考試注重與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，關(guān)注傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)探究意識，提高審美情趣，你知道中考的考試范圍嗎?編為你提供了2019年呼倫貝爾市、興安盟中考考試說明，一起來了解一下吧，想知道更多相關(guān)資訊，請關(guān)注網(wǎng)站更新。
2019年呼倫貝爾市、興安盟初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試以及八年級生物 地理結(jié)業(yè)考試考試說明
語 文
一、考試的依據(jù)、范圍和原則
命題以國家教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》為依據(jù)，以教育部組織編寫的義務(wù)教育教科書(以下簡稱“部編”教材)和與學(xué)生的閱讀水平相適應(yīng)的課外閱讀材料為命題范圍。
考試注重與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，關(guān)注傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)探究意識，提高審美情趣。正確處理教材和課外語言材料的關(guān)系，以考查學(xué)生“得法于課內(nèi)，運用于課外”的語文能力發(fā)展?fàn)顩r。
二、考試內(nèi)容與要求
初中畢業(yè)生語文學(xué)業(yè)考試的內(nèi)容應(yīng)全面反映“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”所提出的目標(biāo)，注重識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)五個方面的有機聯(lián)系，從積累、理解、運用、概括、鑒賞及表達等六個能力層級對學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識、基本技能以及蘊涵其中的學(xué)習(xí)過程與方法、情感態(tài)度與價值觀進行考查。具體內(nèi)容如下：
(一)積累與運用
1.字詞句
能夠正確識記、運用3500個常用字(見《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄5)。認清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握字義，正確、美觀地書寫漢字。
能夠準(zhǔn)確理解“部編”教材要求掌握的常用詞語的意義，并能正確運用。
能夠辨識、修改病句，能夠仿寫、續(xù)寫和改寫，能夠排列語序，使之銜接連貫。
2.古詩文默寫
能默寫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦篇目，并能夠運用古詩文合理表達。
注：推薦背誦篇目見《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄1中7～9年級61篇，刪去46《列子》一則(伯牙善鼓琴)，共計60篇。
3.語法修辭知識
結(jié)合具體語境考查語法知識及常用的修辭方法。
4.名著積累
以“部編”教材推薦書目為考查范圍，考查要點見現(xiàn)代文閱讀4、5。
(二)古詩文閱讀
1.能正確劃分朗讀節(jié)奏。
2.對古詩詞有賞析能力，主要考查分析古詩詞的意境、情感、哲理、思想內(nèi)容等，品味富有表現(xiàn)力的語言。
3.考查常見的文言實詞、虛詞的意義和用法。
4.能準(zhǔn)確地翻譯文言句子，概括文言文的主要內(nèi)容，對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價。
注：古詩詞賞析取材于“部編”教材課內(nèi)古詩詞;文言文閱讀兩個選段，一段取材于“部編”教材，一段取材于課外閱讀材料。
(三)現(xiàn)代文閱讀
考查學(xué)生閱讀記敘性、說明性、議論性文章以及實用性文體(如新聞、傳記、科普作品、演講詞、游記等)的能力。
1.積累課文涉及的重要作家作品知識。
2.理解和分析文章的主要內(nèi)容，概括文章的要點。
3.體味重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用。
4.結(jié)合生活實際，對文章內(nèi)容能寫出自己的情感體驗，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
5.對文章的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗。
閱讀議論性文章，能夠把握作者的觀點，區(qū)分觀點和材料，理清論證思路、掌握論證方法，能夠聯(lián)系實際對文章內(nèi)容進行初步探究。
閱讀說明性文章，能夠理清文章的說明順序，篩選主要信息，讀懂文章闡述的事理。閱讀科技作品，能夠領(lǐng)會作品所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
閱讀實用性文章，能夠根據(jù)體裁的特點，了解文章的主要內(nèi)容，體會作者的情感及態(tài)度。
閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能夠領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。
(四)寫作
1.準(zhǔn)確理解題目要求，中心明確，層次清楚，感情真摯，能表達對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，有正確的人生態(tài)度和價值取向。
2.寫記敘性文章，做到內(nèi)容具體，詳略得當(dāng);寫簡單的說明性文章，做到明白清楚;寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù);能寫游記、讀后感、書信、小傳等實用性文章。
3.能恰當(dāng)運用多種表達方式和修辭方法，語言通順、生動形象，富于表現(xiàn)力，鼓勵有創(chuàng)意的表達。
4.能正確使用常見的標(biāo)點符號，書寫規(guī)范、整潔。
三、考試形式、分值及難易度
1.閉卷、筆試。
2.考試時間150分鐘;試卷滿分120分。
3.試卷內(nèi)容及分值分配：
字詞句積累與運用約占10分;古詩文默寫、古詩賞析及文言文閱讀約占25分;名著積累及現(xiàn)代文閱讀約占35分;作文占50分。
4.題型：
選擇題、填空題、簡答題、寫作
5.難易比例：易、中、難題比例約為6∶3∶1。
數(shù) 學(xué)
一、考試性質(zhì)
初中畢業(yè)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科的終結(jié)性考試。目的是全面、準(zhǔn)確地評價初中畢業(yè)生達到《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)所規(guī)定的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平的程度，同時也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。
二、命題依據(jù)
以教育部制定的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)為依據(jù)，緊扣本屆畢業(yè)生所用教材，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實際進行命題。
三、命題原則
1.基礎(chǔ)性：試題突出對學(xué)生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)的評價，注重考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能以及基本思想方法。
2.現(xiàn)實性：試題背景來自于學(xué)生所能理解的生活實際，符合學(xué)科現(xiàn)實。應(yīng)用性問題的題材具有現(xiàn)實意義，能夠在學(xué)生的生活中找到原型。
3.有效性：試題應(yīng)當(dāng)有效地反映學(xué)生在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況和所達到的水平。有效發(fā)揮各種類型題目的考查功能，注重過程，強調(diào)應(yīng)用，突出能力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法。試題的求解過程反映《標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，如觀察、實驗、猜想、驗證、計算、推理等。
4.導(dǎo)向性：試題有利于引導(dǎo)和促進數(shù)學(xué)教學(xué)全面落實《標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)置的課程目標(biāo)，改進教學(xué)方法，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
四、考查內(nèi)容與要求
《標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置的7～9年級的課程內(nèi)容全部都在考查范圍之內(nèi)。包括數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐四個領(lǐng)域。按照《標(biāo)準(zhǔn)》對各部分課程內(nèi)容的具體層級要求進行考查?？荚嚂r不準(zhǔn)使用計算器。
五、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1.閉卷、筆試。
2.考試時間：120分鐘。試卷滿分：120分。
3.試題題型：有選擇題、填空題、解答題、證明題、應(yīng)用性問題、探索性問題、開放性問題等形式。其中選擇題約占30%。
4.各部分內(nèi)容在試卷中所占的比例：數(shù)與代數(shù)約占40%，圖形與幾何約占35%，統(tǒng)計與概率約占20%，綜合與實踐約占5%。
5.試題難易比例：易、中、難題賦分比例約為6：3：l。
英 語
一、考試性質(zhì)
初中畢業(yè)生英語學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，其目的是全面、準(zhǔn)確地考查學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面達到《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》(以下簡稱“標(biāo)準(zhǔn)”)所規(guī)定的初中階段英語畢業(yè)水平的程度。
考試要有利于促進和引導(dǎo)英語教學(xué)全面落實“標(biāo)準(zhǔn)”所規(guī)定的課程目標(biāo)，有利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，有利于引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方式、拓展學(xué)習(xí)渠道和提高學(xué)習(xí)效率。
二、命題依據(jù)
以“標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，結(jié)合本屆畢業(yè)生所用教材和教學(xué)實際進行命題。
三、命題原則
(一)基礎(chǔ)性：注重考查學(xué)生對初中階段英語基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況。
(二)適切性：充分考慮學(xué)生的生活實際、身心發(fā)展水平和現(xiàn)實差異，有利于不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。
(三)應(yīng)用性：著重考查學(xué)生在識記、理解英語知識的基礎(chǔ)上綜合運用語言知識來解決實際問題的能力。
(四)科學(xué)性：確保語言知識的準(zhǔn)確性、語言表達的得體性，問題設(shè)計的層次性與合理性。
(五)導(dǎo)向性：正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，堅持以學(xué)生為中心，有利于引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
四、考試方式、試題難度及分值比例
考試采用統(tǒng)一命題，閉卷考試的方式?？荚嚂r間為120分鐘，試卷滿分120分。
試題難易比例：易、中、難題比例約為6：3：1, 其中選擇題的分值約為75分。
五、各題型分值與考查目的
(一)聽力理解(25分)：主要考查英語口語的理解能力，通過聽來獲取信息和處理信息的能力。
(二)單項選擇(15分)：主要考查語境中恰當(dāng)運用語法知識、詞匯知識和語用知識的能力。
(三)完形填空(10分)：綜合考查語言知識的運用能力、語篇的理解能力和邏輯推理能力。
(四)閱讀理解(35分)：主要考查理解文章大意的能力;獲取細節(jié)信息的能力;推斷和理解生詞含義的能力;進行簡單判斷和推理的能力;理解作者意圖的能力等。
(五)詞語運用(15分)：主要考查根據(jù)音標(biāo)或首字母提示填寫出句子中單詞的能力;考查根據(jù)句意，用所給詞的適當(dāng)形式完成句子的能力;考查根據(jù)漢語意思填寫出句子中單詞的能力。
(六)補全對話(5分)：主要以書面形式考查學(xué)生交際用語的運用能力及邏輯思維能力。
(七)書面表達(15分)：
能較為準(zhǔn)確地運用語法、詞匯，能正確使用常用的標(biāo)點符號。
能使用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。
短文有層次，有條理，能清楚表達自己的意思。
漢 語
一、考試性質(zhì)
漢語學(xué)科考試將滲透全面提高學(xué)生漢語素養(yǎng)的基本理念，突出基礎(chǔ)性，注重實踐性，體現(xiàn)工具性、人文性。考查學(xué)生掌握和運用國家通用語言文字的能力，立足學(xué)生的發(fā)展，增強學(xué)生的責(zé)任意識。是面向全體學(xué)生,真實、全面地反映蒙語授課初中畢業(yè)生漢語學(xué)科學(xué)習(xí)能力方面所應(yīng)達到水平的考試。
二、命題依據(jù)、范圍與原則
命題以《義務(wù)教育民族中小學(xué)漢語課程標(biāo)準(zhǔn)(2014年版)》為依據(jù)，以義務(wù)教育蒙古族學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《漢語》七年級至九年級教材為內(nèi)容，結(jié)合初中教學(xué)實際，重點考查學(xué)生理解和運用漢語的能力。命題既要考慮教材內(nèi)容，又不局限于教材，靈活掌握。
三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
(一)考試形式
考試采用閉卷筆答的形式，試卷總分為120分，考試時間為120分鐘。
(二)試卷結(jié)構(gòu)
內(nèi)容比例：基礎(chǔ)知識占50%，閱讀占25%，習(xí)作占25%。
試題難易比例：易、中、難題比例約為6∶3∶1。
試卷結(jié)構(gòu)：選擇題約占20%，簡答題約占30%，閱讀題約占25%，習(xí)作約占25%。
四、考試內(nèi)容、要求
考試內(nèi)容是依據(jù)《民族中小學(xué)漢語課程標(biāo)準(zhǔn)(義務(wù)教育)》中的“課程內(nèi)容”而制定。
考試內(nèi)容 | 考試要求 | ||
基礎(chǔ)知識及運用 | 語 音 |
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漢 字 |
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詞 匯 |
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6. 掌握常用關(guān)聯(lián)詞語的用法。 | |||
句 子 |
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標(biāo)點符號 | 能正確使用常用的標(biāo)點符號。 | ||
修 辭 | 了解常用的修辭手法。(如：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等） | ||
名篇名句積累 | 能背誦課文中規(guī)定的背誦篇章和段落（包括“誦讀積累”部分）。 | ||
現(xiàn)代文閱讀 |
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習(xí)作 | 應(yīng)用文 | 掌握常見的應(yīng)用文的寫法，做到格式正確，語言準(zhǔn)確。（如：表揚信、申請書、感謝信等） | |
作 文 |
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道德與法治
一、命題的指導(dǎo)思想和原則
全面貫徹國家的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著力考查學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，堅持正確育人導(dǎo)向，促進學(xué)生健康成長。
命題符合初中道德與法治教學(xué)實際，反映課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生發(fā)展的基本要求。
命題堅持科學(xué)性、導(dǎo)向性、基礎(chǔ)性的原則，注重理論聯(lián)系實際。
二、命題依據(jù)
以國家教育部制定的《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為依據(jù)，依托國家統(tǒng)編《道德與法治》教材(現(xiàn)初三學(xué)生使用過的七、八、九年級教材)，依照《青少年法治教育大綱》的要求，以及一年來(2018年5月1日至2019年4月30日)重大時事政治命題。
三、命題范圍及權(quán)重
(一)命題范圍
七年級：依據(jù)《義務(wù)教育教科書道德與法治》七年級上冊(2016年7月第1版，2016年7月第1次印刷)教材的第四單元和七年級下冊(2016年11月第1版，2016年12月第1次印刷)教材的第四單元的內(nèi)容命題。
八年級：依據(jù)《義務(wù)教育教科書道德與法治》八年級上冊教材(2017年7月第1版，2017年7月第1次印刷)的第四單元和八年級下冊(2017年12月第1版，2017年12月第1次印刷)的教材內(nèi)容命題。
九年級：依據(jù)《義務(wù)教育教科書道德與法治》九年級上冊(2018年6月第1版，2018年8月第1次印刷)和九年級下冊(2018年12月第1版，2018年12月第1次印刷)第三單元的內(nèi)容命題。
時事政治：以2018年5月1日至2019年4月30日的國內(nèi)外重大時事及黨和國家在現(xiàn)階段的方針、政策作為背景材料命題，不獨立考查時事知識，不印發(fā)時事政治資料。
(二)權(quán)重：心理健康和道德約占15%;法律約占45%;國情教育約占40%。
四、試題類型與分值比例
單項選擇題，約占50%。包括唯一性選擇題和組合式選擇題。
分析與說明題，約占25%。試題提供文字材料、圖表、數(shù)據(jù)或漫畫等，讓學(xué)生運用已學(xué)知識分析、理解和說明問題。
探究與實踐題，約占25%。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進行再創(chuàng)造，學(xué)以致用，自主探究，聯(lián)系實際解決問題。
五、 考試形式及難易比例
考試形式：道德與法治試題滿分為60分，與歷史合考，共120分。考試采用閉卷、筆試的形式，考試時間共120分鐘。
試題難易比例：易、中、難題比例約為6：3：1
歷 史
一、命題依據(jù)
以國家教育部2011年制定頒布的《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為依據(jù)，結(jié)合初中歷史教學(xué)實際命題。
二、命題原則
堅持科學(xué)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性、時代性的原則，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本,突出學(xué)科核心素養(yǎng)”的理念，全面、準(zhǔn)確反映初中畢業(yè)生在歷史學(xué)習(xí)方面所達到的水平。
科學(xué)性
試題內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，力爭做到知識覆蓋面全、難易比例適中，保證考試內(nèi)容的信度和效度。
基礎(chǔ)性
注重基本歷史知識，包括對重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索的考查;注重從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行考查。
發(fā)展性
試題要有助于學(xué)生的全面發(fā)展和整體素質(zhì)提高，考試內(nèi)容要體現(xiàn)全面性，考試結(jié)構(gòu)要多元化，考慮不同應(yīng)試者的特點，體現(xiàn)差異性，要有利于教學(xué)中因材施教，揚長避短，使不同程度學(xué)生都能獲得發(fā)展。
時代性
注重歷史與當(dāng)今時代的聯(lián)系，貼近社會和學(xué)生生活實際，發(fā)揮歷史教育的社會功能，既源于教材，又不拘泥于教材;體現(xiàn)“立德樹人”的教育目標(biāo)，并適當(dāng)滲透學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。
三、命題范圍、內(nèi)容及比例
1.命題范圍：
中國古代史(七年級)：
通過都江堰工程感受古代人民的智慧和創(chuàng)造力。
通過“絲綢之路”的開通，了解絲綢之路在中外交流中的作用。
講述張仲景和華佗的故事。
知道祖沖之的數(shù)學(xué)成就。
知道《本草綱目》《天工開物》《農(nóng)政全書》等名著，了解明代科技的成就及影響。
中國近代史(八年級)：
列舉中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。
了解洋務(wù)派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，初步認識洋務(wù)運動的作用和局限性。
了解武昌起義和中華民國成立的史實，認識辛亥革命的歷史意義。
知道五四愛國運動的基本史實，認識五四運動是中國新民主主義革命的開端。
了解中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的史實，認識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。
簡述第一次國共合作和北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的主要史實。
知道南昌起義，講述毛澤東、朱德在井岡山會師的故事，認識中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。
知道遵義會議，認識其在中國革命史上的地位。
知道九一八事變，了解中國局部抗戰(zhàn)的開始;知道西安事變，理解和平解決西安事變的意義。
簡述七七事變的史實，認識國共第二次合作的實現(xiàn)和全民族抗戰(zhàn)的意義。
以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。
了解日本投降的史實;探討抗日戰(zhàn)爭勝利的原因及歷史意義。
中國現(xiàn)代史(八年級)：
講述開國大典，認識新中國成立的意義。
了解“三大改造”，知道中國1956年進入社會主義初級階段。
了解中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會、農(nóng)村改革和深圳特區(qū)的發(fā)展，認識鄧小平對改革開放所起的重要作用。
了解中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實，知道中國獨立自主的和平外交政策。
了解香港、澳門回歸和海峽兩岸關(guān)系改善的史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史的必然趨勢。
世界近代史(九年級)：
通過華盛頓、《獨立宣言》和1787年憲法，理解美國革命對美國歷史發(fā)展的影響。
通過珍妮機、蒸汽機、鐵路和現(xiàn)代工廠制度等的出現(xiàn)，初步理解工業(yè)化時代來臨的歷史意義。
知道《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。
世界現(xiàn)代史(九年級)：
知道“三國同盟”和“三國協(xié)約”、薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役等;分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，了解世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災(zāi)難。
了解《凡爾賽條約》《九國公約》的基本內(nèi)容，知道戰(zhàn)勝國建立了戰(zhàn)后世界的新秩序。
知道經(jīng)濟大危機，了解羅斯福“新政”，理解國家干預(yù)政策對西方經(jīng)濟發(fā)展的影響。
知道第二次世界大戰(zhàn)的主要進程、《聯(lián)合國家宣言》和雅爾塔會議等國際會議，理解世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的艱巨性和勝利原因。
知道杜魯門主義、德國分裂、“北約”與“華約”，了解美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面的形成。
初步了解“冷戰(zhàn)”后世界多極化的發(fā)展趨勢。
2.試卷內(nèi)容及比例：
中國史約占60%左右(其中古代史約占10%左右，近現(xiàn)代史約占50%左右)，世界近現(xiàn)代史約占40%左右。
四、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)和難易比例
1.考試形式：
歷史試題滿分為60分。與道德與法治合考，共120分。采用閉卷筆答的形式，考試時間為120分鐘。
2.題型比例：
單項選擇題：約50% ;非選擇題：約50%。
3.試題難易比例：
易、中、難題比例約為6∶3∶1。
物 理
一、考試性質(zhì)初中畢業(yè)生的物理學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在物理學(xué)習(xí)方面所達到的水平。考試結(jié)果既是作為衡量學(xué)生是否達到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。
二、命題依據(jù) 以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)為依據(jù)，以本屆畢業(yè)生所用教材為重要參考。結(jié)合教學(xué)實際，按照物理課程的基本理念，考查“科學(xué)探究”和“科學(xué)內(nèi)容”，綜合考查物理課程三維目標(biāo)的達成情況。
三、命題原則
1.導(dǎo)向性：堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生。命題遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，體現(xiàn)課改理念，注重基礎(chǔ)知識的考查，強調(diào)能力培養(yǎng)。引導(dǎo)師生更加關(guān)注物理實驗、關(guān)注科學(xué)探究，注重科學(xué)思維和能力的培養(yǎng)，注重知識的生成過程?！ ?.基礎(chǔ)性：試題注重考查物理學(xué)科的基礎(chǔ)知識，即考查學(xué)生學(xué)習(xí)及應(yīng)用物理知識過程中最為重要的、必須掌握的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法。
3.科學(xué)性：試題以學(xué)生熟悉的教材內(nèi)容和生活背景為載體，設(shè)置的問題情境符合學(xué)生的認知規(guī)律并且具有鮮明的時代教育性?？键c分布合理，試題有較好的效度、信度和區(qū)分度。
四、考試內(nèi)容與要求依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，考試內(nèi)容包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。
1.知識與技能方面
知識與技能內(nèi)容遵守《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“科學(xué)內(nèi)容”規(guī)定的“物質(zhì)”、“運動和相互作用”、“能量”三個主題。知識目標(biāo)要求水平為了解、認識、理解三個層次;技能目標(biāo)要求水平為獨立操作。具體內(nèi)容見《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2.過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面按照內(nèi)蒙古教育廳關(guān)于《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的命題原則及要求》，命題注重考查知識與技能的同時，適當(dāng)增加過程與方法的考查，把過程與方法的考查和解決簡單物理問題結(jié)合起來，把情感態(tài)度與價值觀的考查融入知識與技能、過程與方法的考查之中，體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“從生活走向物理，從物理走向社會”、“注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展”、“注重科學(xué)探究”的理念。過程與方法目標(biāo)要求水平為經(jīng)歷;情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)要求水平為認同、內(nèi)化。五、考試形式及試卷結(jié)構(gòu) 物理試題滿分為70分，與化學(xué)合考，共120分?？荚嚥捎瞄]卷、筆答形式，考試時間共120分鐘。 試題類型：試題由單項選擇題、填空題、作圖與實驗題、計算題四個題型組成。其中單項選擇題分值比例約為40%，填空題分值比例約為14%，作圖與實驗題分值比例約為23%，計算題分值比例約為23%?！ 】茖W(xué)知識內(nèi)容比例：《主題一 物質(zhì)》約占20%，《主題二 運動和相互作用》約占40%，《主題三 能量》約占40%?！ ≡囶}難易比例：易、中、難題的比例約為6:3:1。
化 學(xué)
一、考試性質(zhì)
初中畢業(yè)生化學(xué)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，檢查、評價初中畢業(yè)生是否達到《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平程度，并為高中階段學(xué)校招生提供依據(jù)，具有水平考試與選拔考試的雙重性質(zhì)。
二、命題依據(jù)
以教育部《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為命題依據(jù)，緊扣本屆畢業(yè)生所用教材，結(jié)合初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)實際進行命題。
三、命題原則
1.重視基礎(chǔ)?？疾閷W(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，考查的重點以基礎(chǔ)知識的理解和運用為主，同時體現(xiàn)學(xué)科特點。
2.關(guān)注實驗與探究。在考查學(xué)生實驗基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，適當(dāng)加強對學(xué)生科學(xué)探究能力的考查。
3.聯(lián)系實際。注意聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，從日常生活的常見現(xiàn)象中選擇試題素材，體現(xiàn)化學(xué)就在我身邊、身邊處處有化學(xué)。引導(dǎo)師生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用。引導(dǎo)師生主動關(guān)心人類面臨的與化學(xué)有關(guān)的重大社會問題，關(guān)心我國及世界各地發(fā)生的與化學(xué)有關(guān)的重大事件，關(guān)心人類的生存環(huán)境。
4.促進學(xué)生發(fā)展。滲透以促進學(xué)生全面發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，有意識地考查學(xué)生運用化學(xué)知識提出問題、分析問題和解決問題的能力。
5.發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。有利于引導(dǎo)教師改進教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。有助于減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，推進素質(zhì)教育。
四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1.化學(xué)試題滿分為50分，與物理合考共120分?？荚嚥捎瞄]卷、筆答形式，考試時間共120分鐘。
2.題型主要有選擇題、填空與簡答題、實驗與探究題、計算與分析題四種類型。其中選擇題分值分配比例約為30%。
3.從知識和技能的角度所占比例約為：基本概念和基本原理20%、身邊的化學(xué)物質(zhì)30%、實驗與探究36%、計算與分析14%。
4.試題難易比例：整卷難度保持相對穩(wěn)定，易、中、難題比例約為6∶3∶1。
五、考查內(nèi)容與要求
身邊的化學(xué)物質(zhì) | 要 求 |
了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)
知道溶液的組成、分類和在生產(chǎn)、生活中的意義 了解飽和溶液、溶解度和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義 了解溶解、結(jié)晶和乳化現(xiàn)象 能進行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算 能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液
知道常用化肥的名稱和作用 了解溶液的酸堿性和pH 掌握常見酸堿溶液的稀釋
| 能認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用；能在實驗室制取氧氣和二氧化碳；能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液；能進行常見溶液的稀釋；能根據(jù)溶解度曲線解決一些問題；能根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)檢驗和區(qū)別一些常見物質(zhì)；能進行有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算；了解防止金屬腐蝕的簡單方法；知道一些常見金屬礦物；能通過科學(xué)探究積極主動地獲得化學(xué)知識，解決一些簡單的實際問題。 |
物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 | 要 求 |
知道構(gòu)成物質(zhì)的粒子—分子、原子、離子，知道分子、原子的構(gòu)成及原子和離子的轉(zhuǎn)化關(guān)系
知道常見元素的名稱、符號、分類和化合價 知道元素周期表的簡單應(yīng)用
能用化學(xué)式表示常見物質(zhì)的組成，能進行物質(zhì)組成的簡單計算 | 能從宏觀和微觀的角度認識物質(zhì)的組成；認識物質(zhì)的微粒性；能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象；能解釋一些化學(xué)符號的意義或根據(jù)意義書寫符號；能用化學(xué)式正確表示物質(zhì)的組成；能看懂商品標(biāo)簽上標(biāo)示的組成元素及其含量；能利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量進行物質(zhì)組成的簡單計算。 |
物質(zhì)的化學(xué)變化 | 要 求 |
認識化學(xué)反應(yīng)的分類 掌握金屬活動性順序表的應(yīng)用
了解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及守恒原因 能正確書寫常見的化學(xué)反應(yīng)方程式 能根據(jù)化學(xué)方程式進行計算 | 認識化學(xué)變化的基本特征，了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)；知道催化劑的重要作用；知道化學(xué)變化的規(guī)律及化學(xué)變化中伴隨的能量變化，能描述化學(xué)變化中所伴隨的現(xiàn)象；能應(yīng)用金屬活動性順序解釋某些現(xiàn)象及解決某些問題；能用質(zhì)量守恒定律解決某些問題；能用化學(xué)方程式表示化學(xué)反應(yīng)；能根據(jù)化學(xué)方程式進行計算并能規(guī)范書寫。 |
化學(xué)與社會發(fā)展 | 要 求 |
了解燃料燃燒的條件與應(yīng)用 知道防火、滅火、防范爆炸的措施 了解常見化學(xué)燃料的主要成分 了解資源保護及能源的綜合利用
認識“三廢”處理的一般原則 了解常見環(huán)境污染的來源、危害及防治 | 能正確認識化學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系；知道一些科學(xué)家在化學(xué)發(fā)展中所做的貢獻；認識人類要合理開發(fā)資源與節(jié)約能源的重要性，樹立保護環(huán)境、與自然和諧相處以推進社會可持續(xù)發(fā)展的意識。 |
科學(xué)探究 | 要 求 |
| 能結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點了解和初步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步學(xué)會一些化學(xué)實驗基本技能，如溶解、過濾、蒸發(fā)、分離、提純、鑒別等。一些專業(yè)術(shù)語和儀器名稱要能夠準(zhǔn)確書寫。 |
蒙語文
地 理
一、考試性質(zhì)
地理學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試命題以學(xué)生為本，立足基礎(chǔ)，注重能力，力求全面、客觀、公正地評價學(xué)生初中階段的地理學(xué)科學(xué)業(yè)水平，正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，有利于促進基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于普通高中招生選拔新生和推進高中地理學(xué)科新課程的順利實施。
二、命題依據(jù)
依據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，緊扣教材，結(jié)合地理學(xué)科教學(xué)實際命制試題。
三、命題原則
地理學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試命題的基本思想是強調(diào)基礎(chǔ)性、突出主干內(nèi)容;落實新課標(biāo)、新理念，體現(xiàn)三維目標(biāo);注重情境化，符合學(xué)生身心特點;凸顯地理學(xué)科特點，注重地理學(xué)科素養(yǎng)的提高。
四、考試內(nèi)容、要求及權(quán)重
(一)考試內(nèi)容和要求
地球與地圖
地球和地球儀
·用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。
·用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。
·運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。
·在地球儀上確定某地點的經(jīng)緯度。
地圖
·在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離。
·在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。
·在地形圖上識別五種主要的地形類型。
·根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。
世界地理
海洋與陸地
·運用世界地圖說出七大洲、四大洋的分布。
·知道板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。
氣候
·區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念，并能正確運用。
·識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖
·用實例說明人類活動對空氣質(zhì)量的影響。
·閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點。
·閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水分布特點。
· 運用氣溫、降水量資料，繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，說出氣溫與降水量隨時間的變化特點。
·運用世界氣候類型分布圖說出主要氣候類型的分布。
· 舉例說明緯度位置、海陸分布、地形等因素對氣候的影響。
·舉例說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。
認識區(qū)域
(1)大洲：亞洲
·運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。
·運用地圖和其他資料，歸納某大洲的地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關(guān)系。
(2)地區(qū)：東南亞、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、極地地區(qū)
·在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。
·運用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)地勢及地形特點，解釋地形與當(dāng)?shù)厝祟惢顒拥年P(guān)系。
·運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
·運用地形圖說明某地區(qū)河流對城市分布的影響。
·舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。
·運用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習(xí)俗。
·說出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性，認識開展極地科學(xué)考察和保護極地環(huán)境的重要性。
(3)國家：印度、澳大利亞、美國
·在地圖上指出某國家地理位置、領(lǐng)土組成和首都。
·根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點。
·運用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。
·用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟發(fā)展的作用。
·根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族和人口(或民族、宗教、語言)等人文地理要素的特點。
·舉例說出某國家與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。
中國地理
疆域與人口
·運用地圖說出我國的地理位置及其特點。
·記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。
·在我國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個省級行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。
·運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口政策。
·運用中國人口分布圖描述我國人口的分布特點。
·運用中國民族分布圖說出我國民族分布特征。
自然環(huán)境與自然資源
·運用中國地形圖概括我國的地形、地勢的主要特征。
·運用資料說出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素。
·在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河、內(nèi)流河的分布特征。
·運用地圖和資料，說出長江、黃河的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。
·舉例說明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別。
·運用資料說出我國水資源時空分布的特點及其對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。
·結(jié)合實例說出我國跨流域調(diào)水的重要性。
地域差異
·在地圖上找出秦嶺、淮河，說明“秦嶺——淮河”一線的地理意義。
·在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。
·用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。
認識區(qū)域：黃土高原、北京、長江三角洲地區(qū)、三江源地區(qū)
·運用地圖簡要評價某區(qū)域的地理位置。
·在地形圖上識別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征。
·舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。
·舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。
·根據(jù)資料，分析某區(qū)域內(nèi)存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。
·以某區(qū)域為例，說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響。
·運用資料說出首都北京的自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明其城市建設(shè)成就。
·舉例說明自然環(huán)境對我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等影響。
·結(jié)合有關(guān)資料說明我國地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。
(二)權(quán)重：地球與地圖部分約占15%;世界地理部分約占40%;中國地理部分約占45%。
五、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
(一)考試形式
地理試題滿分為60分,與生物合考,共120分?？荚嚥捎瞄]卷、筆答形式，考試時間為120分鐘。
(二)試卷結(jié)構(gòu)
試題類型分為選擇題和非選擇題兩部分，其中選擇題約占50%，非選擇題約占50%。
試題易、中、難的比例約為6∶3∶1。
生 物
一、考試性質(zhì)
八年級學(xué)生生物學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，是檢查、評價普通初級中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量、考核學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)科是否能達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的基本要求的重要手段，是全面落實國家課程計劃、促進學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、大力推進素質(zhì)教育的重要舉措，也是高中招生的重要依據(jù)。
二、命題依據(jù)
依據(jù)中華人民共和國教育部制定的2011年版義務(wù)教育《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊扣本屆畢業(yè)生所用教材，結(jié)合生物學(xué)科教學(xué)實際，有利于初高中教學(xué)的銜接，命制試題。
三、命題原則
1. 重視基礎(chǔ)：重點考查生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識。
2. 注重導(dǎo)向：試題盡量源于教材，體現(xiàn)課程目標(biāo)和課程內(nèi)容的要求，對生物學(xué)科的教學(xué)起到積極的導(dǎo)向作用。
3. 關(guān)注實驗：考查實驗基礎(chǔ)知識和基本技能，適當(dāng)考查學(xué)生的科學(xué)探究能力。
4. 聯(lián)系實際：注重與學(xué)生生活和社會生產(chǎn)實際的聯(lián)系，從日常生活中選取素材，考查學(xué)生在實際情境中提取信息并運用所學(xué)生物學(xué)知識分析和解決問題的能力。
四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
(一)考試形式
生物試題滿分為60分，與地理合考，共120分。考試采用閉卷、筆答的形式，考試時間為120分鐘。
(二)試卷結(jié)構(gòu)
1. 試題題型為選擇題和非選擇題，其中選擇題為單項選擇，分值約占50%;非選擇題主要以填空題、識圖題、分析說明題等形式出現(xiàn)，分值約占50%。
2. 試題易、中、難的比例約為6: 3：1。
五、考試內(nèi)容和要求
依據(jù)義務(wù)教育《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和本屆學(xué)生所使用的人教版教材《生物學(xué)》七年級(上、下冊)、八年級(上、下冊)，具體考試內(nèi)容歸納如下：
1. 科學(xué)探究
所有實驗都在考查范圍內(nèi)，這里不再一一列出。探究實驗要求：嘗試書面表述問題;應(yīng)用已有知識，對問題做出可能的假設(shè);擬定探究計劃;選出控制變量;設(shè)計對照實驗;描述現(xiàn)象;處理數(shù)據(jù);得出結(jié)論。
2. 生物體的結(jié)構(gòu)層次
(1)細胞是生命活動的基本單位
說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。使用顯微鏡和制作臨時裝片。闡明細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。區(qū)別動物細胞和植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。描述細胞核在遺傳中的重要功能。
(2)細胞分裂、分化形成組織
描述細胞分裂的基本過程。概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的。識別人體的幾種基本組織。識別植物的幾種主要組織。
(3)多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次
描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次。描述人體的結(jié)構(gòu)層次。
3. 生物與環(huán)境
(1)生物的生存依賴一定的環(huán)境
舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系。
(2)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)
概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。舉例說出某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。
(3)生物圈是人類與其他生物的共同家園
闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
4. 生物圈中的綠色植物
(1)綠色開花植物的一生
描述種子的結(jié)構(gòu)。描述種子萌發(fā)的條件和過程。概述開花和結(jié)果的過程。
(2)綠色植物的生活需要水和無機鹽
描述綠色植物的蒸騰作用
(3)綠色植物的光合作用和呼吸作用
闡明綠色植物的光合作用。舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。描述綠色植物的呼吸作用。
(4)綠色植物對生物圈有重大作用
概述綠色植物為許多生物提供食物和能量。說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。
5. 生物圈中的人
(1)人的食物來源于環(huán)境
說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。描述人體消化系統(tǒng)的組成。概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。
(2)人體生命活動的能量供給
描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。概述血液循環(huán)。描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。概述發(fā)生在肺部及組織細胞處的氣體交換過程。
(3)人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動
描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息。舉例說明人體的激素參與生命活動調(diào)節(jié)。
6. 動物的運動和行為
列舉動物多種多樣的運動形式。說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。
生物的生殖發(fā)育與遺傳
(1)動物的生殖和發(fā)育
舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。描述鳥的生殖和發(fā)育過程。
(2)生物的遺傳和變異
說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。解釋人的性別決定。認同優(yōu)生優(yōu)育。舉例說出生物的變異。舉例說出遺傳育種在實踐上的應(yīng)用。
生物的多樣性
描述病毒和細菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。描述真菌的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。概述種子植物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。概述動物不同類群(節(jié)肢動物、魚類、兩棲類、鳥類)的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。
9. 生物技術(shù)
(1)日常生活中的生物技術(shù)
舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。說明食品腐敗的原因。運用適當(dāng)?shù)姆椒ū４媸称贰?BR> (2)現(xiàn)代生物技術(shù)
舉例說出克隆技術(shù)的應(yīng)用。
10. 健康地生活
(1)傳染病和免疫
說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病(包括淋病)、病毒性傳染病(包括艾滋病)。描述人體的免疫功能。區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。
(2)醫(yī)藥常識
說出一些常用藥物的名稱和作用。概述安全用藥的常識。運用一些急救的方法。