激發(fā)參與興趣，體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的中班音樂教案點(diǎn)評(píng)《小黃鴨合唱隊(duì)》，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。
2、激發(fā)參與興趣，體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
《小黃鴨合唱隊(duì)》分為AB兩個(gè)樂段。在A樂段中幼兒對(duì)"呷. 呷 呷. 呷 | 叫 -|"附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：
在B樂段中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組唱，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
增強(qiáng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感知;了解幼兒有關(guān)分組的經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境準(zhǔn)備：
1、可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì))
2、ppt課件、《小黃鴨》音樂、吉他教學(xué)課時(shí)：25分鐘教學(xué)
理論依據(jù)：
在當(dāng)前幼兒園的課程實(shí)施以主題內(nèi)容、主題形式呈現(xiàn)的背景下，教師對(duì)幼兒園音樂教育應(yīng)重新思考并形成的觀念、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路更新、教與學(xué)關(guān)系的處理、教學(xué)方法的改進(jìn)等作了大量的實(shí)踐研究。音樂不是單純傳授知識(shí)技能的技術(shù)課程，而是旨在提高學(xué)生音樂和人文素養(yǎng)的人文課程。在教學(xué)上，我們要用音樂熏陶幼兒，讓幼兒沉浸其中，將教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)滲透在活動(dòng)的過程中，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中感悟和融合到音樂世界之中。與此同時(shí)，教師的教學(xué)過程要突現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見，讓幼兒的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)。本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了"小黃鴨合唱隊(duì)"的情境，激發(fā)孩子們和小黃鴨合唱隊(duì)一同到沙灘上去演出的情感，在與小黃鴨的一同歌唱和游戲中學(xué)習(xí)分組歌唱，并在歌唱的過程中體驗(yàn)與同伴共同歌唱的樂趣。
教學(xué)流程：
一、水中游來小黃鴨---引入和體驗(yàn)
(一)、看看猜猜。(媒體出現(xiàn)大浴缸)
1、今天我請(qǐng)來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會(huì)是誰?
(引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)
二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲
(一)、聽聽說說(媒體出現(xiàn)小黃鴨)重點(diǎn)提問：
1、你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?
(觀察媒體，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、顏色等方面說說喜歡的原因)
2、你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請(qǐng)你來聽一聽。
(教師彈奏吉他歌唱A段第一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞)
3、追問：你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?
(教師引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞，并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")
4、小結(jié)：是呀。我一個(gè)人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請(qǐng)你們來做小黃鴨，把這里當(dāng)成一個(gè)大浴缸，一起來做游戲吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏)
5、你們是怎么玩水的?
(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)
6、小結(jié)：教師用*. * *. * | * - |的節(jié)奏語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)。
(教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語(yǔ)言節(jié)奏，如：拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、劃. 呀 劃. 呀 | 劃 -|，幫助幼兒熟悉和掌握附點(diǎn)節(jié)奏)
7、我的小黃鴨連叫聲都特別動(dòng)聽，你們知道它是怎樣叫的嗎?
(聽聽幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲，教師觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲)
8、教師追問：請(qǐng)你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?
(教師此時(shí)放慢速度用吉他彈唱單句(1)呷 呷 呷 呷 | 叫 - |(2)呷. 呷 呷. 呷 | 叫 -|，請(qǐng)幼兒進(jìn)行分辨，以檢驗(yàn)和鞏固幼兒對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握)
9、教師追問：小黃鴨可能在說什么?
(教師在此時(shí)引導(dǎo)幼兒加入情景，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷. 呷 呷. 呷 | 叫 -|。如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼，聲音響一點(diǎn)等等)
10、師生合唱A段2遍。
(此時(shí)教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1-2遍歌曲A段。)
(二)、玩玩唱唱重點(diǎn)提問：
1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個(gè)本領(lǐng)呢?
(引導(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng))
2、請(qǐng)你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?
(教師吉他完整彈唱歌曲AB第一遍同時(shí)播放ppt，ppt畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)
3、追問：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?
(引導(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會(huì)游" "它會(huì)唱""它會(huì)吹許多泡泡"說出來，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)
4、可不可以加上一些有趣的聲音呢?
(教師引導(dǎo)幼兒在"它會(huì)游" "它會(huì)唱""它會(huì)吹許多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""bobobo")
5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎?
(在"它會(huì)吹許多泡泡"后添加象聲詞的時(shí)候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性，同時(shí)也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺)
6、這樣一來這首歌更有趣了，一齊來唱唱吧!
(師生共同歌唱歌曲AB第一遍，同時(shí)可以播放PPT，用畫面來提醒歌詞)
7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只?
(引導(dǎo)幼兒觀察媒體，出現(xiàn)許多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))
三、小小黃鴨合唱隊(duì)---分組歌唱
(一)、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問：
1、這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì)，想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì)，我們一起來試試吧。
(師生共同歌唱歌曲AB第二遍，點(diǎn)擊ppt，提示幼兒跟著多媒體合唱)
2、小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了，瞧!他們還打扮了一下，他們?cè)趺创虬绲难?
(媒體出現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)
3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請(qǐng)小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎么分呢?
(引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法，如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組;可以按照裝飾物的顏色來分組。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)
4、謝謝你們幫忙，他們總算分好了!
(ppt媒體出現(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊(duì))
5、這下可以演出了?？墒菃栴}又出現(xiàn)了，分成三組以后每一組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能去幫助他們嗎?
(從情感上激發(fā)幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊(duì)的愿望)
6、那么趕快讓我們?nèi)⒓影?請(qǐng)趕快站到你想去的隊(duì)伍中。
(幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來進(jìn)行分組唱)
7、小黃鴨合唱隊(duì)準(zhǔn)備好了，我們來排練一下吧!怎么唱呢?"它會(huì)游"哪組唱?"它會(huì)唱"哪組唱?"它會(huì)吹許多泡泡"哪組唱?前面一段誰來唱?
(師生共同討論分組唱的規(guī)則，聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB)
8、正式表演的時(shí)間到了，我們快來表演吧!
(師生共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍)