隔年增長反映不相鄰兩期指標(biāo)的增長情況，通常中間相隔1期。小編為大家提供行測資料分析：隔年增長，一起來學(xué)習(xí)一下吧！祝你備考順利！
行測資料分析：隔年增長
(一)含義
反映不相鄰兩期指標(biāo)的增長情況，通常中間相隔1期。
(二)常用公式
【例】2014年1~11月，G省經(jīng)濟(jì)繼續(xù)平穩(wěn)運(yùn)行，工業(yè)生產(chǎn)保持平穩(wěn)，企業(yè)利潤增速有所放緩。1~11月，G省規(guī)模以上工業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值26350.93億元，同比增長8.4%，增速與前兩月持平，同比回落0.3個(gè)百分點(diǎn)。其中重工業(yè)增長9.1%，輕工業(yè)增長7.2%，增速均與前兩月持平。規(guī)模以上民營工業(yè)繼續(xù)較快增長13.1%，國有控股企業(yè)、外商及港澳臺商投資企業(yè)分別增長6.6%和5.1%。規(guī)模以上工業(yè)出口交貨值增長5.8%，增幅比1~10月回落0.5個(gè)百分點(diǎn)，比1~9月提高0.1個(gè)百分點(diǎn)。1~10月，廣東規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤總額4890.62億元，增長17.4%，增幅比1~9月回落4.8個(gè)百分點(diǎn);虧損企業(yè)虧損額383.18億元，增長7.0%;虧損面繼續(xù)收窄至17.2%，比1~9月縮小0.5個(gè)百分點(diǎn)。
投資穩(wěn)中趨緩。1~11月，G省完成固定資產(chǎn)投資總額22124.78億元，同比增長15.7%，增幅同比回落2.5個(gè)百分點(diǎn)，比1~10月回落0.1個(gè)百分點(diǎn)。其中，基礎(chǔ)設(shè)施投資4979.58億元，增長11.5%，增幅比1~10月回落2.0個(gè)百分點(diǎn);民間投資13088.37億元，增長19.6%，增幅與1~10月持平;房地產(chǎn)開發(fā)投資6739.76億元，增長17.9%，增幅比1~10月回落1.1個(gè)百分點(diǎn);工業(yè)投資7116.12億元，增長17.1%，增幅比1~10月提高1.9個(gè)百分點(diǎn);技術(shù)改造2229.07億元，增長13.8%，增幅比1~10月回落4.3個(gè)百分點(diǎn)。
①2014年1~10月，G省規(guī)模以上工業(yè)出口交貨值增幅比1~9月：
A.高0.6個(gè)百分點(diǎn) B.低0.4個(gè)百分點(diǎn)
C.低0.6個(gè)百分點(diǎn) D.高0.4個(gè)百分點(diǎn)
②2014年1~10月，G省完成固定資產(chǎn)投資中，( )增速最快。
A.基礎(chǔ)設(shè)施投資 B.工業(yè)投資 C.房地產(chǎn)開發(fā)投資 D.技術(shù)改造
③2014年1~11月，G省完成固定資產(chǎn)投資總額比2012年同期增長了( )。
A.30.4% B.32.4% C.33.9% D.36.8%
④2012年1~11月，G省規(guī)模以上工業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值約為：
A.15953.15億元 B.19565.15億元
C.22363.35億元 D.25608.50億元
①【答案】A。解析：由材料第一段可知，所求為(5.8%+0.5%)-(5.8%-0.1%)=0.6%，選A。
②【答案】C。解析：由材料第二段可知，2014年1~10月，基礎(chǔ)設(shè)施投資的增速為11.5%+2%=13.5%，工業(yè)投資為17.1%-1.9%=15.2%，房地產(chǎn)開發(fā)投資為17.9%+1.1%=19%，技術(shù)改造為13.8%+4.3%=18.1%，比較可知，C正確。
③【答案】D。解析：由材料第二段可知，2014年1~11月，G省完成固定資產(chǎn)投資總額22124.78億元，同比增長15.7%，增幅同比回落2.5個(gè)百分點(diǎn)，所求為(1+15.7%)×(1+15.7%+2.5%)-1>15.7%+18.2%=33.9%，選擇D。
④【答案】C。解析：由材料第一段可知，所求為
行測資料分析：估算后結(jié)果的修正
隨著公務(wù)員考試的競爭越來越激烈，在考試題目中也會設(shè)置一些難題來加大考試難度。那么對于資料分析的計(jì)算來說，很多考生在使用有效數(shù)字發(fā)、首數(shù)法、錯(cuò)位加減法之后，當(dāng)存在兩個(gè)可選選項(xiàng)時(shí)，毫無依據(jù)的會隨機(jī)選擇，這樣，題目的正確率就會大大降低。今天，小編專家就主要給大家講述在使用估算方法之后，選項(xiàng)差距較小時(shí)，怎樣修正估算后的結(jié)果選擇出正確的選項(xiàng)。
比如說一步除法，在資料的計(jì)算中我們一般采用分子不變，分母四舍五入保留三位有效數(shù)字的方法來進(jìn)行估算。那么估算之后我們?nèi)绾芜M(jìn)行選擇。
由此可見對于一步除法的結(jié)果修正，我們主要看分母增長了還是減少了百分之幾。同時(shí)只需要給估算后的結(jié)果乘以1加或者減百分之幾就可以了。如果大家想要快速的判斷出兩個(gè)數(shù)之間的增長率，還是要多多學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)據(jù)的差距分析。
接下來，在給大家講講利用有效數(shù)字法計(jì)算兩位數(shù)相乘的結(jié)果修正。在有效數(shù)字法乘法中，前兩位有效數(shù)字是計(jì)算位，第三位有效數(shù)字的觀察位。如果兩個(gè)數(shù)的觀察位都是8或者9，那么兩個(gè)數(shù)的計(jì)算位分別加1;如果兩位數(shù)的觀察為都是0、1、2，直接舍去觀察位，只保留計(jì)算位;如果以上兩種情況都不屬于，那么先觀察前兩位有效數(shù)字小的數(shù)，利用四舍五入判斷觀察位的取舍，另一個(gè)數(shù)的觀察位做相反的變化。同理，我們估算出來也要考慮結(jié)果的修正。
203×347=()
A.69941 B.70141 C.70441 D.71441
203×347≈200×350=70000,選項(xiàng)差距較小，無法直接估算。利用數(shù)據(jù)差距分析可以看出203→200減少了1.5%，347→350增加了大約1%。
將203記作a，347記作b。a×b→a(1-1.5%)×b(1+1%),整個(gè)式子的增長率是
隨著公務(wù)員考試的競爭越來越激烈，在考試題目中也會設(shè)置一些難題來加大考試難度。那么對于資料分析的計(jì)算來說，很多考生在使用有效數(shù)字發(fā)、首數(shù)法、錯(cuò)位加減法之后，當(dāng)存在兩個(gè)可選選項(xiàng)時(shí)，毫無依據(jù)的會隨機(jī)選擇，這樣，題目的正確率就會大大降低。今天，中公教育輔導(dǎo)專家就主要給大家講述在使用估算方法之后，選項(xiàng)差距較小時(shí)，怎樣修正估算后的結(jié)果選擇出正確的選項(xiàng)。
比如說一步除法，在資料的計(jì)算中我們一般采用分子不變，分母四舍五入保留三位有效數(shù)字的方法來進(jìn)行估算。那么估算之后我們?nèi)绾芜M(jìn)行選擇。
以上就是我們修正的過程及原理，看似復(fù)雜，其實(shí)是為了讓大家了解這個(gè)修正的過程是怎樣的，我們在實(shí)際做題的過程中不需要按照以上步驟逐一去做，只需要記住以下步驟就可以了。對于兩位數(shù)相乘在使用有效數(shù)字法之后，我們利用數(shù)據(jù)差距分析判斷出兩個(gè)數(shù)的增長率，相加之后會得出一個(gè)總體的增長率a。利用估算的結(jié)果乘以1-a就是我們修正之后的結(jié)果。
相信大家通過學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了關(guān)于一步除法和有效數(shù)字法乘法的結(jié)果修正。只要大家掌握這個(gè)方法，對于99%的題目我們都可以選出正確選項(xiàng)。
行測資料分析中讓你一頭霧水的概念有哪些
小伙伴應(yīng)該有過這樣的感受吧，拿著數(shù)量關(guān)系的概念去做資料分析的時(shí)候總是一頭霧水，根本找不到數(shù)在哪，為什么會是這樣，其實(shí)還是我們沒有區(qū)分好數(shù)量關(guān)系和資料分析在公示用法的區(qū)別，比如數(shù)量關(guān)系的利潤率，都是針對成本的利潤率，而資料分析中的利潤率往往都是針對收入的利潤率，所以二者是有區(qū)別的，不是互通的，小編提醒大家一定不要犯類似的錯(cuò)誤，平時(shí)注意這些細(xì)枝末節(jié)，在考場上一定會得到事半功倍的效果。
1、利潤率反映企業(yè)一定時(shí)期利潤水平的相對指標(biāo)，利潤率指標(biāo)即可考核企業(yè)利潤計(jì)劃的完成情況，又可比較各企業(yè)之間的和不同時(shí)期的經(jīng)濟(jì)管理水平，提高經(jīng)濟(jì)效益。
小編精心為您推薦：
行測資料分析題提分技巧
行測備考輔導(dǎo)：如何有正確的邏輯思維?
行測數(shù)量關(guān)系工程問題：工作你得會做會算
行測備考輔導(dǎo)：解不定方程沒必要“舍近求遠(yuǎn)”
| 行測真題 | 行測答案 | 行測答題技巧 | 行測題庫 | 模擬試題 |