng)的親身實(shí)踐，協(xié)助學(xué)生為兒童提供先進(jìn)的護(hù)理。就讀這個(gè)專業(yè)，你將集中學(xué)習(xí)以下方面：
a. 運(yùn)用先進(jìn)的批判性思維和診斷推理能力，鑒定、評(píng)估、管理和采取干預(yù)措施。這其中包括：為恢復(fù)或維持健康制定和協(xié)調(diào)治療措施，執(zhí)行藥理學(xué)干預(yù)措施、將病人轉(zhuǎn)給其他科室的醫(yī)生，以及在跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)護(hù)理和開展合作。
b. 分析衛(wèi)生政策及衛(wèi)生政策對(duì)高級(jí)注冊(cè)護(hù)士、跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)、醫(yī)療保健之地、護(hù)理供給模式的影響。
c. 運(yùn)用技術(shù)和提升質(zhì)量的方法提升質(zhì)量、提高安全，對(duì)衛(wèi)生成果進(jìn)行監(jiān)督。
d. 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，理解APRN 的職能及其在行業(yè)組織、認(rèn)證機(jī)構(gòu)、監(jiān)管機(jī)構(gòu)內(nèi)部的影響。
3. 專業(yè)優(yōu)勢(shì)
a. 部分課程允許在線學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生平衡工作、家庭和學(xué)習(xí)。
b. 有多重學(xué)習(xí)路徑供選擇：三年、四年、五年三種學(xué)制能滿足你的時(shí)間安排。
c. 量身定制的個(gè)性化實(shí)習(xí)。馬里蘭大學(xué)同馬里蘭州、華盛頓特區(qū)。賓夕法尼亞州、特拉華州頂級(jí)的兒童醫(yī)院等臨床機(jī)構(gòu)有密切合作，有能力為每位學(xué)生提供匹配的臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)。
d. 可同新生兒護(hù)理專業(yè)的學(xué)生共同學(xué)習(xí)某些臨床課程，向本專業(yè)及其他專業(yè)的優(yōu)秀師生學(xué)習(xí)。
e. 本專業(yè)的教師不僅有豐富的兒科護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，而且精于兒科基礎(chǔ)護(hù)理、急性護(hù)理，有些教師還獲得雙認(rèn)證。
—— END ——